2年级下学期心理健康教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业高坝镇学区小学集体备课（20142015学年度第二学期）学校： 碌碡小学 学科： 心理健康 班级： 二年级 教者： 2014-2015年度第二学期 二 年级 心理健康 学科教学进度表 教者： 科目心理健康教学班级二年级教科书名称及册数上课 日期3月2日每周 节数0.5总授课节数8考试 次数周次时间预定进度实际进度出入原因103.0203.06203.0903.13第一课 我和朋友在一起303.1603.20403.2303.27第二课 我来听你说503.3004.036

2、04.0604.10第三课 会说“对不起”704.1304.17804.2004.24第四课 做事有始有终904.2705.011005.0405.081105.1105.151205.1805.22第五课 看电视有学问1305.2505.291406.0106.05第六课 让爸爸妈妈放心1506.0806.121606.1506.19第七课 我的成功故事1706.2206.261806.2907.03第八课 瞧我有多棒20142015年度第二学期 二 年级 心理健康 学科授课计划总 教 学 目 的教 育教 养1、提高小学生对校园生活的适应力，提高学习兴趣、动机和直觉性，逐步提高他们的分析思维

3、能力。2、培养他们的集体观念良好的人际意识和行为习惯，培养他们合群、开朗、乐学自立的人格个性。3、通过班级的学习活动，从理性和感性上塑造他们乐观、向上、自信、诚实的心理品质。帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中培养友情；帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，正确对待自己的学习成绩，学会控制不良情绪。在班级活动中，善于与更多的同学交往，具有健全、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、主动参与活动的能力。第一课 我和朋友在一起教学目标：知识与技能：知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会

4、开心。 过程与方法：通过尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。情感、态度价值观：感受和朋友在一起的快乐。教学重点：知道和朋友在一起不会感到孤独。教学难点：尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。教学准备：有关小朋友在一起玩耍的图片。教学过程：一、引起兴趣1请大家一起边跳边唱找朋友，看看谁找的朋友多。2说一说：（1）你刚才找到了几位朋友？找到朋友时的心情是什么样的？（2）你的朋友都有谁？在刚刚结束的寒假期间，你和朋友在一起了吗？你们都玩些什么？你又认识新朋友了吗？二、朋友一起快乐多1出示图片图中这些小朋友们在做什么？他们的心情如何？2学生交流回答：你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情

5、？和大家分享一下吧。三、小剧场师讲故事，生边听边思考：请你为朋想个好办法并在小组里交流一下。你和朋友之间发生过不愉快的事情吗？你是怎么处理的？学生交流四、游戏坊1师讲解游戏规则：主持人说：“我的朋友多。”同学们问：“请问，有几个？”然后根据主持人回答的数字，迅速凑齐人数组成一个圈，没找到圈的同学表演一个小节目，并担任下一轮的主持人。2做游戏3分享：找到朋友圈时，我的心情如何？没有找到朋友圈时，你是怎么想的？4你觉得和朋友一起分享快乐多还是一个人独自享受快乐多，为什么？五、总结和朋友友好相处，你就会拥有很多快乐。作业：把和小朋友在一起的快乐和爸爸妈妈分享。第二课 我来听你说教学目的： 知识与技能

6、：1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。 2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、 应心（反馈）。过程与方法：通过小剧场等活动让学生明白倾听的意义。情感、态度价值观：培养学生的倾听习惯。教学重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。教学难点：倾听技巧的揣摸和练习。 教学准备：有关倾听的故事。教学过程：一、暖身操谁的耳朵灵：大家闭上眼睛，仔细听听传入耳朵的声音，每听到一种声音就伸出一个手指。比比看，在一分钟内谁听到的声音多。 二、故事导入教师讲小猫的故事三、小组讨论让学生四人一组讨论：小猫的故事告诉我们什么道理？想一想倾听的什么好处。四、小剧场1演一演有一次，同学们在春游小组活动安排

7、，组长正在发言，可是组员们却各干各的2想一想A、如果你是组长，没有人听你讲话，你心里是什么感觉？B、如果你是组员，不认真听大家的讨论，可能会有什么不好的后果？五、学会倾听怎样听别人说话那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢？下面介绍几个要点： A、注意 眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的内容上。不要打断对方，在对方未提问时，不要随便发表自己的看法。 B、接受 用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度，可以适时加入一些表示听清楚的短语，如“是吗”、“我明白了”、“原来这样”等等。 C、引深话题 重述对方的意见、情感，或提出恰当的问题鼓励、帮助讲话者完成

8、他的叙述。如“后来又怎么样呢？”“那你一定气坏了！”“既然如此，你以后打算怎么办？” D、有耐心。在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为”、“我想补充说明”等比较温和的方式参与交流。教师总结：应深刻理解作为一个合格的听众要掌握五条基本要素，即诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。六、小组活动你听我说活动规则同桌进行练习，一人做发言者，一人做倾听者，发言者向对方介绍自己的兴趣爱好，倾听者则按刚才学到的听别人说话的方法进行认真的倾听，然后互换角色再来一遍。练完后，说说自己的感受。七、教师课堂小结：送给

9、同学们一句话：“学会倾听，受益无穷；学会倾听，尊重他人；学会倾听，受人欢迎。孩子，来问问自己，课堂上是不是认真倾听老师的讲课？和朋友交流，是不是认真倾听别人的建议？和父母交流，是不是以一颗恭敬的心认真倾听父母的心声。八、板书设计：学会倾听，受益无穷；学会倾听，尊重他人；学会倾听，受人欢迎。第三课 会说“对不起”教育目标：知识与技能：引导学生懂得做错事要勇于认错，学会说“对不起”。 过程与方法：讲故事，说一说。情感、态度价值观：让学生懂得有错就改仍然是好孩子。教学重点：让学生学会说“对不起”。教学难点：让学生学会说“对不起”。教学准备：图片活动过程： 一、暖身操你知道哪些礼貌用语？先写一写，再说

10、一说，看谁说得又快又多。二、故事 1出示有礼貌的小白兔的故事。2想一想：为什么小狗、小花猫、小熊都喜欢和小白兔做好朋友？学生畅所欲言 教师引导点拨，提供正确方法的指导。做错了事，哪怕不是故意的，也一定要勇敢地承认错误，会说：“对不起”。这样，才不会使事情越闹越大，无法解决。 三、七嘴八舌三、出示图片（在公交车上，一位小朋友踩了另一位小朋友的脚。）1说说图中的小朋友之间发生了什么事情。如果是你，会怎么说，怎么做？2当你要对朋友说“对不起”时，心里是怎么想的？当你的朋友对你说“对不起”时，你的心里是什么样的感受？四、勇敢行动师：你和同学之间有没有过矛盾、冲突或做错事而没有及时道歉的？如果有，现在请

11、对同学说声“对不起。”学生行动 五、总结送你一句话，会说“对不起”，朋友走近你。第四课 做事有始有终教学目标：知识与技能：知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。 过程与方法：讨论、交流、实践。.情感、态度与价值观：让学生体会做事有始有终带来的快乐，激发学生产生做事有始有终的愿望，培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。 教学重点：让学生知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。教学难点：培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。 教学过程： 一、导入 从故事中，我们知道了什么？ 做事应该有始有终。（过渡） 二、新授 做事有始有终（板书） 让同学们欣赏视频“半途而废”、“铁

12、杵磨针”；音频“小猴子下山”、蜗牛与黄鹂鸟。 引导学生说出做事应该有耐心，有毅力，有始有终，如果做事有始无终，必将一事无成。下面有几个同学在做事时却遇到了难题，不知道该怎么办？(过渡) 小猴子的故事 让学生说出 “半途而废”、“边学边玩”、“做事有头无尾，结果一事无成、无法成功的做好事。 “有始有终（一）”、“有始有终（二）”、“坚持不懈”、“专心学习”是成功的条件 老师：现在大家知道我们以后该怎么做事了吧！ 老师：下面我们就来看一看课后给大家安排了什么实践活动？（过渡） 三、实践活动（板书） 老师：同学们。我们看一看图中的同学在做什么？ 老师：这就是我们课后的实践活动（叠被子、摆碗筷、倒垃圾

13、），大家从中任选一件事情，在一周内把它有始有终的做好。大家能做好吗？ 老师：然后向妈妈汇报你做的情况。并想一想以后怎么办呢？ 四、 课堂小结 通过这节课的学习，大家知道了做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。五、作业：学会自己的事自己做（整理自己的书包）第五课 看电视有学问教学目标： 知识与技能：认识看电视的好处和不良影响。 过程与方法：说一说、答一答。情感、态度与价值观：知道看电视也有学问，提高对电视诱惑的抵抗力。 教学重点：知道看电视的学问，提高对电视诱惑的抵抗力。 教学难点：做到认知与实践同步 教学准备：调查试题。活动过程： 一、做暖身操，导入新课。 1欣赏大风车主题曲 2师：很多小朋

14、友对这首歌都非常熟悉了，你们是从哪里学会这首歌的呢？（电视）看来小朋友们都很喜欢看电视。可是，你们知道吗，看电视也是有学问的，我们今天就一起学习一下看电视究竟有哪些学问。（板书：看电视有学问） 二、调查学生看电视的情况 1学生完成以下题目，师巡视了解。 （1）你每天看电视的时间： （ ） 小时。 （2）和你一起看电视的人：爸爸（ ） 妈妈（ ） 爷爷（ ） 奶奶（ ） 独自一个人（ ） 其他（ ） （3）你最喜欢的频道：少儿频道（ ） 电视剧频道（ ） 音乐频道（ ） 综合频道（ ） 电影频道（ ） 其他（ ） （4）你最喜欢的栏目：大风车（ ） 新闻联播（ ） 动物世界（ ） 动漫世界（ ）

15、 奇思妙想（ ） 智慧树（ ） 其他（ ） （5）你最喜欢的主持人： 2请部分学生说一说自己每天看电视的时间。 三、七嘴八舌 全班分成两个小组，辩论看电视的好处和长时间看电视的害处，学生说出自己的理由，一个理由得一分,分出胜负。 1你认为看电视有什么好处？ 2你认为长时间看电视有什么不良影响？3我们怎样让电视成为我们的好朋友呢？四、明镜台试试这样做吧！你还有什么好方法，也请写出来。 （1）看电视时在身边放个小闹钟，事先调好时间，控制看电视的时间。 （2）将一周的电视节目拟个节目单，每天有选择地看电视。 （3）请爸爸妈妈及时督促你离开电视机。 （4）安排看书、画画、打球、听音乐、骑车、弹琴、种花

16、等活动，丰富课余生活，分散对电视的注意力。五、看电视的学问 看电视除了要有节制外，还有注意什么呢？我们一起来看一段视频。 学生观看视频看电视有学问 六、收获 通过今天的学习，你知道了什么呢？（学生回答） 七、总结 电视只是我们生活的一部分，而不是全部，希望小朋友们合理安排，让电视成为你们成长的好伙伴。 第六课 让爸爸妈妈放心教学目标：知识与技能：教育学生应有爱心、责任心。 过程与方法：唱唱、说说。情感、态度与价值观：对学生进行孝敬父母的教育，使学生做到：让父母工作安心，不给父母增加负担；有事与父母商量。 教学重点：教育学生应有爱心、责任心。教学难点：对学生进行孝敬父母的教育。教学准备：歌曲、图

17、片。教学过程： 一、谈话启发，引入新课。齐唱不再麻烦好妈妈 二、学生讨论：现在，你上二年级了，有哪些事情还让爸爸妈妈操心呢？三、启发引导，教学新课。 （1）看图片“乱糟糟”，找不到自己。说说自己有类似的毛病吗？请你给“乱糟糟”提一些建议，帮助他。 （2） 回顾爸爸妈妈对你有哪些不放心的事情呢？全班交流。（3）说说爸妈的叮嘱，你记得最牢的是那一句，为什么？ （4）说说自己有哪些事可以让爸妈放心。 四、讲讲自己以后应该怎样做？（交通、学习、卫生等方面） 五、教师送你一句话：让爸爸妈妈放心，就是爱爸爸妈妈。 第七课 我的成功故事教学目标：知识与技能：感受成功的喜悦，树立自信心。过程与方法：画一画、说

18、一说、动一动。情感、态度与价值观：做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。 教学重难点：收集成功故事，鼓励自己。教学准备：有关名人的课件。教学过程 ：一、暖身操： 1出示图片，让学生一笔画成，看谁画得又对又快。 2提问：你成功了吗？掌声送给自己。 3小结：坚持就是成功。 二、与你分享： 1出示课件：爱迪生、李时珍等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。 2请在小组中讲述自己认为最成功，最得意的事。选代表上台讲述成功故事。 3说说我们身边坚持做事的榜样。（比如坚持学数学、学书法、跑步等） 4你在坚持做这件事的时候，有没有因为太苦了，产生过放弃的念头？想一想，是谁帮助你，鼓励你。 5说说你生活中经过坚持获得成功的一件事，谈谈你的体会。 三、立刻动起来： 1参加一个你喜欢的活动，锻炼你的坚持不懈的能力，你想参加什么活动？ 2邀请几个同学，大家一起去做，互相帮助、互相监督。 四、活动总结： 1给自己建立一个“成功档案”。 2要求每实现一个目标，就把它记下来，把我们的成功积累起来，这样，我们可以可以克服做事“三分钟热”的毛病。 3教师送你一句话：“由不会到会是成功，由会到更好也是成功。五、板书：由不会到会是成功，由会到更好也是成功。第八课 瞧我有多棒教学目标： 知识与技能：夸夸自己，相信自己是最棒的。 过程与方法：动手、动口。情感、态度与价值观：大胆表现自