皋如中学青年教师座谈会教师代表发言稿青年骨干座谈会发言稿

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页皋如中学青年老师座谈会老师代表发言稿 青年骨干座谈会发言稿皋如中学青年老师座谈会老师代表发言稿尊敬的各位指导，各位老师：今天，我发言的题目是与学生一同成长。真诚地感谢大家给我这样一个时机！我大学毕业到如中工作已是第十个年头，十年前如中以她博大的胸襟接纳了我，十年来如中以她丰厚的文化底蕴哺育了我，如中的恩师们以他们广博的学养栽培了我。十年的自强不息、艰辛磨砺使我的业务由青涩走向成熟，工作由边缘走向中心。如中见证了我由一个率真得有些莽撞的热血青年逐步成长为一个有追求、有责任心、擅长考虑的成熟的老师，我也见证了如中的变迁、开展与辉煌。我真的发自内心地感谢

2、如中、感谢指导、感谢恩师。不敢说有什么成绩，更不敢说有什么经历，只想借此时机从教学和班级管理两个方面袒露一下参加工作十年来的心路历程。一、教学刚踏进如中时，我战战兢兢、如履薄冰，我忧虑自己该如何钻研才能迅速成长为一名业务合格的老师，所以，我给自己定下了一年合格，两年胜任，三年优秀&”的挑战性目的。在强烈的忧患意识和生存意识之下，为了自己的教学程度和教学效果得到迅速的提升，我注重从以下几个方面来努力：1、倾听作为年轻人，在许多时候，总感觉自己有说不完的话，一开场总是习惯急于表达自己的观点。其实在教学过程中，在老师群体中，许多时候我们缺乏的不是会说的嘴巴，恰恰缺乏擅长倾听的耳朵。坐在办公室里备课时

3、，我经常会听到教学经历丰富的老师为某一道题目展开讨论，这个时候我总是放下手头的东西来听一听。在他们的交流中，在他们的观点中，往往会有灵感一闪的东西，这里包含有他们各自独到的见解，有解题方法和解题技巧的表述，有不同教学观念的碰撞，我就会把它们记在心中，并融入到自己的课堂教学中。在我心中一直存在一个老老师财富观&”，尤其我们皋如中学的老老师更是一笔珍贵的财富，他们深沉的学养，他们丰富的教学经历，他们持久的坐功，许多时候让我感到汗颜。假如我们年轻人可以以谦逊好学的精神，多向老老师请教，将老老师的这些财富与年轻人的干劲和豪气结合起来，那将会是我们可以成长的一个非常坚实的根底。所以，想要迅速成长为一名合

4、格的老师，必须拥有一双擅长倾听的耳朵。2、观察在我们的教学推进中强调的是集体备课，在集体备课中我们固然会受到很大的好处。但我注意到，在实际教学操作过程中，我注意到教学经历丰富的老师，往往会翻阅大量的资料，进展知识的系统归类，他们常将几道同类型的题目放到一起，然后从这些题目当中总结出行之有效的方法，然后让学生带着这些方法再去解一些同类型的题目，而我总是只注意就题论题。在意识到这一点之后，我让自己要养成擅长观察的习惯，先看看别人怎么做，然后再让自己学着去做，教学效果果然大大进步。如今，我在语文教学中对每个专题都有一套属于自己的通俗的解题方法的演绎，每年学生毕业后，我都会选择一个专题本记得好的同学的

5、本子留下来，来指导下一年的教学，并不断的丰富它。它是我成长中的珍贵财富，我将用心珍藏。通常在教学中，在与别人的观点存在不同之处时，我不会去把观点强加于人，我喜欢从别人的表述中寻求合理的优秀的地方把它纳为己有。我认为要减少无谓的争论，学会让结果说话。所以，想要迅速成长为一名合格的老师，必须拥有一双观察的眼睛。3、反思我总规定自己每天必须读一点书，从书中汲取一些鲜活的东西，或激活自己或沉静自己。但哲人说仅仅拥有知识的人看到一块石头就是一块石头，而拥有智慧的人却能在一块石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。&”知识只是奠定老师课堂教学的底气，而智慧却给老师带来灵气，一个有底气和灵气的老师在课堂上才会

6、大气，才会表现出教育机智。作为青年老师有的是热情与干劲，但由于缺乏经历和方法的缺失，使得我们在工作中会遇到许多问题，比方：刚参加工作的可能不知道怎么上好一节课，不知道课堂上如何有效的管理学生；工作四五年的可能又觉得工作不过如此，所教的学生出不了成绩，于是有老师的教学处于一种麻木状态，甚至是陷入到职业的倦怠中。后来，有前辈老师告诉我：教学反思和总结对自己的成长很重要。美国心理学家波斯纳提出：老师成长=经历+反思，老师成长是一个总结经历、捕捉问题、反思理论的过程。教学反思是每位老师必备的素质，更是青年老师走向成熟的捷径和根本标志。所以，想要迅速成长为一名合格的老师，必须拥有一个擅长反思的脑袋。把华

7、东师大叶澜教授的一句话送给大家：一个老师写一辈子教案不可能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。&”二、班级管理随着自己逐步适应了教学的要求，我又开场了成长路上的班主任生涯。我担任六年班主任，所带班级连续六年都被评为文明班级&”，在历次考试中都名列前茅。我的治班观念是：高中三年就是一盘棋，需要班主任全盘考虑，高一抓形成，高二抓转型，高三抓冲刺，一环都不能松。我的治班原那么是：宁受一时委屈，不受一世骂名。我的治班策略有两条：关心每一个学生，关注每一个细节。1、关心每一个学生。用严导其行，用爱温其心。贴近学生，倾注关爱，坚持对每个学生负责，使每个学生成材&”的治班理念。对开展得好的学生锦上添花，对学有困难的学生雪中送炭。调整心态。高考的剧烈竞争和繁重的学习任务往往使局部学生背上沉重的思想包袱，我注意及时发现学生存在的各种心理障碍，及时给予关心和疏导，帮助学生消除心理疾患，使他们能以一种自信安康向上的心理状态复习备考，迎接高考。担任班主任后，