略谈小学课堂管理的存在问题与应对方法

1、略谈小学课堂管理的存在问题与应对方法小学教学作为我国的重要教学阶段，对于学生的成长有 着较大影响。而随着社会的转型，教师也愈发感受到当前教 学的复杂性，其在对学生进行课堂管理工作时，难度愈来愈 大，而花费时间和精力在课堂管理工作上，就使得实际的教 学效率下降，不利于教学工作的良性开展。因此，应当充分 认识到当前教学工作课堂管理的重要性，不断优化课堂管理 工作，减少教师的教学压力，提高小学教学的质量和效率。一、小学课堂管理的重要意义（一）提高教学小学生的学习效率，利于学生成长小学是我国教学体系的重要阶段，对于学生有着较为基 础的知识教育和人格培养的效果。而学校是小学生最常待的 地方，学生很容易受

2、到学校环境的影响，各种各样的因素都 会影响到学生的心灵成长。其中，课堂教学是学生在学校教 学中最为基础的教学模式，也是最能影响学生的教学模式。 课堂教学讲究的是高效率，要保证教学时间和效果相平衡， 使得学生和教师都能够在规定的时间内投入一定比例的精 力，从而进行学习工作。课堂教学中涉及到知识教学和课堂 管理，而良好的课堂管理能够让学生提高学习兴趣，加深学 习的主动性，从而更好地提高自身的学习效率。教师作为课 堂教学的主体，其所选择的课堂管理的方法直接决定着教学 工作的质量高低，对此小学课堂管理对于教学工作有着重要 意义，需要教师引起重视。（二）增强教学质量优秀的教师能够选择合适的课堂管理手段参

3、与课堂教 学，从而在一定程度上保证课堂的流畅性。而课堂流畅性的 提高，就能够不打断学生和教师的思路，更利于教师营造教 学气氛，从而促进教学质量的提高。其次，通过课堂管理手 段，能够有效优化学生的专注程度，从而更好提高学生的学 习兴趣。而学生在这样的气氛之下进行学习，很容易被教师 所引导，逐步深入教学体系之中，从而更好地理解课程知识 内容，提高自身的知识文化水平。最后，教师所选择不同的 课堂管理模式，也会给学生带来不同的影响，教师假设选择较 为民主灵活的课堂管理，就能够激发学生的创造力，十分适 合当前我国的综合素质教学模式，增强教学质量。二、当前小学课堂管理中存在的问题（一）课堂管理理念过于僵化

4、教师作为教学中的主体核心，对于小学教学工作有着较 大的影响力，对此教师在课堂教学中有着较高的权利。正是 由于这样的影响条件，教师在进行教学课堂管理过程中，总 是刻意的进行维护，以一种高压的姿态向学生进行规那么制 定。认为学生只需要在严格的规范体制下完成教学工作，就 能够到达预期的效果，从而促进学生的学习能力提高。但是, 这样的管理模式，会大大封锁学生的学习思维，不利于学生 综合素质的提高，会让学生的创造力和思维想象力在萌芽中 就被扼杀。加之，当前社会提倡的是综合素质教育，学生应 该成为学习的主人，而教师只是帮助学生进行系统学习的辅 助者。对此，教师各应该注重课堂管理的重要性，尤其是针 对小学生

5、这样心智尚未开展成熟的教学对象。（二）课堂管理模式还需优化小学阶段的学生，一般自我控制力较弱，还需要对学习 习惯进行良好的培养。而课堂教学作为小学生学习的核心方 面，对于学生的学习习惯和知识能力都有积极影响效果。在 课堂教学中，教师常常出于维护课堂秩序的目的进行课堂管 理，这是有必要的，但是当前大局部教师所采用的管理模式 都是高压式管理。长期下去，容易导致学生的学习兴趣下降, 从而产生厌学心理。其次，教师在管理过程中，还多以惩罚 式教育为主，也不利于学生学习主动性的提高。三、优化小学课堂管理的措施（一）加强教师培训，提高教师素养教师作为小学课堂管理的关键核心，只有教师个人素质 较高，才能够促进

6、课堂教学工作的稳步进行。对此，教学单 位应该定期对教师进行培训I,提高教师个人的道德素质和教 学能力，让教师认识到课堂管理需要人性化，要以提高学生 综合素质为教学目标，落实学生作为学习的主人这一基本教 育理念。（二）构建合理的管理规范学生作为学习的主人，也不意味着放任学生的行为。而 是需要个性化、针对性的课堂管理，保证教学流畅度的同时, 提高学生的学习积极性。对此，教师应该储藏丰富的教学经 验，能够了解当前学生的学习问题和难点是什么，随后对症 下药。这样才能发挥管理规范的引导作用，而不是一味的进 行高压式处理。（三）改善师生关系师生关系也是影响课程管理的重要因素，随着我国社会 的不断转型，教师应该转变传统的严肃观念，保证一定教师 的权威性同时要适当与学生做朋友。这样，才能够逐步走进 学生的心中，从而更好地完成教学工作，提高课堂教学的流 畅性。综上所述，随着我国社会的不断开展，我国社会群众愈 来愈重视教学工作。而小学教育作为我国的基础性教育环