常规管理培训总结：让我学到了管理工作的方法明白了以后的工作方向

1、Word - 5 -常规管理培训总结：让我学到了管理工作的方法，明白了以后的工作方向12月1 日至12月15日，在这段阴雨绵绵的日子，我有幸参与了由海南省教导讨论培训院组织的国培方案（2022）海南省农村学校教学常规管理培训活动。这次培训时光虽然很短，但学习任务繁重，课程支配非常紧凑，内容丰盛，形式多样。我和无数参训的教育主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希翼利用此次学习，不辜负上级领导对我们的相信与嘱托，仔细学习、勤于思量，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，利用倾听培训院周积昀副院长的做一种问心无愧的职业生活讲座，高晖教师的读书引领教导人生讲座，海口市其次十六

2、学校校长蔡春菊校长的抓教学常规，有效监控质量，景山小学邢益宝校长的老师专业成长规划专题讲座，景山小学教育主任苏冬梅文本管理，落地有声的讲座、李洪山教授做有效的教导科研的讲座，程耀华教师如何与媒体和谐相处的讲座，湖北雷五明教授学校老师如何增进童年期孩子的心理成长的讲座，海口市其次十五学校葛海燕教育主任教育主任如何举行备课管理的讲座。听了专家们的出色讲座和到海口市海瑞小学的跟班学习，如今培训以落下帷幕，我的心得可以用满满当当来形容，也为我指明白今后的工作方向。一、我的心得1、听了周积昀院长的做一种问心无愧的职业生活讲座，让我感触到老师这一职业是光辉的、是宏大的，尤其更让我欣慰的是让我熟悉了幸福是什

3、么？幸福是人的主观体悟，人要幸福必需有一个条件，那就是心里的平衡，我们要学会知足常乐。同时也让我明了了真正的幸福不是物质上的幸福，而是源于内心的幸福，作为老师的职业，就是良心职业，我们要问心无愧才干达到心灵的平衡。2、想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。听了高晖教师的读书引领教导人生，他为我们上了一场别开生面的读书指导课。特殊是皮得德鲁克的卓有成效的管理者。高教师让我们在书中提出自己个观点并且思量如何例证自己的观点，这是一本管理者如何管理自己的书中对管理者的界定远远超出了我们普通理解的范畴，在读书的过程中启发了学员们的激烈争辩，在争辩中提升自己的熟悉。确实读书

4、能陶冶我们的情操，读书能提高我们的素质，读书让我感触才智的出色。3、海口市其次十六学校校长蔡春菊校长的抓教学常规，有效监控质量的专题讲座，让我感触到她的管理很富有人文关心。她对教导的见解及教学质量内涵的分析，以及讲的推断性评价与专业化分析等，对我的触动很大，真让人耳目一新！她在讲座中提出质量监控的价值取向：教学质量监控的终于目的不应当仅仅是分数，在分数质量的基础上还应有人的进展质量和教学过程质量。人的质量包括同学进展质量，也包括老师进展的质量。她还指出：教学是一项十分复杂的工程，影响教学质量的因素是多方面的，容易的几个数据，不能还原师生共同的原初教学情景，无法考虑到师生的情感、心理等诸多难以量

5、化的因素，损失了无数的教导完整性，在无数方面表现出无能为力。因此不能容易用作推断性评价。在质量监控的过程中，必需转变以管理者为单一主体的监控思路，按照内部动力比外部动力更为实用的原则，应当明确老师在质量监控过程中的主体地位，重视老师的专业权力，强调老师的自我诊断与自我调节、自我改进。利用蔡校长的介绍让我在管理水平、课堂教学改革、办学特色等有了更深一层的了解，也引起了我们对小学要走特色办学之路有了更深化的思量。4、听了景山小学的邢益宝校长和苏冬梅教育主任他们出色的讲座，不仅让我打开了的眼界，还能以更宽敞的视野去看待我们的教导管理工作，学到了更多提升自身素养和教导管理教学水平的办法和捷径。 5、听

6、了李洪山教授做有效的教导科研的讲座，使我明确了教导改革的核心环节是课程改革；课程改革的核心环节是课堂教学改革；课堂教学改革的核心环节是老师的专业进展。课堂教学作为课程改革的核心环节，可以说，课堂直接关系到课程改革的成败。探究新课程背景下的课堂教学新理念、新策略，对于推进新课程改革具有至关重要的意义。转变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡同学主动参加，乐于探索，勤于动手，培养同学乐观处理信息的能力、猎取新学问的能力、分析和解决问题的能力以及沟通与合作的能力。6、听了葛海燕教育主任的教育主任如何举行备课管理是葛主任和我们一起探讨的又一主题。作为教育主任如何举行个人备课和集体备课，上课

7、应当关注什么，如何，评课的有助于提升教学质量等方面举行详尽阐述。7、利用对海口市海瑞小学的跟班学习，使我明了了好的校内文化建设应当具备怎样的主题；如何打造一条有效的教研路子；并能够从中明了一所名校应当具备的因素，以及如何找出我校当前状况的优缺点，为今后如何协作小学的常规管理吸取了十分珍贵的阅历。二、我的思量十五天的培训时光虽然很短，但是无论是诠释教研活动的意蕴，还是研讨新课程背景下的教学常规管理，无论是思量课后反思教学，还是关注人文管理都给我留下深刻的印象，带给我一些思量。新课程背景下如何才干当好教育主任？静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应当从以下几个方面开展我们的工作：（一）、当好

8、校长的得力助手。校长工作繁多，样样都得支配。作为教育，应当专司其职，协作校长管好教学工在，当好校长的得力助手。（二）、当好教学工作的组织管理者。应当做到三有：一是有清楚的工作思路；二是有详细的工作方案，其中方案每期一制定，方案要明确指导思想。措施要恰当给力；三是要具备完美的教学制度。（三）、当好教导教学的带头人。我们应当做到三个成为：一是成为教学的内行；二是成为教学思想的先行者；三是成为小学教学的骨干。(四）教学管理的策略管理艺术。努力增加七种意识，强力提高个人素养：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识教导需要激情，需要全身心的投入；教导需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教导需要活力，需要以衰