2021年幼儿园大班儿童音乐课教学设计汇编

1、幼儿园大班音乐教案欢乐颂活动目标：欣赏音乐，感知乐曲的结构，感受音乐的欢快和幽默能根据音乐的变化，用简单的符号、动作、表情及嗓音创造性地表现音乐。体验、参与和表演创造的快乐活动准备：知识经验准备：幼儿对蚂蚁和蝈蝈的特点有一定的了解物质的准备：音乐，PPT课件，蚂蚁和蝈蝈的图片、蚂蚁和蝈蝈的头饰若干张，英文子母卡ABA、大沙带活动过程：一、设置情境，引起幼儿欣赏的乐趣，以律动郊游进入活动室，引导幼儿坐好。小朋友你们知道现在是什么季节吗？二、完整欣赏音乐, 初步感受音乐的特点和内容完整欣赏音乐，欣赏完了以后向幼儿发出启发性的提问： 听了音乐后你有什么感受？ 允许幼儿自由发挥想象表述对作品的理解。对

2、孩子的回答及时予以肯定和鼓励，并引出活动课题你们真聪明，小耳朵真灵 ，这首音乐的名称就叫欢乐颂，它里头有着一个有趣的故事结合课件 , 有表情的像幼儿讲述故事（讲述故事：秋天到了，果树成熟了，住在树下的三只蝈蝈可高兴坏了）从而激起幼儿的感知欲望三、再次欣赏音乐，采用图谱教学法，让幼儿在主动探索中获得对乐曲的经验。再次欣赏音乐，教师利用图谱帮助儿感知乐曲结构, 提出思考性的问题 小朋友，听完音乐你们知道这个音乐有几段吗？运用对比欣赏法，引导幼儿感知乐段的不同，提问 段和段有什么不同，段是怎样的，段是怎样的 你认为那一段是蚂蚁，那一段是蝈蝈教师引导幼儿用声势或律动来表现音乐的形象 我们用拍腿拍手表现

3、蝈蝈号还是表现蚂蚁好呢？四、尝试游戏表演，加深对音乐的记忆鼓励幼儿根据音乐内容自愿担当角色表演，用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。在游戏的过程中关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，对能力较弱的孩子及时予以帮助熟悉游戏以后，把幼儿分成23 组同时游戏活动结束评价幼儿在游戏中的表现活动延伸：学习用打击乐为乐曲伴奏在角色扮演区分角色表演在歌唱活动中学唱这首歌曲的歌词版大班音乐优质课教案小篱笆活动目标：感受歌曲三拍子的节奏，体验歌曲所表现的优美意境。初步尝试用连贯、亲切、优美的声音演唱歌曲。通过图谱提示理解记忆歌词，体验探索学习带来的快乐。活动准备：课前熟悉歌曲的旋律节奏

4、。图谱一幅，小图片若干。活动过程：谈话导入。 练声：向风儿问好“美丽的春天来了，风儿轻轻地吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧。”引导幼儿倾听、感受歌曲。（ 1）完整欣赏音乐。“听了以后有什么感觉？”“猜一猜，风儿在唱些什么？” “它会唱些春天的哪些变化？” “风儿唱的这首歌曲小篱笆真好听，让老师也来为你们唱一唱。”（ 2）教师清唱歌曲一遍。“听到了什么？”（ 3） 教 师 随 音 乐 范 唱 歌 曲 。“歌里还唱了些什么？” 请幼儿用歌词来回答。看图谱学说歌词。（ 1）出示不完整图谱一张。“图谱上有什么？”“每一张小图片代表歌曲里的哪一句歌词？” 幼儿学说“这张图谱完整吗？“（ 2）教师边指

5、图谱边演唱，请幼儿填补图谱。出示小图片四张，将幼儿分成四组，每一组负责一张图片，将它填在图谱上相应的地方，并说出相应的歌词。（ 3）有节奏的集体朗诵歌词。幼儿学唱歌曲。（ 1）轻声学唱。（ 2）好听的声音学唱。（ 3） 学 习 不 同 风 格 的 演 唱 。“这首歌曲是几拍子的？” “微风吹进小篱笆给人的感觉很连贯、很优美，当小篱笆上的积雪融化成小水滴往下滴时，应该怎么唱呢？” 个别幼儿学唱，集体学唱一遍。（ 4）个别幼儿做小指挥带领大家演唱。（ 5）集体表演唱。延伸活动。 “春风除了给小篱笆的周围带来了许多变化，还会给我们的周围带来什么变化？请小朋友们找一找，把它们也编到这首歌曲里来，一定也

6、很好听的。”大班音乐优质课教案会变魔术的绳子【活动目标】初步学唱歌曲，尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。借助绳子大胆想象，能与同伴合作创编歌词。体验绳子带来的乐趣。【活动准备】 教师教学图谱一套； 幼儿创作图谱若干； 人手一根绳子。【活动过程】（一）导入师：今天老师给你们每人准备了一根绳子，就在你们的椅子底下，请把它拿出来，你们喜欢吗？( 二) 学习歌曲。1简单了解绳子的特征。（ 1）幼儿观察：绳子是什么样子的？引导幼儿从长短、粗细、手感等方面观察。师：看一看，你手里的绳子是什么样子的？ 师：你还看到绳子是什么样子的呢？师：对，绳子细细长长的象什么呀？师：你们的想象力真丰富呀，那细细长长

7、的绳子摸上去有什么感觉呢？师：对，摸上去有些粗糙。（ 2）小结：这细细长长的绳子它还会变魔术呢。（ 3）教师简单示范用绳子变出蝴蝶。老师用绳子变出了什么？你们想不想去试一试？鼓励幼儿用绳子去摆一摆，变一 变，说一说。幼儿操作：用绳子变魔术。你用绳子变出了什么？教师用图记录幼儿变出的图形，如小鱼、山、池塘等。师：你用绳子变出了什么？教师示范演唱歌曲，介绍歌曲名字会变魔术的绳子。师：你们真会动脑筋，用绳子变成了这么多的东西，真有趣呀，老师还想把你们变魔术的事情编成一首好听的歌曲。（ 1）教师从幼儿变出的图形中任意选择出两幅图进行歌曲创编活动。我把变出的蝴蝶和小鱼编进歌曲里去，歌曲的名字就叫做会变魔

8、术的绳子 。让我们一起来听一听。（ 2）教师示范演唱。如：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣。多么有趣，啊哩罗。教师再次示范演唱歌曲。师：你听到了哪些好听的话？师：你听到了一句完整的话，你的小耳朵真灵。师：你知道什么是阿里啰吗？表示什么意思呢？师：是呀，高兴的时候让我们一起喊一声：阿里啰。教师带领幼儿学一学阿里啰。师：对，今天我们学习的就是小小绳子的歌曲。教师根据幼儿回答出示相应的图谱，并结合图谱整理歌词。结合图谱，集体练唱歌曲。（ 1）教师指图带领幼儿一起演唱。（ 2）提醒幼儿听好音乐节奏，有表情地再次演唱。6尝试用连贯优美、活泼轻快的声音演唱歌曲。（

9、 1）师出示波浪线：这是什么符号？你知道什么意思吗？ 师：你知道波浪线表示什么意思吗？唱的时候应该怎样呢？师：你说的很好。什么样的声音才是温柔连贯的呢？演唱时速度应该怎样？音量呢？师：那就让我们用温柔连贯的声音，用慢一些的速度来唱一唱。教师带领幼儿尝试用温柔连贯的声音演唱 小小绳子， 细细长长，会变魔术，多么神奇 这一句。师：绳子变出了蝴蝶和小鱼，你们开心吗？那我们应该用什么样的声音来唱呢？（ 2）师出示曲折线：这是什么符号？你知道什么意思吗？ 师：你的想象力很丰富，它是曲折线。那表示演唱的速度、音量应该怎样呢？师：那就让我们用活泼、欢快的声音来唱一唱。教师带领 幼儿尝试用活泼、欢快的声音练习

10、 变出蝴蝶多么有趣，变出小鱼多么有趣 这一句。（ 3）教师带领幼儿尝试用连贯优美、活泼轻快的声音完整演唱歌曲。7尝试用对唱的方法练唱歌曲。师生对唱：教师和幼儿分句对唱师：你们想不想和老师合作啊？那老师先唱粉红色部分， 你们唱蓝色部分，黄色部分大家一起唱。（交换）( 三 ) 创 编 歌 曲 。1出示幼儿操作图谱和卡片，提出创编要求。师：刚才我们小朋友用绳子不仅变出了蝴蝶、小鱼，还变出了其他有趣的东西，你们想把你们变出的东西编进歌曲里去吗？师（出示幼儿操作图谱和卡片）老师也给你们准备了小卡片和歌谱，这张歌谱需要两个人合作完成，请你把刚才用绳子变出的东西用简单的线条画在小卡片上，然后插进歌谱，和好朋

11、友一起跟着音乐唱一唱。幼儿合作创编歌曲。个别小组展示。师：他们用绳子变出了什么？让我们跟着音乐一起来唱一唱吧。幼：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出太阳多么有趣，变出白云多么有趣。多么有趣，啊哩罗。师：他们编的歌曲真好听，让我们为他们鼓掌。有谁和他们编的歌曲不一样呢？幼：小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出小蛇多么有趣，变出小树多么有趣。多么有趣，啊哩罗。5师：带着你们的歌谱唱给客人老师听吧。（四）结束活动师：我们拿着歌谱去唱给楼下的弟弟妹妹听吧。附内容：会变魔术的绳子歌词（歌曲旋律同 柳树姑娘 ） 小小绳子，细细长长，会变魔术，多么神奇。变出蝴蝶多么有趣， 变出小鱼多么有趣

12、。多么有趣，啊哩罗。幼儿园大班音乐课教案袋鼠妈妈上学去教学目标：1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。3、感受歌曲带来的愉悦体验。教学重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。教学难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。 教学方法：愉快教学法、情景表演法。教学时数： 1 课时。教学准备：配套CD、钢琴、幼儿用书。教学过程：一、开始部分1、师幼问好，组织教学2、谈话引题。二、基本部分 1、发声练习12 34|5 |54 32|1 |12 34|54 32|1 3|1 |2、节奏练习3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。4、教师提问：歌曲里唱了谁？她去干什么

13、了？结果怎样？ 如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样？ 5、朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。6、教唱歌曲教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。8、幼儿集体唱歌，教师弹琴。三、结束部分教师小结、总结课情。教学效果分析：1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。2、充分调动了幼儿的积极性3、在课堂中采用了多种教学方法。大班音乐活动教案火车进站活动目标：通过欣赏乐曲火车波尔卡，感受体验舞曲的热烈、欢快情绪，学习用打击乐器为3/4拍舞曲伴奏。加强学生对生活与艺术之间联系的关注，培养艺术表现的自信心。活动准备：火车带我去远方课件、火车波尔卡欣赏曲、打击乐器：串铃、木鱼、响板。活动

14、过程：一、律动：开火车。二、师生问好。三、新课教学（一）1、小朋友，听，这是什么声音？（出示2、听，快乐的火车就要出发了。（音乐声起，边听音乐，教师边打拍子节奏）3、小朋友，你们听这这首乐曲，想到了什么？4、小火车在表扬小朋友：他说： 小朋友，你们可真聪明，你们的想像力可真丰富，可是优美、欢快的我还没有名字呢？ 小朋友，谁来帮小火车起名字呢？5、小朋友给小火车起得名字都非常好听，我们就叫他 快乐的小火车好吗 ？这首乐曲的名字叫火车波尔卡，我们就让快乐的小火车带我们去远方好吗？（二）1、快乐的小火车开来了，一节节小车厢，就像小伙伴们手拉着手，听，汽笛长鸣，火车带我去远方。（第二次音乐响 起，边听音乐边随老师做动作，熟悉乐曲，课件演示。）2、看，小朋友，老师今天还给大家带来了许多打击乐器， 让我们随着活泼欢快的乐曲，来做一名小乐手，为乐曲伴奏， 看谁的节奏拍得好，表情好，还能把坐火车时的喜悦心情表现出来。教师介绍打击乐器串铃、木鱼、响板的打击方法和节 奏。（课件展示）3、听第三遍音乐：用正确的