教师深入企业的必要性

1、教师深入企业的必要性一、调研目的双师型教师是高职教育教师队伍建设的特色和重点，大力加强“双师型”教师队伍建设，已经成为社会和教育界的共同呼声。提高校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，使教师的专业技术能力达到生产一线的水平二、调查对象调研的企业主要以中小企业为主，涵盖本职业所涉及的各类企业，调研的对象涵盖企业一线各层级技能人才、工程技术人员、技术主管、人力资源主管等，进行典型性抽样问卷调研和访谈。调研单位主要有：芜湖美的厨卫电器制造有限公司、浙江众泰汽车制造有限责任公司、灵宝金源晨光有色矿业有限公司、灵宝黄金股份有限公司黄金冶炼分公司、灵宝黄金机械有限公司、东方电气河南电站辅机制造有限

2、公司、宁波旭升汽车技术股份有限公司、三门峡威杰机械设备有限责任公司、杰锋汽车动车系统股份有限公司、河南骏通车辆有限公司、灵宝兴华化工有限责任公司等11 家企业。三、调研内容1企业的发展方向2企业对学生技能的要求3行业发展现状与发展方向4企业的培养人才模式5企业对学校开设专业课程的建议四、调研方式本次调研采用全面调研的方式，调研形式采用实地参观考察、访谈交流、问卷调查、网络调查相结合的方法。通过这次的调研，目的是希望能够对今后焊接技术应用专业人才的培养方面能够更加适应企业需求，形成我校焊接技术系的系部文化。五、调研时间六、调研人员贾新卫 范晓辉 王少军 李鹏飞 韩慧丽 祝改荣 屈旭斌 候佩龙 孟

3、春丽 李磊 张少华七、调研结果一、开展企业实践活动，提高教师实践动手能力职业教育强调的是培养学生的职业能力和职业素质，具有一定的实际操作能力。作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，喈喈实实从生产一线做起抓住一切机会自己动手操作，积累经验，提高操作能力和知识应用能力。下企业实不仅提高了实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实跟践性大大增强，提升了指导学生解央问题的能力 二、懃悉企业生产，了解行业现状与发展方向通过企业实践，了解与自自己所教专业相对应企业、行 业的生产技术、工芝的现扰和发展方向，有利于在教学中及 时补充反映当当前生产

4、现场的新技术、新工芝，丰富教学内 容，提高教学质里。在课程教学中把行业现状和特点如实地 展现给学生，让学生尽早与社会接轨， 不至于让学生走出校门，与行业实际脱离太远，从而产生种 种不适应 三、通过企业实践，深化教育教学改革通过这次企业业实践活动，了解了目前行业、企业对各类人才的需求、就业状兄，通过自己亲身经历，羣握企业对 本专业人知识结构、职业能力、职业素养的要求，返校后 有针对性的进行课堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人。同时根据企业要求与工作过程特点，修订人才培养方 案，改革課程体系，整合教学内窨，按知识结枃分模块，采用工学交替，教学做一体化模式进行教学，切实提高学生实 际动手能力。根

5、据企业对员工身体素质、心理素质、沟通协 调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的要求，修订教学计划时加大人文素养、职业素养培训训课程比例，引导 学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。四、通过企业实践，改变思想观念，提高学习技能积极性象的理论及讲解操作，不直观学生难握。通过企业实践能较好地把书本的理论知识和到工 厂实碳所学专业技能紧密结合起来，教学内窨丰富，形乡象生动，提高人才培养质里。有 了这样的目的，就有了下企业实践的积极性。五、边学习、边思考、边提高1、教学理念的新突破下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业 员工相相同的工作，在实的过程 中不仅体验了企业工作的艰辛，更重要

6、的是感受到书本知识 和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职麦、操作 规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识 这为淮确定位人培养目标和人需求规格、改革课程教学 内容和教学方法奠定良好基础从而实现教学能力的新提高2、丰富了专业教学资源下企业实践，了解了本专业现扰和发展趋势，熟悉了企 业的现场环境。收集了工作流程 岗位操作规程、化验过程中的技术指标：并且拍摄了现场照 片。一方面，为专业教学提供了 丰富而宝贵的资料，更为专业实训川室的建设提供了大里实 际、生动的素村、丰富了专业教学资原库；另一方面：这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质里。3、促进教学水平的提高

7、实陡中切切实实地感受到了企业在技术人需求方面存在的需要和当前职业教育存在的可题究竟在什么地方，要能向够多使职业教育培养岀来的学生在社会上有用武之地，使他们能多得到企业的认可，就必须根据不斷变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材內容。J 归纳起来，主要有以下几个方面的问题：一、动手能力很重要企业需要的是技术熟练的工人。? 此， 作为中完校来说、就应该把实誌教学环节放在个重要的位置，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在两年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，给企业帯来稳定和及时的利润，职业教育的目标也就得到了充分地体现。学

8、校应该把实誌教学基地的建设作为大事来抓，除除了丛司投入的资金外，从实际情况出发，下大力气、花大成本来搞好实践教学基地的建设。应该大力发掘社会资源，与企业、行业联合办培训基地。采取校际实践教学资源的优化酽配置和共享，提高资源的利用窣，以缓解大多数学校基地建设的资金缺口难题二、教材改革很重要要真正发挥实教学基地的作用，就必须根据企业的发展，定期地到企业进行市场调研，不斷地改进教材内窨，把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。目前通行的教材不符合职校生本身的特点一一职校生就是由于学习能力差而被普通教育淘汯下来的s，如如果继续蝨调教村的知识系性，势必会引起学生的反感。开发本教材可以说是不得已，也可以说是处于自发的一种选择。要关注学生的需求，要关注企业的需求，要关注社会的需求，主动改革教材村的編排：把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得知识技能上。只有自己开发适合本校学生的教村才能满足学校的教学需求，才能在职校之间的亮争中展现自己的高点，在同行竞争中立于不败之地。三、抓教师素质建设没有一支高素质的教师队伍，就不可能有高质里的职业教育。职教师赟队伍仍然是当前制约职业教育发展的一个突出环节，教教师的数里、素质、结构以及管理都还难以适应职业教育改革发展的需要。要着力提高教师队伍的整体素质特别是实R影教