2021年xx市文明校园先进学校评分表

1、 PAGE - 11 -附件22021年xx市文明校园先进学校评分表评价内容评价要素测评方法权重自评分县区评分市评分1.领导班子建设（12分）1.1加强统筹规划1、学校有党建工作年度计划、规范的“三会一课”工作制度；2、有领导班子建设实施计划、过程材料、工作总结（活动照片5张）。材料审核4符合上述二项标准为A；其余情形为D1.2 组织建设1、有学校教代会、家长委员会、学代会等三个制度（规范文件），建立完善的会议通知、会议记录、照片（5张）、工作总结等；2、学校制定文明校园创建工作实施方案（必须含成立创建工作领导小组及创建任务分工）；3、学校制定学校、家庭、社会三网页结合教育活动实施方案，有规范

2、文件、教育活动说明报告（需体现3个以上具体措施和办法）。材料审核5符合上述三项标准为A；符合其中二项为B；其余情形为D1.3 管理制度建设1、学校各种章程和制度汇编成册；2、学校章程制度修订流程，能够反映学校章程制度修订的流程明确、有效的佐证材料；3、有落实执行章程和各项制度的总结材料。材料审核3符合上述三项标准为A；符合其中两项为B；其余情形为D2.思想道德教育（29分）2.1学校思政课建设1、学校党组织会议专题研究学校思政课情况；2、学校党组织书记、校长每学期为学生上第一堂思政课情况；3、有道德与法治课、思政课安排表。材料审核3符合上述三项标准为A；符合其中两项为B；其余情形为D2.2 培

3、育和践行核心价值观1、学校将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程的实施方案，方案内容包括指导思想、工作目标、具体措施、实施步骤、工作保障等；2、有班会、团会、队会、国旗下讲话的安排、照片、总结；有班会的典型教案；3、有社会主义核心价值观校本教材，校本教材编写有学校特色，有师生参与；4、有将社会主义核心价值观融入学科教学的典型教案，重点是道德与法治、思想政治科目的教案，有创新，有相关教学照片（5张）；5、将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程的工作总结；6、全校师生熟知社会主义核心价值观二十四个字。7、开展宪法宣传教育的照片及总结。1、2、3、4、5、7材料审核6 问卷调查5符合上述七项

4、标准为A；符合其中五项为B；符合其中四项为C；其余情形为D2.3 学校德育体系建设1、学校有德育体系建设制度（规范文件）；2、开展学科德育研究（课题、研究记录、成果）。材料审核2符合上述两项标准为A；其余情形为D2.4 主题教育实践活动1、学校抓住清明、五四、六一、七一、十一等重要时间节点，组织开展“扣好人生第一粒扣子”“新时代好少年”等主题教育实践活动 ，开展绿色环保教育活动，开展校园生活垃圾分类教育活动，有活动方案、总结（每个活动照片5张）、展板照片（包括文明校园创建2块专板：其一是本校文明校园创建工作简介、其二是开展文明校园创建活动综合展示）2、有学校文明礼仪主题实践活动方案、有活动照片

5、（5张）、活动总结；3、有学校文明教工、文明学生、文明班级、文明宿舍（有内宿生的学校）等的评比材料、照片（5张）及展示等。材料审核3符合上述三项标准为A；符合其中两项为B；其余情形为D2.5 社会实践活动1、学校有开展志愿服务活动实施方案、活动总结、活动照片（5张）；2、形成常态化工作，及时推广宣传，创建学校特色品牌。3、利用爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构、企事业单位、各类校外活动场所、专题教育社会实践基地等资源，开展不同主题的实践活动（年度安排、工作总结、活动照片）。4、开展研学实践活动（年度安排、工作总结、活动照片）。材料审核4符合上述四项标准为A；符合其中三项为B；符合其中两

6、项为C；其余情形为D2.6 学校劳动教育体系建设1、有劳动教育课程（综合实践活动课程、通用技术课程及相关地方、校本课程）安排表；2、组织开展校内、校外及家务劳动和以劳动教育为主题的班团队会、校园文化活动照片和活动总结；材料审核2符合上述两项标准为A；其余情形为D2.7 学校心理健康教育建设1、学校建有心理辅导室，设置个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域，功能室有必要的办公设备；2、根据学生人数合理配备的专（兼）职心理教师名单，依据名单在心理辅导室外显著位置张贴心理辅导工作安排，公布心辅QQ群、心辅热线电话、心辅微信公众号；3、有学校年度心理健康教育工作计划、心理健康教育活动课安排表

7、；4、开展心理健康教育节（月、周），学生心理社团以及利用宣传栏、校园广播、电视、网络等校园媒介开展形式多样的心理健康教育活动总结照片；5、有电话咨询、面对面个体咨询、集体咨询等各类心辅活动记录；6、制定学生心理危机干预、处置方案，有开展心理健康状况普查和学生心理危机排查工作总结。1、2实地考察3、4、5、6材料审核5符合上述六项标准为A；符合其中五项为B；符合其中四项为C；其余情形为D2.8 加强家庭教育工作1、有学校、年级、班级家长委员会名单、家委会参与学校民主管理的活动照片（5张）和材料；2、每年至少组织2次家庭教育指导和2次家庭教育实践活动的照片和总结材料。3、规范建设家长学校，开设家长

8、课堂并开展活动（有授课情况一览表、教案、活动照片、家长签到表和出勤率、家长学习心得等）。材料审核5符合上述三项标准为A；符合其中两项为B；其余情形为D3.活动阵地建设（16分）3.1 校园文化阵地1、运用电子显示屏、文化走廊、黑板报、橱窗展板等多种形式，在显著位置及宣传栏、走廊、围墙、楼梯通道等广泛刊播未成年人思想道德建设及相关公益广告；2、组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示；3、在教室走廊、围墙、墙壁、校园文化墙等处开设文明校园创建、禁毒教育、生命教育、校园文化建设、文明城市创建暨未成年人思想道德建设等宣传专栏；4、校园广播站（校园电视台）有文明校园创建工作播报计

9、划安排、播报稿件（视频）；5、校报校刊有文明校园创建工作宣传；6、在团（队）室、校史陈列室、荣誉室、未成年人思想道德建设工作展室等室（厅）展示文明校园创建工作相关情况。1、2、3、6实地考察4、5材料审核7符合上述六项标准为A；符合其中五项为B；符合其中四项为C；其余情形为D3.2 校园网络1、建立学校校园网络建设管理制度，学校有校园网站专用场室，设置校园网络管理专员；2、有学校校园网络年度工作计划；3、有学校校园网络年度宣传稿件及年度工作总结，校园网或微信公众号及时更新，页面精美，内容丰富。1 实地考察2、3材料审核3符合上述三项标准为A；符合其中两项为B；其余情形为D3.3 社团活动1、学

10、校有专用的团（队）室、学生会活动室和必要的设备设施；2、有团（队）室、学生会活动室管理制度并上墙；3、有团（队）、学生会的活动计划、总结、照片（5张）。实地考察3符合上述三项标准为A；符合其中两项为B；其余情形为D3.4 学校图书馆（室）1、学校设有图书馆、阅览室；2、在图书馆和阅览室有图书借阅制度、公益广告、温馨提示语和管理员名单；3、有借阅记录、相关借阅数据统计等。实地考察3符合上述三项标准为A；符合其中两项为B；其余情形为D4.教师队伍建设（12分）4.1 教师思想道德素质1、有学校师德（师风）建设工作方案、计划、总结、照片（5张）；2、师德师风管理制度健全，将师德表现列为教师年度考核、

11、职称评聘、职务晋升、评优评先、表彰奖励、资格注册等工作的“一票否决”项目；3、有师德模范（标兵）或文明教工评选材料等；4、组织对教师师德师风进行评价考评，将师德师风评价结果纳入教师考核管理制度；5、家长对学校教师师德师风满意度高。1、2、3、4材料审核5 问卷调查6符合上述五项标准为A；符合其中四项为B；符合其中三项为C，其余情形为D4.2 教师教学水平1、有学校近期（现阶段）教师专业发展规划；2、有学校教师校本研修制度；3、有学校年度教师培训计划及落实情况；4、制定学校班主任培养计划、骨干教师培养计划、青年教师培养计划等三个工作计划，有工作总结、照片（5张）；5、将班主任津贴纳入绩效工资管理

12、，在绩效工资分配中向班主任倾斜，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。材料审核6符合上述五项标准为A；符合其中四项为B；符合其中三项为C，其余情形为D5.校园文化建设（12分）5.1 纳入学校整体工作1、校园文化建设工作列入学校年度工作计划；2、学校领导班子会议记录包含校园文化建设内容；3、有学校校园文化建设工作实施方案；4、有能够反映学校办学目标明确、符合学校实际、体现办学特色的总结性材料及主要佐证材料。材料审核4符合上述四项标准为A；符合其中三项为B；符合其中两项为C；其余情形为D5.2 校园文明建设1、有本校的“一训三风”（校训、校风、教风、学风）并在显著位置刊播

13、；2、有本校“一训三风”及校歌、校徽等方面的宣传资料；3、广大师生熟知本校“一训三风”内容，并能简要解说，熟唱校歌、熟练解说校徽含义。1、3实地考察2 材料审核3符合上述三项标准为A；符合其中两项为B；其余情形为D5.3组织开展校园文化活动1、设计和组织开展劳动技能、文娱体育、美育进校园和“文明风采”竞赛等校园文化活动，有计划安排、活动照片（5张）、工作总结及其他相关佐证材料；2、组织开展书香校园建设系列活动，引导师生多读书、读好书，创建书香校园，有计划安排、活动照片、工作总结及其他相关佐证材料；3、加强中华优秀传统文化宣传教育，开展中华经典诵读活动、中华优秀传统文化艺术进校园等活动，营造弘扬

14、优秀传统文化、涵育学生文明素养的氛围，有计划安排、活动照片（5张）、工作总结及其他相关佐证材料；4、开展网络安全教育和预防网络沉迷教育，引导学生绿色上网，有计划安排、活动照片（5张）、工作总结及其他相关佐证材料；5、学校有室内外体育活动场所、美育活动场室和校园劳动技能培养场所（基地）等。1、2、3、4材料审核5 实地考察5符合上述五项标准为A；符合其中四项为B；符合其中三项为C；其余情形为D6.校园环境建设（19分）6.1 学校净化、绿化和美化1、学校净化、绿化、美化工作突出，校园环境干净、优美，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，有效推进生活垃圾分类管理工作；2

15、、设有轮椅通道、扶手、缘石坡道等无障碍设施；管理、使用情况良好；3、有符合标准的物防、技防、人防、消防设施；有校园无障碍设施；无占用、堵塞、封闭消防通道现象。4、按照有关规定设置人行天桥、斑马线、交通提示牌等交通设施，以及减速和防冲撞设施。实地考察3符合上述四项标准为A；符合其中三项为B；符合其中两项为C：其余情形为D6.2 校园环境管理1、课室：有国旗、学生守则、核心价值观公益广告和班级文化等宣传栏目，卫生整洁；2、办公室：物品摆放有序，有核心价值观公益广告，无卫生死角；3、功能室：制度上墙，有使用记录、责任人、开放时间，设施完好，卫生整洁，有消防设施（有验收检查记录）；4、寝室：有管理制度

16、、责任人和卫生轮值制度，卫生整洁，内务整齐，设施设备无安全隐患，有消防设施（有验收检查记录）（无宿舍学校不考核该项）；5、体育馆、器材室：有使用制度、使用记录、责任人，设备无安全隐患，整洁干净，摆放有序，有使用说明，有消防设施（有验收检查记录）；6、运动场：地面无坑洼、无积水，无垃圾，有核心价值观宣传，有加强运动方面宣传标语等，设施设备无安全隐患；7、停车场：地面无坑洼、无积水，摆放整齐，无乱停乱放，无卫生死角，有温馨提示等；8、校园广场：地面无坑洼、无积水，无垃圾，有核心价值观宣传；9、饭堂（商店）：有各项制度、工作人员一览表、经营许可证、食物留样、工作人员健康证和卫生要求等，窗明几净，生活

17、用品摆放整齐，无脏、乱现象，张贴文明用餐、社会主义核心价值观等公益广告，有消防设施（有验收检查记录）；10、厕所：数量充足，设置合理，干净卫生，有文明提示牌，无障碍设施完善；11、阳台（天台）：无安全隐患，无堆放杂物，卫生整洁；12、公共区域：卫生干净、整洁，没有灰尘、残留垃圾。实地考察11符合上述十二项标准为A；符合其中十一项为B；符合其中十项为C；其余情形为D6.3 校园治安综合治理1、校园门口周边有文明交通引导，秩序井然；2、校园周边200米内无互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所，无歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所，无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所；3、校

18、园周边无从事非法经营活动的游商和无证照摊点，无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情玩具、文具、饰品和出版物销售。1、2、3实地考察5符合上述三项标准为A；符合其中二项为B；其余情形为D7.特色项目获得市级以上道德模范、道德模范提名奖，xx（市级及以上）好人，市教育局、市文明办、市政府授予的教师、学生先进典型荣誉。时间为本轮创建周期，获市级表彰加1分，获省级及以上表彰加2分，全部指标最多可以加10分学校或学校内社团、组织积极参与社会公益、志愿服务等活动，产生较大社会影响，获市级以上表彰。学校办学、文化建设、文明创建特色明显，成效显著，充分发挥科技和人才优势为经济社会发展做出突出贡献，市级以上主要媒体做过宣传报道