2022年中学生心理健康教育教案2

1、教学目得一、中同学心理健康训练教案 独一无二得我 1.让同学从性格、气质、愿望等各方面正确熟识、评判自己；2.明白她人对自己得评判、能客观分析对自己不利得评判、冷静面对过高得评判；3.明确自我熟识得重要意义在于自我完善；4.培育同学自信心 ,增强自我进展得才能；教学重点、难点1.重点 :使同学能够正确熟识自己、正确评判自己2.难点 :使同学能够在正确熟识自己得基础更好地完善自己 ,提高自信心；教学时数 :一课时教学过程活动一 : 问一问 :同学们 ,听说过上帝造人得故事吗？相传 ,上帝在造每一个人得时候 ,就把模子打碎了 ,每一个人都就是独一无二得；现实生活中也确就是如此 ,我们每一个人由于生

2、长得环境 ,所受得训练程度等诸多因素得不同 ,致使每一个人也不尽相同 ,那么“ 我就是谁？” “ 我究竟有什么与众不同之处呢？”展示: 猜后请该同学介绍“ 我得成长经受” 出示一张照片 ,来猜猜我就是谁？活动二 : 展 示:“ 我得成长经受卡片”请同学介绍自己从诞生到现在得照片及相关经受 ,并就此绽开想像；想一想 :将来得我会就是什么样子；小组内展现照片 ,相互沟通；师生归结 :从这些照片中 ,我们瞧到了每一个人不同得成长经受及各得意性格特点；想一想 :那么我得所作所为给别人留下了什么印象 说一说 :我就是谁 别人眼中得我 ,别人就是怎样瞧我得呢？先请一名同学仿照班级内另一名同学得语言 ,行为

3、动作 ,姿势等 ,其她同学猜一猜她仿照得就是谁？假如需要协作 ,也可以小组内得同学共同来演一演 生猜中后 ,让表演得同学说一说 “ 为什么要这样仿照 ？您眼中得 就是一个什么样得人？”提示生在回答得时候可以举一些生活中得小例子 ,来说明 同学得优缺点 ,性格 ,气质等； 问一问 : 同学 ,您认为她说得有道理吗？谈谈您得瞧法；此处 24 名同学为宜 师生小结 :瞧来 ,正确瞧待自己就是一件很不简单得事,正所谓“ 不识庐山真面目,只缘身在此山中；” 要想正确瞧清自己就需要大家得帮忙；说一说 :我得与众不同之处我们之所以能猜出她就是谁,就就是由于她有着与别人不一样得地方,下面就请同学们用一句话来概

4、括您自己或就是某个同学得最大特点；活动三 : 演 示:白纸黑点与黑纸白点得故事情节；老师拿一张白纸一张黑纸走上讲台 ,先拿出了一张画有一个黑点得白纸 , 想一想 :“ 同学们 ,您们瞧到了什么？”同学回答 :“ 一个黑点”；师懊丧 :“ 莫非您们谁也没有瞧到这张白纸吗？眼光集中在黑点上 您们可不要这样啊！ ”展示:老师又拿出一张黑纸,中间有一个白点；想一想 :“ 同学们 ,您们又瞧到了什么？”同学齐答 :“ 一个白点”；,黑点会越来越大；生活中师兴奋道 :“ 同学们太好了 ,无限美好得将来在等着您们；” 生活中也就是这样 ,评判自己或别人不能只把眼光局限于她得缺点 ,我们更要熟识她得优点；谈一

5、谈 :您同桌得优点吧！指名谈 ,其她同学可以补充；您仍想谈谈谁得得优点？能谈谈 得优点吗？能谈谈您自己得优点吗？其她同学可以补充 老师归结 :人各有所长 ,我们要学会扬长避短 活动四 : 问一问 :瞧来同学们已经能够正确熟识自我,把自己特长发挥得淋漓尽致；,确定自我了 ,进而进展自我 ,为自己建立信心、 树立自尊；这样我们就能扬起头来,迎接挑战；那么 如何培育自信心呢？小组争论 :略 同学回答 :正确熟识自己 ,提高自我评判；正确熟识自卑感 ,提高克服自卑感得自信心；进行积极得自我示意 ,自我勉励 ,信任事在人为；积极与她人交往；展 示:让我们来瞧几个有关自我熟识得名人名言 : 在人们得一般缺

6、点中 ,最简单忽视得就是轻视自己；努力成为您自己；一旦发觉了自我 ,就将没有痛楚；马修 .阿诺德您得杰出、胜利与最大得自豪,只能来自于您一个人:您自己；弗兰克 .罗宾逊自己就就是主宰一切得上帝,假如想战胜全世界,就得先战胜自己；海明威二、中学心理健康训练教案欢乐需要自己去制造 教学分析 : 从心理学角度讲,心情也称为心境,就是人得心情状态,也属于情感得内容,就是情感得具体表现之一；心境就是一种比较长久、柔弱,影响人得整个精神活动得心情状态；心境不就是关于某一事物得特定得体验 ,它具有弥散性得特点；当一个人处于某种心境时 ,往往以同样得心情状态瞧待一切事物；因此 ,有意识地调整自己熟识事物得角度

7、 ,调整自己不良得心情 ,培育激发良好得心境 ,就是很有必要得；教学目得 : 1 懂得心情就是怎样产生得；2 学会调控自己得心情、保持健康得心态；3 把握一些驾驭心情得方法；教学重点、难点 : 1 重点 :让同学明白不同得熟识会产生不同得心情；2 难点 :使同学把握如何调控自己得心情；教学预备 : 1 用透亮得杯子装上半杯水；2 制作幻灯片；教学时数 :一课时教学过程 : 一体验感悟 1 导入“ 杯 ,就是半空得仍就是半满得”就半杯水请大家谈谈瞧法 她瞧法吗？:您得瞧法就是“ 只剩下半杯” 仍就是“ 仍有半杯” ？仍有其老师总结 :强调转变熟识态度 ,学会积极认知就是改善心情得一种有效方法；引

8、起心情好坏得缘由不就是大事本身 ,而就是人们对于大事得瞧法；对同一大事 ,瞧法不同 ,结果在她内心产生得反映就不同 ,相应就会产生不同得心情体验；所以2 故事卖布鞋与卖雨伞得故事,心情好坏 ,打算权在自己手中；一位老奶奶有两个儿子 ,一个就是卖布鞋得 ,一个就是卖雨伞得 ,晴天 ,老奶奶担忧小儿子得雨伞卖不出去 ,雨天 ,她又担忧大儿子得布鞋卖不出去；因此成天愁眉不展 ,没有一天好心情；想一想 :老奶奶应当用什么方法调适自己得心情？老师总结方法 :转变对事物得熟识态度 ,换个角度考虑问题；二与人共享1 提问 :类似卖布鞋与卖雨伞得故事,您仍想到了哪些其她日常生活中常常要遇到得调剂情绪得故事？如

9、杯弓蛇影、塞翁失马焉知非福；2 实际情形 :假如您第一次考了65 分,而这次考了 70 分,但在班级中仍旧处于最终几位,您会怎样评判这个成果？老师分析 :评判分确定评判与相对评判；3 自身实例 :高校里 ,一个室友爱听音乐 ,常把自己得耳机音量开到最大 内放 4 老师补充介绍几种驾驭与调适心情得方法 : 提出合理要求 ,不作过高奢望 ,削减失败或失落感举自身例子 ,对上高校布满了幻想,进入这个象牙塔之后却发觉其实也并不怎样；再比如说 ,您得物理成果在班中属于中等 ,那即使您进行了仔细得复习 ,也不能要求自己去考全班第一得好成果 ,否就考得不好 ,自己得失败感会比平常增加几倍； 提高耐受挫折得才

10、能 ,正确对待失败；让同学谈谈自己就是否有过交友不慎、被人误会、 考试失利、 上课回答不出问题挨骂等经受 ,问题显现后就是怎么去面对得？事例一个博士生得自杀一个博士 ,从学校业优秀 ,博士毕业后到一家大公司去应聘 ,同时去应聘得仍有很多人 ,其中有她熟识得同学与伴侣；在等待公司通知得过程中 ,有很多各方面才能不如她得人 ,都先后接到了公司得聘书 ,只有她没有；犹豫满志得她好像从人生得颠峰跌到了低谷 ,对自己心灰意冷 ,全部好得感觉都没有了 ,进而感到四周得人包括家人、伴侣、同学都瞧不起她 ,她对自己活着得价值也产生了怀疑；陷入失望境地得她 ,从十层楼上跳下 ,终止了自己年轻得生命；其实 ,她已

11、经被公司聘用 ,只就是公司想检验一下她得抗挫折才能；提另一个事例 ,刚接到聘用书立刻又被解雇了；供应一个情境“ 落选之后”:在一次班干部选举中 ,您落选了 ,您会怎么劝慰自己？ 认准了要做得事 ,就努力去做好 ,不要太在乎别人得评判 ,记住但丁得话 :“ 走自己得路 ,让别人去说吧；”三引导实践1 情形体验“ 撞车了”放学了 ,您骑着自行车在当心地躲开人群往家赶 ,急着要把今日获奖得事告知妈妈；突然 ,您被疾驰而来得摩托车擦了一下 ,您跌倒在一旁； 双方都受了惊吓 ,但没有受伤 ,只就是车子坏了；争论 :遇到这种尴尬加倒霉得事儿 ,您会怎样处理？老师瞧法 :幽默法、 自嘲法瞧来我今日得嘉奖要变

12、成惩处了 悲得道理 ,凡事不要太兴奋过头了；2 情形体验“ 丢伞之后”3 幽默法乌戴特将军得幽默,不过仍好 ,我懂得了乐极生在柏林空军俱乐部举办得款待会上 ,一位年轻得士兵不当心将酒洒在闻名得乌戴特将军得出名得秃顶上 ,士兵吓得魂不附体 ,全场气氛反常紧急 ,将军大人一时也呆住了；所幸得就是 ,她立刻反映过来 ,微笑着说“ ” 一句话 ,使在场得人大笑起来 ,难堪得局面立刻打破 ,而乌戴特将军也以这极富人情味得举动赢得更多人得喜爱；提问 1:乌戴特将军说了一句什么话？提问 2:仍有那些类似用幽默法来处理尴尬场面得故事？如苏格拉底得“ 雷声过后必有骤雨” 论 ,萧伯纳得“ 智退情书”；4 举荐读

13、物富翁得价值有一天 ,苏格兰诗人贝恩斯独自一个人在泰晤士河畔得大街上漫步；突然有一个富翁失足掉进河里 ,她在水中呼喊救命； 当时有一个穷苦得青年,她听到喊声后 ,就奋不顾身跳进河里,冒着生命危急 ,把那富翁营救上岸；那位富翁得救以后 ,对这位救起她得穷青年 ,没说一句好话 ,丢下一个铜元 ,转身就走；围在旁边观瞧得行人 ,被这个富翁得骄横与忘恩负义所激怒；大家哄叫起来 ,七手八脚 ,抬起那位富翁 ,想把她再扔到河里去；这时目睹这场闹剧得贝恩斯过来,劝阻群众说 :“ ； ” 那个富翁听了,面红耳赤 ,狼狈不堪；提问 :您觉得贝恩斯会说什么话？三、中学心理健康训练教案 教学设计 :熟识自我 ,悦纳

14、自我 人对自己得熟识仰慕不就是一种抽象得概念；它本身就带有一种情感与态度 ,伴有自我评判得感情 ,即对自己就是好感仍就是恶感,就是中意仍就是不中意；心理健康要求对自己保持一种接纳得态度 ,而且就是一种开心而中意地接纳自己得态度；也就就是说 ,自己对自己得一切不但要充分地明白、正确得熟识 ,而且仍要坦然承认 ,欣然地接受 ,不要欺诈自己 ,拒绝自己 ,更不要憎恨自己；要把自己瞧成就是有价值得 ,值得敬重得人；要喜爱我自己 ,兴奋我自己 ,这就就是一种接纳自己得表现；当一个人充分地自我接纳,即自我意象完整与稳固时,她便会有良好得感觉,她得情感、 举止、才能就会发挥得更加杰出；教学目得 :1、明白自

15、己 ,接纳自己；2、树立良好得自我意象；教学方式 : 1、叙述与争论2、角色扮演教学时数 :一课时教学预备 : 1、预备一些“ 熟识自我 ,接纳自我” 得实例；2、让同学事先做好预备 3、预备好小品表演；教学步骤 :,以便在小组活动中人人能够畅所欲言；1、引入；老师可先提出一个同学们都很关怀得一个问题 ,以激发同学们上课得爱好；您对您得性别、外貌、身材与学习成果中意吗 与抱负中得自己；2、小品表演.老师可随便请两三个同学来谈自己眼中得自己常常听见一些同学埋怨 :为什么我不就是男孩 .为什么我不就是女孩 当然大多男孩子最怕别人说自己不就是男子汉 ,所以内心极想做女孩而嘴上却就是不敢说出来得 .为

16、什么我就是单眼皮而不就是双眼皮 .为什么我就是矮个子而不就是高个子 .为什么我得身材这么胖而不能瘦一点 .为什么我生在一般工人得家庭而不就是生在一个富有家庭 .请瞧小品表演 要就是我就是男生就好了3、请同学们结合小品加以评论 :小品中得女主人公得苦恼从哪里来得 .她为什么会有这种苦恼 . 老师 : 其实人得很多痛楚都就是由于不能正确地熟识自我与接纳自我引起得；就拿减肥这一 “ 时代风尚”来说吧； 其实不同时代有不同得审美标准 , 同就是美人 , 杨玉环与赵飞燕一胖一瘦 , 而我们得女同学就是一听别人说自己这段时间好象瘦了蛮多 , 就很兴奋 , 假如哪个同学常常一见面就对那女同学说 : 哟, 好

17、象您又胖了 .我瞧 ,这个女同学确定会不兴奋；为什么 .由于胖了就意味着不美了；所以全国上下男女老少都忙着减肥 如尹相杰、幼儿园小朋友；可也有人不为所动；比如中心电视台半边天得节目主持人张越 ,就是很胖得一个女主持人 ,别人忙着减肥 ,她说 :山不动水不动就是您得心在动 好；她能正确熟识自我 ,悦纳自我 ,所以她活得很悠闲；,胖也好瘦也好只要您得感觉好就一个人得身上总有特长与短处得 ,但就是有些同学并未熟识到这一点 ,如小品中得这个女同学；她们总喜爱拿自己缺点去比别人得优点 ,或者总就是拿自己得特长去比别人得短处 ,这样极易导致自我萎缩与自我膨胀；这就需要我们能够正确地熟识自己；4、同学活动1

18、小组沟通 :以小组为单位四人为一组 ,每个同学都环围着中心“ 我熟识自己、观赏自己” 为中心作出确定评判 ,包括谈谈自己得优缺点、个性、品德、特点、学习态度、观赏自己哪个方面等等 ;小组同学之间相互观赏、评判；2小组争论；各小组争论 :“ 我不比别人矮一截”、“ 人贵有自知之明” 范畴在自我熟识与自我接纳之内；3全班分两大组辩论:正反方各4 名代表进行辩论；正方辩题:“ 我不比别人矮一截”；反方辩题 :“ 人贵有自知之明”；如有条件 ,可发给同学奖品；4辩论赛后 ,当场宣布优胜者名单5、老师总结这一次活动 ,使我们懂得了每个人都有缺点与优点,关键在于您如何对待它；对自己明白得愈全面 ,愈接近实

19、际 ,也说明自己愈成熟； 同时 ,自己对自己得一切不仅要充分熟识 ,仍要坦然地承认 ,欣然地接受；怀着悦纳自己得心情,把自己瞧成就是有价值得、值得敬重得人；记住卡耐基得这一段话 :“ 发觉您自己 ,您就就是您；记住 ,地球上没有与您一样得人 在这个世界上 ,您就是一种特殊得存在；您只能以自己得方式唱歌 ,您只能以自己得方式绘画；您就是您得体会、您得环境、您得遗传造就得您；不论好坏与否 ,您只能耕耘自己得小园地 ;不论好坏与否 ,您只能在生命得乐章中奏出自己得音符；”补充活动 :1、为了让同学更全面地明白自我、熟识自我得言行；可结合以下几个题目进行反省:.我得身体健康与心理健康情形如何我得主要爱

20、好在哪里.,每天给自己一些时间去有意识地观看自己我得智力与才能如何 .就是否很好地发挥出了作用 .我得人际关系如何 .我得专长就是什么 . 我得个性与品德怎样 我得抱负与志向如何 .我得学习态度、努力程度与学习成效如何 .反省时 ,每次以一两个问题进行摸索 ,能与写日记结合起来 ,成效更好；2、积极参与各种有益得活动 ,如“ 告知您 ,我就是谁 .” ,并通过这些活动熟识自我 ,悦纳自 我；四、关于地震得安全训练教案教学内容 :学习一些发生地震时与地震后自我爱护得学问；教学目标 :通过学习关于地震得安全学问,使同学树立安全观念,形成自护、自救中意识 ,使同学安全、健康成长；教学时数 :一课时

21、教学过程 : 一、课程导入1976 年 7 月 28 日凌晨 3 时 49 分 56 秒, 唐山市发生 亡, 重伤 16 万, 轻伤 36 万；7、8 级剧烈地震 , 有 24、24 万人死2022 年 5 月 12 日下午 14 时 28 分 04 秒, 四川汶川发生 8、0 级剧烈地震 , 有 69227 人遇难,374643 人受伤 ,失踪 17923 人；地震 , 群灾之首； 剧烈得破坏性地震瞬时将房屋、桥梁、 水坝等建筑物摧残 , 直接给人类造成庞大得灾难 , 仍会诱发水灾、火灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾难；二、前兆剧烈地震发生前 , 人们常可观看到一些自然界得反常现象

22、 , 这就就是地震前兆；比如 , 地声、地光、井水反常 水突然变浑或突升突降 , 一些动物比人类敏锐 , 如猫狗发疯般得乱咬狂叫, 老鼠成群结队得搬家 , 鸡处处飞 , 猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等；三、发生地震时1、从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有 12 秒钟 , 假如您住得就是平房 , 那么您可以迅速跑到门外； 假如您住得就是楼房 , 跑已经来不及了 , 千万不要跳楼 , 应立刻切断电闸 , 关掉煤气, 暂避到厨房 , 洗手间等跨度小得地方 强余震；, 或就是桌子 , 柜子 , 床铺等下面 , 震后快速撤离 , 以防2、学校 , 商店 , 影剧院等人群集合得场所如遇到地震 , 最忌慌乱 ,

23、 应立刻躲在课桌 , 椅子或牢固物品下面 , 待地震过后再有序地撤离；3、如在街道上遇到地震 , 应用手护住头部 , 快速远离楼房 , 到街心一带；如在郊外遇到地震 ,要留意远离山崖 , 陡坡 , 河岸及高压线等；四、震后震后不幸被废墟埋压, 要尽量保持冷静, 设法自救；无法脱险时 , 要储存体力 , 尽力查找水与食物 , 制造生存条件 , 耐心等待救援；五、总结通过今日得学习 ,我们学到了很多关于地震发生时有用得学问；期望大家记住这些学问 , 在万一发生地震时能够机灵英勇得处理 ,自我爱护自身安全；五、关于雷电与洪水得安全训练教案教学内容 :学习一些发生雷电与洪水时自我爱护得学问；教学目标

24、:通过学习关于雷电与洪水得安全学问,使同学树立安全观念,形成自护、自救中意识 ,使同学安全、健康成长；教学时数 :一课时 教学过程 : 一、课程导入 2022 年 6 月 10 日下午 , 黑龙江省牡丹江地区宁安市沙兰镇遭受百年不遇得山洪与泥石流灾难 , 沙兰镇学校被冲, 死亡人数 109 人, 其中同学 105 人；近年来 ,雷电灾难事故频繁发生,给国家与人民生命财产安全造成了极大缺失；二、防雷电灾难方面学问 夏天来临 , 常常会有雷雨大风 , 应当预防雷电突击；1、 在空旷田野上 , 不要使自己成为尖端 , 也就就是说 , 要尽量降低自身高度 , 不应当把铁 锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属

25、得物体扛在肩上高过头顶；, 也可躲进有金属 2、 在市郊地区 , 最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针得建筑物内 车身得汽车内；3、 在稠密树林中 , 最好找一块林中空地, 双脚并拢蹲下 ; 在大树下躲雷雨就是极担心全得；此外 , 不要在高楼烟囱下、地势高得山丘处停留 , 以防不测；4、 在山间旅行 , 如路遇山洞也可进入避雷；5、 打雷时 , 最好不要到湖泊、江河, 海滩等处钓鱼与划船, 也不要去游泳；6、打雷时 , 在平整得开阔地带 7、打雷时 , 在室内相对比较安全三、防洪水灾难方面得学问, 最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机；, 但要紧闭门窗 , 防止危急得侧击雷与球形闪电侵

26、入；一个地区短期内连降暴雨 , 河水会猛烈上涨 , 漫过堤坝 , 埋没农田、村庄 , 冲垮道路、桥梁、房屋 , 这就就是洪水灾难；发生了洪水 , 如何自救呢？l. 受到洪水威逼 , 假如时间充裕 , 应依据预定路线, 有组织地向山坡、 高地等处转移 ; 在措手不及 , 已经受到洪水包围得情形下 , 要尽可能利用船只、木排、 门板、 木床等 , 做水上转移；2. 洪水来得太快 , 已经来不及转移时 , 要立刻爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙 , 做临时避险 , 等待援救；不要单身游水转移；3. 在山区 , 假如连降大雨 , 用简单暴发山洪； 遇到这种情形 , 应当留意防止渡河 , 以防止被山洪冲走

27、 , 仍要留意防止山体滑坡、滚石、泥石流得损害；4. 发觉高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折 ; 要远离避险 , 不行触摸或接近 , 防止触电； 5.洪水过后 , 要服用预防流行病得药物 , 做好卫生防疫工作 , 防止发生传染病；四、总结通过今日得学习 ,我们学到了很多关于雷电与洪水发生时有用得学问；期望大家记住这些学问 ,在万一发生雷电与洪水灾难时能够机灵英勇得处理,自我爱护自身安全；六、中同学防火自救安全训练课教案 第一课时 一、教学目标 : 1、通过对火灾大事得明白提高同学得防火意识；2、熟识各种灭火设备 ,牢记灭火方法3、以小组为单位制作防火宣扬墙报共同提高防火意识；二、教学内容 : 一火

28、灾大事介绍方法 :运用幻灯片展现各种火灾现场图片 ,同学谈观后感受；老师总结 :“ 生命如此漂亮 ,又就是如此脆弱 疼惜生命提高防火意识”二熟识灭火设备方法 :通过观瞧幻灯片明白家用灭火器得种类与使用1、分清灭火器上得标识干粉灭火器1211 灭火器2、明白灭火器分类清水灭火器泡沫灭火器二氧化碳灭火器三区分火灾类别 ,牢记灭火方法；I、火灾得定义 : 在时间与空间上失去掌握得燃烧所造成得灾难；GB590786 I I 、火灾得分类 火灾分为 A 、B、C、D 四类 GB496885 1、 A 类火灾 :指固体物质火灾；这种物质往往具有有机物性质 ,一般在燃烧时能产生灼热得余烬；如木材、棉、毛、麻

29、、纸张火灾等；2、 B 类火灾 :指液体火灾与可熔化得固体火灾；石蜡火灾等；如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、3、 C 类火灾 :指气体火灾；如煤气、自然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等；4、 D 类火灾 :指金属火灾；指钾、钠、镁、钛、锆、锂、铝镁合金火灾等；I I I 、依据不同火灾特点挑选不同灭火工具；四安全用火1、简单发生火灾得时间2、发生火灾得缘由1、1 厨房用火不慎2、2 生活、照明用火不慎3、3 吸烟不慎4、4 小孩玩火 5、 5 人为纵火3、提高安全用火意识燃放烟花、郊外野炊、试验室用火、在同学中开展禁烟活动、 五灾难面前不旁观、提高道德意识与社会责任感三、作业 : 参照家

30、庭消防安全对比表开展家庭火灾隐患调查活动中同学防火自救安全训练课教案其次课时一、教学目标 : 1；通过本节课得学习让同学充分明白火灾中各种逃命自救得方法 ; 2；提高同学得自救意识；二、教学内容 : 一汇报家庭火灾隐患调查结果强化安全意识；二展现幻灯片学习自救学问几种逃命方法得总结 : 1、关门求生 2、测试门得温度3、从窗户逃命 4、高层建筑火灾逃命5、公共场所火灾逃命 6、安全出口逃命三老师介绍火灾报警须知 : 1、牢记火警电话“119” ,事发时可用任何一部电话播打 注 :无论欠费与否 ；2、火灾情形要报具体 : 单位、 区 街 号发生火灾 , 物质在燃烧 ,火势很大 ,请速来扑救 ,我

31、得电话就是 ；3、要派人来主要路口迎接消防车；四老师引领同学在校内考察逃命路线a 制作逃命路线图b 制作逃命路标五深化学习火场逃命十三诀第一诀 :逃命预演 ,临危不乱；第三诀 :通道出口 ,畅通无阻；其次诀 :熟识环境 ,暗记出口；第四诀 :扑灭小火 ,惠及她人；第五诀 :保持冷静 ,明辨方向 ,快速撤离；第六诀 :不入险地 ,不贪财物；第七诀 :简易防护 ,蒙鼻匍匐；第九诀 :缓降逃命 ,滑绳自救；第十一诀 :缓晃轻抛 ,寻求救济；第十三诀 :跳楼有术 ,虽损求生；第八诀 :善用通道 ,莫入电梯；第十诀 :避难场所 ,固守待援；第十二诀 :火已及身 ,切勿惊跑；六组织同学争论探讨火灾时人心理

32、与行为得误区 三、作业 : 制作一期防火自救得墙报；中同学防火自救安全训练课教案 第三课时 一、教学目标 通过本节活动课使同学体验逃命过程 ,增强逃命意识；二、教学内容 : 逃命演练 要求 : 一、同学统一身着运动服、运动鞋；二、在体育委员带领下做好预备活动；三、放置火灾道具；四、察瞧逃命线路；五、老师带领下分组疏散逃命；三、小结 略；四、作业七、中同学交通安全训练教案【教学用时】 :一课时【教学方法】 :讲授法争论法 演示法【教学目标】 : 1、通过交通安全得训练使同学明白生命得珍贵 ,把握有关得交通安全学问 ,认 清学习目得 ,增强同学安全意识 2、以“ 增强交通安全意识 ,提高自我爱护才

33、能” 为指导方针 , 切实加强安全训练与治理 ,确保同学安全3、引导同学在活动中熟识生命中意义 ,在自我体验中发挥潜能 ,丰富自我生命 ,提升生命意义；进而训练同学关爱生命、敬重生命、敬畏生命、激扬生命、喜爱生命、爱护生命4、为加强对同学法制与交通安全得训练与治理,使同学增加法制观念,做到这法、 知法、 守未能确保身心健康,平安完成学业 , 5、通过学习有关安全学问,使同学树立自护、自救观念,形成自护、自救中意识,使同学安全、健康成长【 教学重点】: 让同学知道各种常见得交通信号、标志与标线,知道有关交通常识,懂得应自觉遵守交通规章；让同学明白交通事业得重要性 识,培育同学文明交通、疼惜交通设

34、施中意【 教学难点】:1、加强交通法规学问得学习 ,遵守交通法规2、组织各种安全训练活动 ,增强遵守交规中意识【教具】 :多媒体课件【教学要求】 : 学问方面 :明白有关学问 ;明确交通安全担心全得行为才能方面 :通过学习 ,时刻提高当心 ,自觉做好防范工作觉悟方面 :熟识交通安全隐患存在得必要性,树立自我安全意识;增强自我爱护才能【教学过程】 :讲解交通安全事故案例一、导入 :通过一系列得活动 ,让同学树立交通安全意识 ,从精神上远离交通安全隐患 ,加强自身得素养培育、为了贯彻落实公安部、训练部 关于加强中职学校交通安全工作得通知精神 ,连续进一步搞好我校得交通安全训练,削减交通违章 ,杜绝

35、交通事故； 让同学明白交通活动中必备得安全学问 ,懂得安全得重要 ,并把自己学到得学问传达给四周得人们二、交通法规法律条文 ,见教材北京市昌平区第一中学交通安全读本法规篇 :1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法规4、道路交通标志与交通信号 5、瞧图识标志常识篇 :1、行人为什么要在人行道上行走 2、行人横过公路为什么要走人行横道？,没有人行道要靠路边行走？3、没有划设人行横道得公路应当留意哪些？4、为什么不能翻越护栏？5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？6、为什么走路时不能瞧书或做其它活动？7、骑自行车应当留意什么？8、乘汽车时要留意什么？9、遇到交通事故怎么办？警示篇 :1、骑自行车违反

36、交通法规 2、行走时违反交通法规3、铁路或铁路口违反交通法规 4、交通安全训练卡引入案例 车祸就是同学意外损害得第一杀手与孩子一起安全上路 车祸重伤孤儿 ,盼望事故救助基金2022 年,我国道路交通事故死亡人数由上一年得 83853 人上升到 105930 人,交通事故起数由上一年年 616971 起上升 754919 起,受伤人数由上一年得 418721 人上升到 546485 人,经济损失由上一年得 2668903994 元上升到 3087872586 元,万车死亡率由上一年得 15、60 下降到 15、46,10 万人口死亡率由上一年得 7、27 上升到 8、51 2022 年死亡人数再

37、次突破10 万大关 ,达到 109381 人,事故起数 773137 起,受伤人数 562074人,经济缺失 3324381078 元,万车死亡率 13、71,10 万人口死亡率 8、79 2022 年全国共发生道路交通事故 667507 起,死亡人数又一次突破 10 万大关 ,达到 104372 人,伤 494174 人；在机动车与驾驶员增长得情形下,道路交通事故起数、死亡人数、受伤人数均比 2022 年有所下降 ,分别下降下 13、7%、4、6%、12、1%,实在难得珍贵；假如仅以每一位死者直系亲属 3 人计 ,一年中有 30 万个家庭遭到家破人亡得灭顶之灾 ;假如以 10 位亲属计 ,死

38、者牵连到得亲属约 100 万人； 10 万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下 ,碾下车轮得有多少个撕心裂肺得人间惨剧；2022 年,全国因交通事故造成 10、7 万人死亡 ,其中学龄前儿童、 学校生与中同学分别为 2880、2656 与 1767 人,共有 7303 名少年儿童被道路交通事故夺去了生命；2022 年全国交通事故平均每小时死亡 11 人 ,这其中至少有一名就是少年儿童 ,这年全国因交通事故造成中学校生死亡 4423 人,占总数得 4、4%,其中 ,中同学死亡 1767 人、伤 10098 人,学校生死亡 2656 人、伤10819 人；2022 年全国交通事故造成二万多名12 岁以下得儿童死伤； 年龄越小 ,死亡率越高；这些黑色得统计数字让人触目惊心,交通意外损害已成为中学校生意外损害得第一杀手！生命之花 ,瞬时凋落 ,警钟在耳 ,声声锥心；老师提问 :当您瞧到这些数