(上课用)课题一质量守恒定律

1、质量守恒定律（17431794）第五单元 化学方程式课题1教学目标：1 理解质量守恒定律 2 熟悉科学探究的方法教学重点：1 质量守恒定律的内容理解 2 从微观理解质量守恒教学难点：质量守恒定律归纳与应用木柴燃烧后的灰烬质量会怎样变化呢？化学反应前后物质的总质量会不会发生改变？ 猜一猜白磷燃烧前后质量的测定一 实验探究磷+氧气 五氧化二磷点燃（P） （O2） （P2O5）思考：1.锥形瓶底的细沙作用？2.气球的作用？3.气密性为什么要良好？防止锥形瓶底部受热不均匀而炸裂防止气体受热膨胀冲开橡皮塞。防止空气进入及气体逸出。铁钉放入硫酸铜溶液铁硫酸铜铜硫酸亚铁质量不变看一看质量不变实验方案方案一方

2、案二实验现象反应前总质量（g）反应后总质量（g）分析m1铁钉表面出现红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色，天平平衡m2 M1M2 m1m2 ，反应前后总质量相等M1M2 ，反应前后总质量相等白磷燃烧产生大量白烟，气球先变大后又缩小，天平平衡结论：反应前的总质量等于反应后的总质量二、质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量 总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。1、内容：2 注：1）”参加“指的是:2）适用范围：3）“各物质的质量总和”指的是:4）“守恒”指的是:必须实际参加的，没有参加的不算，不是各物质质量简单的相加。一切化学反应。反应物及生成物有几种算几种。（包括气体及

3、沉淀）质量守恒，不指其它物理量。如体积将稀盐酸倒入烧杯中碳酸钠盐酸氯化钠水二氧化碳质量减少想一想 取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上称量，记录所盛的质量。 在石棉网上方将镁条点燃，将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，比较反应前后的质量。质量增加了2Mg + O2 = 2MgO点燃注：验证质量守恒定律时有气体参加或生成的要在密闭的容器中进行有下列事实：蜡烛燃烧后其质量减小了。铁制品生锈后质量增加了。湿衣服晾干后，其质量比湿的时候减少。石灰水放在敞口的容器中，其质量增加。遵守质量守恒定律的是 。 练习元素种类变了吗？元素质量变了吗？物质的总质量呢？化学

4、反应前后物质种类呢？分子种类呢？动动脑不变改变分 子破裂聚集成重新组合破裂重新组合聚集成H2O2H2O4 化学变化的实质：新物质原 子新分子为什么在化学反应前后，物质发生了变化，而总质量却不变呢？ 5 从微观上看质量守恒的原因是：原子种类没有改变原子数目没有增减所以原子质量没有变化原子数目原子质量原子种类微观元素种类和质量物质的种类分子的种类两个一定改变宏观可能改变分子数目物质的总质量6 质守归纳（五不变、两个一定改变、一个可能改变）五 不 变 1. 适用于一切化学反应 2. “守恒”所指质量守恒 3.“参加,生成,质量总和”内容内容注意质量守恒定律质量守恒定律小结小结 参加化学反应的各物质

5、生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后 原子数目没有增减原子种类没有改变原子质量没有变化原因原因 1 蜡烛在空气中燃烧后，生成二氧化碳和水，试推断蜡烛中一定含有_元素，可能含有_元素。碳 氢氧2 在化学反应前后，肯定没有变化的是_肯定变化的是_A、原子数目B、分子数目C、元素种类D、物质总质量E、物质种类F、原子种类G、元素质量H、分子种类ACDFGEH练习：生活空间 化学无限二、你能用质量守恒定律解释吗?2、加热高锰酸钾后，剩余的固体质量减少了。因为高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，根据质量守恒定律：参加反应的高锰酸钾的质量等于生成的锰酸钾、二氧化锰和氧气的质量之和，由于氧气逸出

6、，所以剩余的固体质量减少了。11、镁条燃烧后质量增加了。因为镁条燃烧时镁条与空气中的氧气反应，根据质量守恒定律：参加反应的镁条和氧气的质量之和等于生成的氧化镁的质量，所以镁条燃烧后质量增加了。1、现有一反应ABCD，有10gA和5gB反应，反应结束后还剩余3gA，B无剩余，生成4g的C，则生成D的质量为 。 2、根据质量守恒定律，2L氢气和1L氧气反应能生成3L水，这句话对吗？ 8g不对 3.化学反应前后:物质的化学性质 原子的种类 元素的种类 分子的数目 反应物质量总和与生成物质量总和. 其中一定不发生变化的是 ( ) A. B. C. D. C4.下列叙述符合质量守恒定律的是 ( ) A.5g酒精与5g水混合得到10g酒精溶液 B.2g氢气与18g 氧气反应生成20g水 C.高锰酸钾加热分解后,试管内固体药品 减少的质量等于生成氧气的质量 D.水蒸发成水蒸气的质量等于水的质量C5.某物质燃烧以后只产生CO2和H2O,说明该物质中一定含_ 元素,可