小学生预防网络诈骗主题班会教案集合4篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学生预防网络诈骗主题班会教案集合4篇 教案是教师为顺遂而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际处境，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等举行的概括设计和安置的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学打定、教， 以下是为大家整理的关于小学生预防网络诈骗主题班会教案4篇 , 供大家参考选择。 小学生预防网络诈骗主题班会教案4篇 第一篇: 小学生预防网络诈骗主题班会教案 三（1）班主题班会教案 预防沉迷网络 健康上网 教学目的： 1.加强班内学生网络管理、网络引导，利用网络来对学生举行德

2、育教导，正确引导小学生健康上网。 2.培养学生的创新精神和实践才能，加强学生的主体参与意识。 3.深化学生对网络的熟悉，以行动营造“绿色上网、文明上网”环境。 课前打定： 1、举行“你是怎么上网的？”调查。 2、收集关于网络利弊的资料。 活动过程： 一、简介网络，了解利弊 1激趣导入：人类社会已经跨入了信息社会，神秘的因特网已经进入了我们的校园，进入了我们每个教室，给我们的学习带来大量好处。上面有些什么内容呢？大家就上网尽情翱游吧！（同学们上网） 2你们方才上网作了那些有意义的事？以前上网有作过那些有意义的事呢？（学生汇报） 3上网的好处可真多！说到这里就引发了一个问题，我们的学生到底要不要上

3、网？该怎样上网？应留神哪些问题？（学生谈）大片面挚友认为上网有大量好处，但也有挚友坚持反对观法，那么我们今天就来听听在座各位的观法如何？（点击课件闲聊），反映家长的担忧 4是啊，作为新世纪的少年儿童，我们理应学习上网，但是家长的惦记是很正常的，切实在我们的身边有一些人由于网络而葬送了自己美好的前途，酿成了不少悲剧。（点击课件）陈述一位少年沉迷于网络而荒废学业，残害母亲的故事。你听说过类似的事例吗？说出来听听。 5怎样才能做到既运用好网络，又不致于沉迷其中呢？现在就让我们一起去儿童健康上网中心看一看，确定会对你有所扶助的。（点击课件，进入首页） 二、剖析自我，坦露心声 导语：我们这里来了一位叫丫

4、丫的挚友，他有烦扰向我们倾诉，你们听。（进入谈心室） 1课件中的丫丫诉说自己在上网时常遇到不适合我们看的内容，感到很烦扰，梦想大家给他出出方法。（同学们各抒己见） 2你们在与网络相处的过程中确定也会遇到不少麻烦，能说给大家听听吗？ 3看到同学们如此真诚，还有几位网迷也想同大家熟悉，他们正在会友室等着大家。留神：边听他们的介绍，边问问自己：我的上网处境和谁最好像？接待大家说真话。 （点击课件进入会友室）有六位小网迷逐一介绍： ：通过网络学习，提高习作水平。 B：给亲友发电子邮件。 C：沉迷网络嬉戏，精神恍惚。 D：学做网页，收获不小。 E：欣赏新闻，拓宽视野。 F：上网闲聊，打定见面。 4你的上

5、网处境也谁最好像？哪些小网迷需要我们的扶助？来帮帮他们，对他们说几句话吧。 5小结过渡：我代表他们感谢同学们，相信他们会剖析自我，加强自制，制止上网成瘾。其实，在我们中间，也存在有不同程度的上网问题。请看：（课件显示诊疗室，展现课前心理调查的统计图） 6以四个同学为一诊疗小组，议论这两个问题：（1）这两位同学在上网时，分别存在什么问题？（2）从调查表和平日的了解中，你认为上网理应留神哪些方面？(全班交流)】 三、表示才能，网上我能行 网络世界切实精彩，让我们珍惜这把学识的“钥匙”，然而，使用电脑操作网络，务必掌管确定的根本技能。 四、健康口诀，强调总结 内容健康，时间适当，采纳监视，加强自制。

6、 假设你能努力做到这些，确定能在网络时空健康地翱游，收获大量。你计划以后再上网时怎样去做？让我们用简朴的话语来表达自己的决心，并把写的这句话贴在教室内，时刻指点自己。 其次篇: 小学生预防网络诈骗主题班会教案 预防校园欺凌主题班会 二年级一班 班会目标： 1.让学生熟悉校园暴力产生的理由，认清校园暴力带来的负面影响。 2.当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态度处理冲突，有效化解危机。掌管应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴才能，进而学会养护自己。 班会重点：了解校园暴力的实质和危害，掌管正确应对校园暴力的方法和策略。 班会过程： 活动一：走近校园暴力 这一环节让学生就其平日听到或遇到的校

7、园暴力举行议论，然后，教师举行简朴的归纳，之后引出校园暴力的概念。 校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假设任由这种校园暴力进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有气力，武力比智力更有价值。这是相当危害的，所以要拒绝校园暴力。 校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的体验无疑是一场梦魇，很轻易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事情： 2022年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某

8、左肋部，李某经抢救无效死亡。 2022年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，玩耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。 2022年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。 活动二：分析校园暴力产生的理由 校园暴力的产生理由对比繁杂，受多方面的影响。有家庭理由，有社会因素，也与教导工和学校管理有关。调查中察觉，仅从施暴者自身来看，主要理由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 其次、心理不健康

9、，精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电视、电影、播送、报刊等)，社会暴力文化的影响。 活动三：校园暴力带来的危害 这一环节让学生就常见的校园暴力举行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师举行总结。 从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。 校园暴力在好多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中添加了大量的阻力。 对于施暴者而言： 给他人带来伤害，要承受治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师肃穆批评教导，甚至无法持续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，更加是参与

10、到暴力帮派的学生，好多最终都走上犯罪道路。 对于受害者而言： 带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格怯懦、自卑，缺乏信仰和士气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。 活动四：如何预防校园暴力? 校园暴力常见情形： 1.是索要钱物，不给就拳脚相加; 2.是以大欺小，以众欺寡; 3.是为了一点小事，大打出手; 4.是同学之间因“义气”之争;5.是不堪长期受辱，以暴制暴。 向校园暴力说“不” 频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的恬静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”! 不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 不参与校园暴力

11、。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴力行为中的帮凶。 提防心理的健康进展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。 加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要理由。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来模范自己的行为，也要以法律来养护自身的合法权益。 第一，不能“怕”字当头。在遇到敲诈、敲诈和殴打时不畏缩，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种探索。假设此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、激励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第

12、一要诀就是“不怕”。但是要留神制止激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。 其次、要实时报告。我们也要熟悉到敲诈、敲诈经常是同暴力精细联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到敲诈、敲诈后要实时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是特别重要的。无论对方的目的是否得逞，假设一味畏缩而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你薄弱可欺，往往会导致新的敲诈、敲诈和殴打事情的发生。 第三、要搞好人际关系，强化自我养护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不轻易成为敲诈、敲诈和殴打的对象。

13、 第四、要慎重择友。要对学生的交友举行教导，激励多交品德好的挚友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的挚友要多抚慰，但不宜策动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 活动五：班会小结 我们小学生共同生活在一起，就应当彼此扶助、彼此谅解、彼此宽容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教假设校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做?完善自我养护的手段，提高自我养护的才能。梦想同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色调的嬉戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光

14、的学生 第三篇: 小学生预防网络诈骗主题班会教案 小学生预防校园欺凌主题班会教案 班会目标： 1.认知与技能：让学生熟悉校园暴力产生的理由，认清校园暴力带来的负面影响。 2.情感态度价值观：通过恰当的引导和示意教会学生觉察自己的攻击意识，并合理操纵与调整不合理的观念。 3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温柔和理智的态度处理冲突，有效化解危机。掌管应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴才能，进而学会养护自己。 班会重点：了解校园暴力的实质和危害，掌管正确应对校园暴力的方法和策略。 班会过程： 活动一：走近校园暴力 这一环节让学生就其平日听到或遇到的校园暴力举行议论，然后，教师举行简朴的归

15、纳，之后引出校园暴力的概念。 校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。假设任由这种校园暴力进展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的示意：邪恶比正义更有气力，武力比智力更有价值。这是相当危害的，所以要拒绝校园暴力。 校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的体验无疑是一场梦魇，很轻易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事情： 2022年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。 2022

16、年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，玩耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。 2022年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。 活动二：分析校园暴力产生的理由 校园暴力的产生理由对比繁杂，受多方面的影响。有家庭理由，有社会因素，也与教导工和学校管理有关。调查中察觉，仅从施暴者自身来看，主要理由有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 其次、心理不健康，精神空虚。 第三、传媒渲染(网络、电

17、视、电影、播送、报刊等)，社会暴力文化的影响。 活动三：校园暴力带来的危害 这一环节让学生就常见的校园暴力举行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师举行总结。 从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。 校园暴力在好多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅表达在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中添加了大量的阻力。 对于施暴者而言： 给他人带来伤害，要承受治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师肃穆批评教导，甚至无法持续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，更加是参与到暴力帮派的学生，好多最终都走上犯罪道

18、路。 对于受害者而言： 带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格怯懦、自卑，缺乏信仰和士气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。 活动四：如何预防校园暴力? 校园暴力常见情形： 1.是索要钱物，不给就拳脚相加; 2.是以大欺小，以众欺寡; 3.是为了一点小事，大打出手; 4.是同学之间因“义气”之争;5.是不堪长期受辱，以暴制暴。 向校园暴力说“不” 频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的恬静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”! 不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园暴

19、力行为中的帮凶。 提防心理的健康进展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。 加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要理由。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来模范自己的行为，也要以法律来养护自身的合法权益。 第一，不能“怕”字当头。在遇到敲诈、敲诈和殴打时不畏缩，要敢于抗争。由于这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种探索。假设此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、激励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要留神制止激发

20、对方暴力升级，导致眼前吃亏。 其次、要实时报告。我们也要熟悉到敲诈、敲诈经常是同暴力精细联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到敲诈、敲诈后要实时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是特别重要的。无论对方的目的是否得逞，假设一味畏缩而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你薄弱可欺，往往会导致新的敲诈、敲诈和殴打事情的发生。 第三、要搞好人际关系，强化自我养护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不轻易成为敲诈、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友举行

21、教导，激励多交品德好的挚友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的挚友要多抚慰，但不宜策动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 活动五：班会小结 校园本应是我们学习学识、采纳教导的地方，但频频展现的校园暴力却打了校园应有的恬静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也表达出人际交往的问题。要应对暴力，我们务必巩固五个意识： 第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律养护的。 其次，要有猛烈的自我养护意识。 第三，要有方法和策略意识。在气力悬殊的处境下，切记不能蛮干。 第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在养护自身安好的前提下对他人实施救助。 第五，要有猛

22、烈的报告意识和证据意识。实时上报并留神搜集证据，以便在需要的时候出示。 我们青少年共同生活在一起，就应当彼此扶助、彼此谅解、彼此宽容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教假设校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做?完善自我养护的手段，提高自我养护的才能。梦想同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色调的嬉戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生 第四篇: 小学生预防网络诈骗主题班会教案 预防沉迷网络 健康上网主题班会方案 月山中心小学新校区 三（1）班 教学目的

23、： 1.加强班内学生网络管理、网络引导，利用网络来对学生举行德育教导，正确引导小学生健康上网。 2.培养学生的创新精神和实践才能，加强学生的主体参与意识。 3.深化学生对网络的熟悉，以行动营造“绿色上网、文明上网”环境。 课前打定： 1、举行“你是怎么上网的？”调查。 2、收集关于网络利弊的资料。 活动过程： 一、简介网络，了解利弊 1激趣导入：人类社会已经跨入了信息社会，神秘的因特网已经进入了我们的校园，进入了我们每个教室，给我们的学习带来大量好处。上面有些什么内容呢？大家就上网尽情翱游吧！（同学们上网） 2你们方才上网作了那些有意义的事？以前上网有作过那些有意义的事呢？（学生汇报） 3上网的好处可真多！说到这里就引发了一个问题，我们的学生到底要不要上网？该怎样上网？应留神哪些问题？（学生谈）大片面挚友认为上网有大量好处，但也有挚友坚持反对观法，那么我们今天就来听听在座各位的观法如何？（点击课件闲聊），反映家长的担忧 4是啊，作为新世纪的少年儿童，我们理应学习上网，但是家长的惦记是很正常的，切实在我们的身边有一些人由于网络而葬送了自己美好的前途，酿成了不少悲剧。（点击课件）陈述一位少年沉迷于网络而荒废学业，残害母亲的故事。你听说