13-荣誉与爱荣誉

1、足球世界杯汤姆斯杯乒乓球世界杯NBA总冠军奖杯女排五连冠第一次夺冠 1981年中国女排以亚洲冠军的身份，参加了11月在日本举行的第三届世界杯排球赛。比赛采用单循环制，经过了7轮28场激烈的比赛，1981年11月16日，中国队以7战全胜的成绩首次夺得世界杯赛冠军。袁伟民获“最佳教练奖”，孙晋芳获“最佳运动员奖”、“最佳二传手奖”、“优秀运动员奖”，郎平获“优秀运动员奖”。女排五连冠第二次夺冠 1982年，中国女排带着一场负分进入世界锦标赛的复赛，形势十分严峻，中国队以3比0轻取古巴，赢得了扭转战局的关键一役。此后中国女排又以3比0战胜前苏联队，杀入四强。并最终在与东道主秘鲁队的冠亚军决战中以3比

2、0完胜，获得本届锦标赛冠军。女排五连冠第三次夺冠 1984年8月3日，洛杉矶奥运会预赛的最后一场对美国队的比赛中，中国队以1比3失利。半决赛中国队以3比0轻取日本队后，中美两队再次相遇。决战上中国女排丝毫没有受到小组赛失利的影响，以3比0完胜对手，取得了几代人梦寐以求的“三连冠”。女排五连冠第四次夺冠 在1985年的世界杯大赛中，中古之战是世人注目的焦点，最后中国女排以3比1获胜。邓若曾获“优秀教练员奖”；郎平获“最佳选手奖”及“优秀选手奖”；杨锡兰获“最佳二传奖”及“优秀选手”奖；郑美珠获“优秀选手”奖。女排五连冠第五次夺冠 1986年9月，在前捷克斯洛伐克举行的第10届世界女排锦标赛上，中

3、国女排克服重重困难，以8战8胜的出色战绩，蝉联冠军，成为世界排球史上第一支获得“五连冠”的队伍。在本届锦标赛上，张蓉芳获得“最佳教练员奖”，杨锡兰获得“最佳运动员奖”和“最佳二传手奖”，杨晓君获得“最佳一传奖”。女排精神 女排精神是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括。其具体表现为:扎扎实实，勤学苦练，无所畏惧，顽强拼搏，同甘共苦，团结战斗，刻苦钻研，勇攀高峰。她们在世界排球赛中，凭着顽强战斗、勇敢拼搏的精神，五次蝉联世界冠军，为国争光，为人民建功。她们的这种精神，给予全国人民巨大的鼓舞。国务院以及国家体委、共青团中央、全国青联、全国学联和全国妇联号召全国人民向女排学习。荣誉与爱荣誉

4、罗家伦课文解读第一部分（14）:作者通过中西方对“荣誉”观念的对比，提出了“荣誉与爱荣誉”这一论题。提出“荣誉”这个词所包含的意义（1段）。指出人生的目的不仅是为了生活，而且还需要荣誉地生存（2段）。指出本文人对荣誉的重视（3段）。先指出在中国“荣誉”的观念不发达，然后自然过渡到“荣誉与爱荣誉”的讨论话题（4段）。研读探究三课文解读第二部分（516）：分为两层第一层（58）:将“荣誉”与“名誉”“虚荣”“野心”“荣宠”等概念进行区分，明确了“荣誉”的内涵。“荣誉”不是“名誉” （5段）“荣誉”不是“虚荣” （6段）“荣誉”不是“野心” （7段）“荣誉”不是“荣宠” （8段）研读探究三课文解读第

5、二部分（516）：分为两层第二层（916）:阐明了什么是真正的“荣誉”，并提出要“爱荣誉”，特别强调要提倡“集体荣誉”的观念。过渡段，承上启下，引出“真正的荣誉是什么” （9段）阐述真正的荣誉所具备的四个条件（1013段）总结，荣誉就是人格（14段）阐述什么是“爱荣誉” （1516段）研读探究三课文解读 第三部分（17）：总结全文，通过正反对比，强调“人生是需要有荣誉的”研读探究三课文解读荣誉与爱荣誉总分总提出论题分写论证总结观点明确思路清晰逻辑顺序重点论证方法举例论证： 西洋人很重视荣誉：英国人对内员的称呼、美国西点军校的校训、欧美许多学校的考试制度引用论证： 诗经大雅抑论语子罕诗经小雅工节

6、南山战国策赵策对比论证： 西洋人对荣誉的态度与国人对比；“荣誉”与“名誉”“虚荣”“野心”“荣宠”对比难点一：荣誉的内涵荣誉就是人格，是人格最光辉的完成。真正的荣誉必须具备四个条件：必须能维持生命的尊严；必须能有所不为；必须是自足的，也是求诸已的；必须自尊而能尊人。难点二：荣誉与名誉、虚荣、野心、荣宠的区别 名誉是外加的，而荣誉却是内足的；名誉只是外界的称许，而荣誉则是内部发出来的光荣；荣誉具有内心的价值，较名誉还要可贵。 虚荣乃求他人一时之好尚，或是庸俗的称颂，而即沾沾自喜，以为满足的；虚荣的表现，就是好炫耀、好夸大，借此以博得他人对自己的称赞；荣誉不是求之于外的，而是求之于内的。 野心是“

7、求自己政治的名誉，权力，地位，官阶，以作个人怎么的满足”， 所谓“门第”“头衔”“豪富”，只可叫作“荣宠”，不是真正的荣誉。研读探究五罗家伦 罗家伦(18971969)，字志希，笔名毅。绍兴柯桥镇江头人。“五四运动”的命名者。我国近代著名的教育家，思想家，社会活动家。罗家伦 罗早年求学于复旦公学和北京大学,蔡元培的学生。1919年，在陈独秀、胡适支持下，与傅斯年、徐彦之成立新潮社，出版新潮月刊。同年，当选为北京学生界代表，到上海参加全国学联成立大会，支持新文化运动。五四运动中，亲笔起草了唯一的印刷传单北京学界全体宣言，提出了“外争国权，内除国贼”的口号。罗家伦罗在民国年间，担任南京大学、清华大

8、学校长之职南京大学今天的校训“诚、朴、雄、伟”，就是由罗家伦所提出1949年到台湾，先后出任中华民国总统府国策顾问、国民党中央评议委员、国民党史会主任委员、中国笔会会长、考试院副院长、国史馆馆长等职。罗家伦1928年9月18日，罗家伦就任清华大学首任校长，发表题为“学术独立与新清华”的就职演说。他对清华的设计是:“我们的发展，应先以文理为中心，再把文理的成就，滋长其他的部门。”在就职演说中，他还说：“我想不出理由，清华的师资设备，不能嘉惠于女生。我更不愿意看见清华的大门，劈面对女生关了！”清华大学在罗家伦手里终于实现了男女同校。思考与练习四 1.英国人对内阁成员的称呼、美国西点军校的校训、欧美

9、许多学校的考试制度 2.举了威信中外的艺术家（名画家）和科学家（开普勒）的例子。 研读探究六 一个社会、一个民族、一个国家，要不没落和毁灭，必须由构成它的分子，共同努力维持和增进它集体的荣誉。一、基础知识 1.A 2. 懔然：严肃认真、小心谨慎的样子，这里指以严肃、谨慎的态度对待。 徽号：褒扬赞美的称号 好尚：喜好，崇尚 鲜有：少有，不多 厚非：过分地指责 臆度：凭主观猜测 上谄下骄：对上谄媚讨好，对下骄横无理 无声无臭：没有声音，没有气味，比喻没有名声，不被 人知道。习题册参考答案：一、基础知识 3.（1）夹注号，插说“光荣”的含义 （2）表示语意的转折 （3）表示总结上文 4.（1）名与身

10、孰亲 （2）行险以徼幸 （3）必自侮 （4）白圭之玷 （5）有所不为 （6）非义之义 （7）求诸己 （8）一士之谔谔习题册参考答案：二、课文理解 1.（1）荣誉是人格的表现，与人生不可分解； （2）荣誉具有内心价值，由内部发出来的光荣与外界所加的名誉相合而成； （3）荣誉是求之于内的，可以自持，可以永久。习题册参考答案：二、课文理解 2.先运用对比法，将荣誉与名誉、虚荣、野心、荣宠进行对比，在对比中彰显荣誉的内涵；再运用归纳法，概括“真正的荣誉”所必须具备的四个条件；最后得出结论；荣誉就是人格，是人格最光荣的完成。习题册参考答案：三、语段精读（一） 1.名誉是外加的，而荣誉却是内足的。 2.好

11、名誉不一定就是坏事，名誉可以激励人奋发有为。 3.这句话承上启下，起着过渡作用。“更”字强调“荣誉”与“虚荣”是截然不同的两个概念。习题册参考答案：三、语段精读（一） 4.运用比喻和拟人手法；生动形象地提示了虚荣依附于错觉而生存的特征，深刻地警示人们，错觉这种“粮食”是靠不住的，因为它是虚幻的，一旦幻灭，靠它喂养的虚荣也就随之消散。习题册参考答案：三、语段精读（二） 1.强烈的对荣誉之爱。 2.先提出论点“要提倡集体的荣誉观念”，然后以“家庭”“商店”“学校”为例进行阐述，最后总结观点。 3.这一段的中心句：“人生是需要有荣誉的。”主要论证方法（1）对比论证，先以不荣誉的人生与有荣誉的人生进行

12、对比，再以禽兽与人进行对比。（2）引用论证，引用的拜伦的诗句。习题册参考答案：三、语段精读（二） 4.这句话把抽象的人生赋予具体的视觉形象，生动地指出没有荣誉的人生是毫无意义的。 5.（1）爱荣誉使伟大的事业得以表现，它是社会、人类、历史发展的动力；（2）爱荣誉可以使一个家庭保持良好的家风；（3）爱荣誉可以维护一个团体的光荣；（4）爱荣誉可以使一个社会，一个民族，一个国家繁荣昌盛。习题册参考答案：四、拓展训练 1.利益原则，是指在人际关系中奉行对自己有利的原则；实力原则，是指在人际关系中春秋繁露展示自己实力的原则，逞强期弱就属于此类。“似乎”一词，表明不确定。习题册参考答案：四、拓展训练 2.连用三个问句，意在引发人们的思考。作者的意思是“毒蛇和恶狼”是有限的，不能因为有限的“毒蛇和恶狼”而将一切视为“毒蛇和恶狼”，并用对待“毒蛇和恶狼”的方式对待一切。习题册参考答案：四、拓展训练 3.“这”指上一段中讲的“善良才有幸福，善良才能和平愉快地彼此相处，善良才能把精力集中在建设性的有意义的事情上，善良才能摆脱没完没了的恶斗与自我消耗，善良才能实现健康的、起码是正常的局面，善良才能天下太平”这段话。习题册参考答案：四、拓展训练 4.第（5）段，从力量