“十佳教师”评选个人事迹材料十佳教师先进事迹材料

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页“十佳老师”评选个人事迹材料十佳老师先进事迹材料十佳老师&”评选个人事迹材料当目送最后一个孩子分开校园的身影，我们美妙的寒假即将开场了！此刻，大家欢聚一堂，互相告慰平安度过的一学期，今天学期完毕会上，指导布置给我一项作业，让我说几句，我想就借此时机小结一学期以来的工作吧。过去的20_，我想说：是值得庆幸的一年！庆幸曾一度处于言论风口浪尖的学校，平稳地绕过暗礁；庆幸我自己一人肩挑两担能圆满完成学校布置的任务，假如说，个人绵薄之力的付出能换来学校的稳定，平息一场纷乱，我想这样的事，换作其别人，也同样会这么做。因为关键时刻服从大局，是我们实小人一贯的作风

2、，是实小这个大家庭一以贯之的家风。我想，这么多年来，我们作为窗口学校能在社会各界享有较高的美誉度，就得益于我们有这样一支肯吃苦，能奉献、精诚团结的老师队伍。20_，于我自己来说，是值得回望的一年，因为同事的特殊原因，我担任了三年级两个班的语文教学工作，说句实话，当初接到这样的任务，我心中也是一片茫然，我不知自己能不能挑起这样的重担。但是在那样一个特殊的时刻，我又不能回绝。因为，同样作为家长，我能理解在这样一个特殊事件中，家长内心的种种担忧与不安，对于他们的情绪我感同身受，同时，作为一名实小人，我为学校因为一个偶发事件就被别人辱没于口舌之下的困境，深感痛心。我也曾走过灰暗的日子，在最困难的时刻，

3、是学校、同事伸出的援手，一份关爱让我获得了一种力量，如今，不管是对同事，还是对学校，我愿意将这种力量、这份爱心进展回馈与传递，所以在那样一个特殊的时刻，我毫不犹豫地承受了一种挑战，并把它当作考验自己品性与才能的试金石。承受挑战的过程无疑是很磨练人的。小学三年级语文，一人任教两个班，每周十四节语文课，加上早读、大课间，每天四节课成了家常便饭，这在我的教学生涯中是开天辟地的头一次，所以有同事跟我开玩笑说：我看你不是在上课，就是走在去上课的路上。再加上年级管理还有很多琐碎的事情，如此超常规的负荷，该怎样科学合理地安排时间，智慧地做好一切手头的工作，是摆在我面前亟待解决的难题，这时校指导为我出谋划策，

4、同事主动帮我承当起年级管理的局部责任，这在心理上给我很多有力的支持。三年级的语文，承当着阅读和作文的起步教学，教学任务本身就很繁重，而我每天都是两节课连上，为了保护嗓子，我启用了尘封已久的麦克风，并在课堂上最大限度地把学生推到前台，让他们成为课堂上名副其实的主体。初读课文，我给学生更多练习的时间与展示的时机，生字教学让他们自己来讲注意点，构建新的课堂教学形式要求每节课有非常钟写字时间，那我就让它完全到位。我努力摒弃过去教学中详细灌输书本知识的做法，精讲课文，让学生带着问题走进文本，反应时于疑问处释疑解惑，更注重教学方法的点拨。当老师退居幕后，把课堂的主动权让给学生，我想起一句话：相信相信的力量

5、。学生回馈的是更多自主学习的热情。当然有时候这只是一种理想化的教学状态，尤其是对于一个班纪不太好的班级，它对于任课老师的体力、教学技能、教学智慧每节课都是严峻的挑战。事实上，如今的孩子，已远远不是我们十几年前遇到的那些循规蹈矩的学生，是与非、善与恶、美与丑、往往都混杂地表达在他们身上，他们需要成人的帮助，但他们欢送的是那种与他们平视但又随时可以站起来、展示成人强大力量和多彩而厚重的成人世界的老师。但我想，教育应该因为人的天性改变自身，而不是让人因教育而改变天性。凡事预那么立，不预那么废。尽可能多地走进儿童世界，以完好的视野，再次审视、更加准确地把握真实的儿童。当我们透过儿童稚气的面庞而看得到童心的光华，那么老师面对的或许就不再是一帮难以奈何的淘气鬼，而是一群得意可敬的精灵。前几日，读到这样的一篇文章，教育就是互相成全。文中说，教育是什么呢？我想它不是一个结果，而是一个生长的过程，它成全每一个人的人格，让每一个人都在教育的过程中得到生长，如同一棵树的长成。互相成全