浅探培养小学生热爱阅读课外书的习惯

1、浅探培养小学生热爱阅读课外书的习惯良好的阅读习惯对形成阅读能力，提高阅读质量有着重 要的积极作用。由于小学生年龄小，生性活泼又好动，自我 约束能力差等特点，加上缺少生活的经验，导致了他们阅读 量少，阅读的主动性不高的事实。那么，在教学中应该如何 引导学生爱阅读，养成广泛阅读课外书的习惯呢？下面谈一 下本人的教学体会。一、激发兴趣，让学生爱读书爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因 此，教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥 匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。1、从课堂入手，借助讲故事诱读如一年级第二学期有一篇课文别问这是为什么。上 课伊始，我没有讲解课文内容，

2、而是先把卖火柴的小女孩 这篇童话故事在课堂上声情并茂读出来。把学生们引入到故 事的情境中来，了解主人公悲惨遭遇，进而理解了课文内容。 课下，学生们纷纷带着对小女孩命运深切焦虑主动借安徒 生童话集来读一读，提起“白雪公主”“丑小鸭” “拇指 姑娘”个个兴趣高涨，都争先恐后想说一说。我看在眼里， 喜在心头。学生们想读课外书了。渐渐地，我发现多数学生 都在借阅一千零一夜格林童话寓言故事等。我 看在眼里，喜在心头，学生们想看课外书了。2、开展丰富多彩的读书活动读书同时，又开展了写读书笔记和办手抄报活动。我利 用时间教给学生记读书笔记方法，即以表格形式记录下读书 时间、作家、书名及主要内容体会，并抄写好

3、词佳句。我根 据学生兴趣鼓励学生记读书笔记和办手抄报。这样，学生从 无目的看书，变成有目的读书，并且做到边读边思考，并将 有用可积累词、句记录下来，并配以合适插图，还可以在读 报过程中将感兴趣内容剪下来，制成手抄报。这些手抄报都 是自编、自写、自画，学生们在读读、记记、画画过程中， 培养了兴趣、审美情趣。3、营造积极的读书气氛我不但带着学生们到校图书馆看书，也充分利用班里的 图书角。学生们捐到班里来的图书都要夹进自制书卡，并且 每人为自己设计一个精美的书证，由两位学生负责图书整理 与借阅。一批图书看完了，再换一批新书。有效地利用学生 家里的藏书资源，让图书角流动起来。便于学生课下有时间 也看看

4、书，整体上创设读书气氛。我又利用活动课时间大力 开展语文实践活动，例如：“故事会” ”课本剧表演”“朗 诵大赛”等。二、指导读书方法，让学生会读书课外阅读应是课堂教学的延伸和开展，而课外阅读书籍的种类不同，且题材丰富，文章的内容深浅不一，学生理解 能力也高低有别。为了防止只追求故事情节，忽视文章中心 及语言描绘，我注重以下几种阅读方法指导：1、形成良好的阅读习惯阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的，培养良好 的阅读习惯要做到：一是定书。要养成选一本就要读完一本 的习惯。千万不能半途而废。二是定时。针对学生自己的学 习情况选择读书的时间，不能想读就读，不想读就好几天不 读。三要定量。根据自己的

5、阅读能力，制定一个读书计划。 还有要养成认真读书的习惯，朱熹说过：“读书有三到，谓 心到，眼到，口到。”“心到”集中注意力，边读边想。“手 到”那么要求学生勤查工具书，边读边画。2、培养学生恰当的读书方法读书的方法有三种：精读、略读、浏览。要能让学生根 据不同体裁文章选择不同方法进行阅读。初期一般以精读为 主，有了一定阅读经验和阅读能力后，三种方法可以交替进 行。同时在阅读过程中要让学生养成“不动笔墨不读书”的 习惯，要求学生阅读时，圈出文中生字新词，利用工具书查 阅，弄懂再读。读书时划一划，想一想：一是划出不理解的 地方，联系上下文想一想是什么意思。二是划出文章的重点 句或优美词句、精彩片段

6、，想想作者为什么这样写？好在那 儿？边读边想才有效益，到达读有所思，思有所得。因此， 我让学生每人准备一本读书笔记本，摘抄好词佳句，熟读成 诵，这是积累材料的重要途径。读过一篇文章或一本课外书， 还可以练练笔，写下心得体会或者模仿文章的精彩片段进行 句子仿写，语段仿写，这样不但训练学生阅读能力，还进行 创造想象力训练。三、寓教于乐，让学生好读书大教育家孔子曾经说过，知之者不如好知者，好之者不 如乐知者。寓教于乐就是让学生在快乐的活动中索取知识， 掌握知识。1、说一说我班坚持每节语文课前3-5分钟的时间进行听说训练， 即让学生轮流上台，说一说课余时间阅读中摄取的语言材 料：可以是国内外的一那么新闻，可以是一件趣事，也可以是 新学会的一首古诗，还可以是一段佳作。2、赛赛为了使学生的读书热持之以恒，我利用兴趣活动课定期 举办故事会、古诗朗诵会、辩论会、手抄报比赛、征文比赛 等读书交流活动。也可进行快速阅读比赛、读书知识竞赛、 读书报告会等，使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣，获 得成功的体验。“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基的这句名言，形象 地说明了书籍对推动人类文明的作用。良好的阅读习惯，是 一个人终生的珍贵财富，也是他终身学习的坚实基