二年级上册综合实践活动教学计划二年级综合实践活动教案

1、第 PAGE6 页 共 NUMPAGES6 页二年级上册综合理论活动教学方案 二年级综合理论活动教案为了认真开展综合理论活动，在施行过程中强调“整合”，注重“理论”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进展专题研究，不断进步课程施行程度，促使我校课程改革不断走向深化。特拟定本期教学工作方案如下：一、指导思想：本学期以学校教诲处工作方案为指导，开展综合理论活动。本学期不仅要进展理论活动，更要在体验的根底上加强理论研究。同时也将结合校本课程、学科内容进展合理的资整合，开展相应的学习研究。二、教学目的通过理论活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向理论，在活动中逐步养成具有根本的生活，劳动才

2、能，欣赏和区分的才能，同学之间互相间的交往、协作才能，逐步的观察分析p ，采访、调查等才能，以及能初步掌握对小课题的研究、探究、实验的方法，把在各科中学到的技能，在理论中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，进步学生综合素质。三、教学措施：1认真选择、认真准备每一堂理论课活动内容，让学生真正能在理论课堂中通过动手、动脑，有感悟，有收获，培养学生良好的综合素质。2进一步开展体验活动。为让学生的体验活动不留于形式，更有理论意义，改善体验条件和体验方式，让学生活动更多更贴近生活实际的情感体验。理论活动管理、评价更到位。3认真开展小课题研究。加强这方面才能的培养，让更多的学生参与研究，学会寻找问题

3、，研究问题，结合理论体验活动，结合学科知识，更大范围地做好小课题研究工作。四、教学进度：时 间 教学内容九月份 第一至四课十月份 第五至九课十一月份 第十至十三课十二月份 第十四至十八课二0一四年一月份 期末复习及测试一、教材分析p :综合理论活动是正在探究中的一类新型课程。课程内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区效劳与社会理论以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开场，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校 、我与社会、我与自然”等综合性理论活动，以研究性学习为主要学习形式，以“理论、创新、开展”为主线展开。二、学生分析p :1、通过一学年多综合理论活动课的学习，学生们对综合理

4、论活动课这门课已经有所理解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜欢的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察才能，但是他们的观察力、思维力有待进步，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的互相联络。3、对活动感兴趣，但容易停留在外表，而不去研究内在。4、本年级共3个班，每班都有60人左右。大局部学生的都具有一定的根底知识，而且喜欢综合理论活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一局部学生，平时的学习习惯较差，以往的根底知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以老师平时的教学带来了一定的困难。三、教学活动目的:1、学生的开展，围绕

5、开展学生潜能这一核心，正确处理学生、老师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。2、重视学生理论活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探究欲望。3、重视学生知识、经历、技能的综合运用才能，发现问题和解决问题的才能。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注搜集和理解事实，而且要学会对事实进展简单的加工、整理、抽象和概括。4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。5、使学生在对社会现实问题的考虑、探究、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地开展。四、教学活动的详细措施1、老师要明确教学目的，认真

6、备课，搜集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。 加强学生对根底知识的掌握，让学生关注搜集和理解事实，而且要学会对事实进展简单的加工、整理、抽象和概括。2、提倡学生主动参与交流合作。进展探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的开展。3.鼓励学生大胆猜测，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先考虑行动方案，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施等，让学生在对问题进展考虑、探究尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地开展。4.让学生在理论活动中积累感性经历，运用和验证益友的学科知识经历和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。5.采用独立活动和合作活动的严密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。6、充分运用教具、挂图、音像教材进展直观教学，尤其要组织好每一个观察认识