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1、语文教案小学语文活动课?亲近大自然?教学设计 小学语文活动课?亲近大自然?教学设计一、激趣导入师：同学们，今天我们站在这里，头顶是蓝蓝的天、白白的云，脚底是软软的土、青青的草，眼前是遍地的花、清清的水。这一切都是大自然赐给我们的。我们对大自然的认识和理解有多少呢？下面请大家根据自己的需要对大自然进展有选择有目的的观察和理解。二、观察理解师：通过刚刚的观察，你们解决了哪些问题？生：麦子在头年秋天播种，第二年夏天收割；猪一次可生多胎，牛一次只能生一胎师：在观察中你们又发现了哪些新问题？生：师：通过刚刚的访问，你们理解了什么？生：小麦叶片细长，产量高，粉质多；大麦叶片细长，产量高，粉质多；大麦叶片粗

2、短，产量低，粉质少。生：豚不爱活动，不爱发出声音；鹅爱叫爱跳，喜欢游水玩耍。师：真不错！还有哪些问题没有解决？生：我想知道土质对庄稼生长的影响。生：地里面的塑料袋越来越多，损害土质，怎么办？生：不用农药如何除害虫师：下面我们分组讨论，你们可以通过各种途径来解决这些问题。三、体验创造。师：我们要通过与大自然最直接最亲密的接触，来加深对大自然的理解和认识，你们用哪些方法来体验呢？生：脱下鞋袜试走各种不同的路面感受赤足接触地面的乐趣。生：采集一些植物、昆虫及泥沙，林验用手触摸的欣喜。生：用采集的材料来动手制作，品味创造的欢乐。师：请同学们自由组合，互相合作，用刚刚采集的材料制作手工。师：请把你们的作

3、品展示给大家看一看。四、想像表达。师：你们认为今天的活动什么地方最难忘？生：我认为访问的经过最令人难忘。生：手工制作过程最精彩。生：观察到的风光最美。生：我觉得今天的活动解决了很多问题，我懂得了团结就是力量的道理。师：你们准备采取什么样的表达方式来进展表达呢？生：按时间顺序来表达，题目为?今天我真快乐?。生：按观察的经过来表达，题目为?游江北?。生：重点介绍访问的经过，题目为?记一次有意义的活动?。生：以书信的形式向家长汇报，题目为?给的一封信?。师：请同学们自由组合，分小组进展口头表达。生：今天的活动真有意义！我理解了许多自然知识，大开眼界。这是我根据自己理解到的知识设计的表生：俗话说，团结就是力量。今天，我才真正懂得了这个道理。我们小组制作蝴蝶标本时，一开场大家各行其是，你不听我的，我不听你的，忙了大半天，什么也没做好。后来，我提出，大家分工，互相配合。于是，有的拿胶水，有的拿剪刀，有的准备纸，有的画图不一会儿，漂亮的蝴蝶标本做成了。五、活动总结。师：通过今天的活动，大家对大自然的理解更深了，对大自然更加热爱了。希望你们今后在学习和

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