2022届高考语文专题复习：诗歌鉴赏基础课件36张

1、古诗词鉴赏常见题型：3.理解意境：例：“越中山色镜中看”中的“镜中看”启发读者去想象兰溪山水的美妙景致，请作具体描述。例：全诗描写了暮雨中的哪些景物？例：（1）“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞下风景”的哪些特点？ （2)诗中既表明军队正在行进，又给人静悄悄感觉的短语是-。1.寻找意象：2.描写画面：5.体会情感：例:(1）诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？(2)诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？4.赏析词句：例：（1）“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用的十分传神，请作简要赏析。（2）“东风忽起垂杨舞”一句极为传神，请作简要赏析。解题方法：1.寻找意象类题型的解答： 读诗作 解诗意

2、 找意象什么是意象“意”：诗人的思想、情感、意念、感兴。“象”物象、形象渗透着诗人主观情感的客观物象，是意与象的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西，是诗人感情的载体。 滁州西涧 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 问题： 后两句历来为人们所称道，它们描绘了 、 、 和 这四种意象，这些意象又创设出一种 的意境，反映出作者 。 春潮雨野渡舟自横孤寂、闲适自甘寂寞的恬淡胸襟 双调清江引秋怀 张可久 西风信来家里，问我归期未？ 雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。1曲中写了哪些秋景？ 2.作者描写这些秋景的作用是什么？.西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨渲

3、染出一幅萧瑟的秋景。表达自己漂泊多年、功名未就、有家难归的思想感情 雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 雨后池上 （宋）刘攽 注释 淡磨：轻磨拂拭。古代用铜做镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。檐楹：池塘边房屋的瓦檐和楹柱。荷心：荷叶。诗歌前两句用哪些词语写出了荷花池塘雨后的静态美？水面平、明镜、照檐楹( 找出两处即给满分） 西溪独泛 唐 皎然道情何所寄，素舸漫流间。真性怜高鹤，无名羡野山。经寒丛竹秀，人静片云闲。泛泛谁为侣，唯应共月还。 作者通过描写高鹤、 、秀竹 、 等景物营造了 的氛围。 野山闲云清幽恬静 羁旅诗常见意象：月亮、夕阳、浮（孤）云浮萍、秋（霜、蓬

4、草、黄叶）、春草 （孤）雁、猿、杜鹃、沙鸥、归鸟驿站、客馆（寒灯）、岸边、溪桥、江楼、车船节日（中秋、重阳、冬至、除夕、上元）边塞诗的意象一是与战争有关的器物，如旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等；二是与战争有关的地点和人、事、物，如大漠、长城、黄沙、楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶、芦管，折杨柳、落梅花、关山月等。2.描写画面类题型的解答：（1）抓准意象；（2）展开联想，形成画面；（3）运用恰当的修饰语或修辞通顺流畅地表达。江南春杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 结合诗题，展开合理想象，用优美流畅的语言，把

5、诗前两句所呈现的画面具体的描述出来。辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城市、迎风招展的酒旗，一一在望。 篱外谁家不系船， 春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客， 急向柴门去却关。 溪居即事 崔道融 注释却关：打开门闩。15. 这首诗勾画了一幅恬静、平和的水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆， ， ，奔走的儿童和谐而富有诗意。悠悠飘荡的小船碧波粼粼的溪水湖上寓居杂咏十四首（其二） 姜夔 湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃。轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。【注释】玻璃：形容西湖湖面如镜子一般。1.三、四句诗展现了怎样的情景？请用自己的话进行描述。展现了静谧怡人的湖

6、上夜景：一叶扁舟窗外过， 轻快迅捷，微波轻漾，芦苇随之摇曳。3、理解意境类题型的解答：（1）抓住意象和关键词语，再现画面。（2）运用恰当的形容词概括画面特征。 （3）分析作者的态度情感。试题演练十 五 夜 望 王 建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 庭地白树栖鸦”一句创设了一种怎样的情景？ 答案示例：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。诗人从视觉和听觉的角度创设了一种万籁俱寂的情景，衬托了自己孤寂的心境，山居秋暝 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。诗人在这首诗中塑造了一种怎样的

7、意境？这种意境表现了诗人怎样的理想？诗人通过山雨初霁、月下青松、淙淙清泉、翠竹成林、水中碧莲等意象塑造出一种秋天傍晚空山幽美恬静的意境；表现了诗人对安静纯朴生活的向往和对污浊官场的厌恶，泉水、青松、翠竹、青莲等，也可以说是诗人高尚情操的写照和理想境界的烘托。诗歌举例赏析诗歌意境答题步骤：第一步想像出诗中的图景画面。我们应学会抓住诗中的主要景物第二步概括景物所营造的氛围特点。一般用两字词语表述，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。要和景物的特点相吻合。第三步分析作者的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动；沉痛、悲愤、哀伤；赞美之情、仰慕之情；惜别之情、依恋之情；豪迈之情；闲适恬淡之

8、情等等。 (3)点明该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。提问方式：这句诗中最生动传神的是什么字？为什么？提问变式：某字（句）历来为人称道，你认为它好在哪里？解题思路：(1)抓住诗句中的动词、形容词、活用词等分析，理解该词在句中的含义；（词不离句）(2)展开联想，把该字放入原句中具体描述景象；（含义/修辞+句子描述+表达作用）4.考点解析赏析语言 鹧鸪 【唐】郑谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。问：“游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低”中哪两个词用得好？你能分析一下吗？“乍”、“才”。“乍”和“才”

9、的意思都是“刚刚”,表明游子一听到鹧鸪啼声，就禁不住以袖拭泪； 闺中少妇刚开始唱曲，听见鹧鸪的啼声，就 难过得把眉眼也低下来了。“乍、才”二词 凝练、贴切地写出了鹧鸪啼声哀怨凄切、 动人心的特点。堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。注释欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺，为唐代琵琶曲名。 浣溪沙（宋）欧阳修 1.词的上片中“逐”和“出”两个字用得极其精妙，请任选其中一个字进行赏析。 “出”是“显露”的意思。凝练而传神地写出了荡秋千时，秋千在围墙之上时

10、隐时现的情形，也暗中写出了可爱的秋千女的形象。 阅读下面古诗，完成题目。村晚 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 【注释】陂(bi)：水岸。漪：水波纺。腔：曲调。诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。 答案“衔”含着的意思，运用了拟人手法，写活了山，写出落日将沉未沉的情态。“横”与地面平行之意，表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱(天真活泼、纯朴无邪等)。 试题演练十 五 夜 望 王 建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？2、一句“落”在炼字上颇有妙处，试做简要分析。 案示例： “落”指物

11、体失去支持而掉下来，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的，新颖妥帖，不同凡响，它给人以形象的动感。同时也与“无声”相契合，凸显月夜的静。 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。雨后池上 拟人，东风忽然吹起，池边杨柳飞舞，写出了雨后池塘的动态美。 注释 淡磨：轻磨拂拭。古代用铜做镜子，铜磨光以后能清楚地照见人影。檐楹：池塘边房屋的瓦檐和楹柱。荷心：荷叶。1“东风忽起垂杨舞”一句极为传神，请作筒要赏析。山居即事唐王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 荜门(b)：简陋的住处。（2）情景交融是本诗的一大特

12、色，请结合诗歌后两联诗句作简要赏析。 写出夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象；表现出作者悠然闲适的心情。 悠然闲适 春山月夜唐于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。（2）“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。 “掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。泉水清澄明澈照见月影花香衣香 山花香气溢满衣衫 可爱的童心 游玩的兴致5、把握情感类题型的解答：（1）从题眼入手。（2）从关键诗

13、句入手。（3）从作家的相关背景入手。（4）从意象的象征义入手。（5）从诗歌的题材入手。南阳道中田禾大稔喜而作歌明张元忭谷亭渡口麦初熟，绿野黄云绕茅屋。筑场老子酒半醺，眼前颗粒皆珠玉。刀剑家家尽买牛，灯火村村可投宿。农夫勤动亦可怜，行人莫骋骅蹓足。【注释】稔（rn）:谷物成熟。张元忭：绍兴府山阴县人，张岱曾祖父。骅蹓足：骅，骏马名；蹓（li），慢慢走，散步。诗题中提到“喜而作歌”，通读全诗，你认为诗人为何而喜？（3分）谷物丰收；乡村景美；乡风淳朴、平和祥乐。南行别弟(唐）韦承庆澹澹长江水，悠悠远客情。落花相与恨，到地一无声。卢溪别人（唐）王昌龄武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。行到荆门上三峡，莫将

14、孤月对猿愁。注释此诗为作者流放岭南与弟相别之作。1.这两首写离别的诗歌，表达的情感有何不同?请结合诗歌内容简要分析。（4分)南行别弟用“江水”烘托离愁别绪，以“落花”自喻，表达诗人流放岭南与弟作别时内心的悲愤、伤感、凄凉、孤寂之情。卢溪别人中把自己比作“溪水”，像溪水一样陪伴友人，劝慰友人不要悲伤，要积极乐观，表达诗人依依惜别之情。 秀州报本禅院乡僧文长老方丈（宋）苏轼 万里家山一梦中，吴音渐已变儿童。每逢蜀叟谈终日，便觉峨眉翠扫空。 师已忘言真有道，我除搜句百无功。 明年采药天台去，更欲题诗满浙东【注释】此诗为苏轼出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，转道秀州返杭时所作。文长老，蜀人，报本禅院方丈

15、。吴音：指江浙一带方音。搜句：作诗。浙东：指钱塘江以南越、婺、处、台七州。第三、四联表达了诗人怎样的情感？表达了诗人对文长老淡泊、安闲生活的羡慕，自己除了作诗之外一事无成的无奈，遍赏浙东山水寄托诗情的愿望。 春 草宋刘 敞春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。似嫌车马繁华地，才入城门便不生。第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?答案：三、四两句借物抒情，抒发了诗人 厌恶世俗、不愿追名逐利的思想感情。北陂杏花 宋 王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 杏花 唐 罗隐暖气潜催次第春，梅花已谢杏花新。 半开半落闲园里，何异荣枯世上人？ 陂（bi）指池边或池中小洲。 南陌：这里指泥泞的路。（2）请赏析这两首诗所表达的不同情感。前一首作者借北陂杏花的高洁与孤芳自赏的品性的赞美，表达了自己希望远离喧嚣的俗世，追求宁静淡泊生活的愿望。后一首借梅花的凋零换来杏花的开放，表达作