“春蚕奖”获得者校长事迹幸福地走在名师名校长成长路上南丁格尔奖章获得者的事迹

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页“春蚕奖”获得者校长事迹:幸福地走在名师名校长成长路上 南丁格尔奖章获得者的事迹春蚕奖&”获得者校长事迹:幸福地走在名师名校长成长路上以感恩的心态面对生活，乐观豁达；以诚挚的热情感悟教育，积极进取；以关注的目光善待学生，温暖坚韧；以研究的态度对待教学，严谨融通；以开展的视野对待自己，勤勉好学。小学的课堂里有她初为人师的从教经历，初中的课堂里有她从教的青涩记忆，高中的课堂里更挥洒着她的汗水和激情，大学的课堂里有她深思精讲的报告从教十九年，邵老师就是这样一步一个脚印的成长着，收获着，快乐着。在宁静淡然的从教的日子里，怀揣着教育的美丽梦想，她用自己的方式

2、追寻着春天般的幸福教育，体味并享受着教育的幸福人生，幸福地走在浙派名师名校长的成长路上。一、在修德中提升素养邵老师奉守德高为师，身正为范&”的从业准那么，严于律己，光明磊落，温良恭谨，与人为善。以校为家，恪尽职守，勇挑重担，超工作量满负荷运行，常常为工作而废寝忘食。热爱学生，大爱&”育人，工作中时刻洋溢人文情怀&”，不仅在课堂上坚持德育浸透、关注孩子的情感态度价值观，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关爱学生，在学生和家长评教活动中深受敬重与欢送，得到广泛赞誉。曾获得波宁市王宽诚育才奖&”波宁市领军和拔尖人才培养人员&”等荣誉。二、在学习中开展内涵信守以学习者身份从业，以思想者姿态施教&”的

3、工作准那么，在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上不断超越自我。在深化细致地研读教材、课标的同时，围绕研究主题在沙龙研讨等活动中进展质疑与思辩。订阅专业杂志6种，几年来购置优秀书籍100余册，取法乎上，潜心阅读，兼收并蓄，取精用宏。正是在这样的读书背景下，她立足于践行课程改革新理念、追踪把握教育改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求用教参而不囿于教参&”的个性化处理，总是在广泛占有资料的前提下精心选材备课，形成了纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智&”的政治课堂教学特色，所教政治课深受学生喜欢，学生的政治学科素养有可见、可感的良好开展，教学效果好。积极投身教研教改，屡次面向省内外、

4、市内外同行上教研公开课和示范课，所授公开课得到指导及同仁的广泛好评。先后获得了波宁市城区教坛新秀一等奖&”波宁市第六届教坛新秀二等奖&”浙江省优秀团干部&”浙江省优质课一等奖&”波宁市第二届中小学学科骨干老师&”波宁市第四届中小学学科名老师&”等荣誉称号。20_年，被推荐为浙江省教育厅浙派名校长&”培养人员，师从裴娣娜教授，更是在更高的领域和起点上完善自我，引领学校办学之路。三、在大爱&”中教书育人这些年，无论行政工作有多忙，邵老师仍然把为人师者最大的事和最要紧的事放在教学里。开设教学研讨、撰写论文、编写试卷、报告讲座、指导老师邵老师一直坚信，哲学思维对于一个人的成长不可或缺；但她也深切地感受

5、到，如今的高中学生普遍缺乏哲学素养。近年来，随着浙江省高中新课程改革的深化施行，她抓住时机，主导设计了普高学生哲学思维培育工作室&”。结合萍、马军超、戚家静、张希等学科老师，以中学生哲学思维为切入点，从分析p 当前中学生存在的哲学思维匮乏的问题入手，根据中西哲学领域的相关理论，从中学生的必修课程哲学生活出发，在必修课、选修课、微型课程、多学科综合等方面开发、开设课程，凸显哲学思维在指导学生参与社会生活理论及成长生涯中的作用。走进西方哲学看得见的哲学世界-哲学与艺术等课程受到了关注和好评，在省内屡次作交流，发挥了作为省深化课改实验基地校的选修课改辐射引领作用。该工程还得到了教育家裴娣娜教授、浙江

6、师范大学蔡志良、王国均教授的大力指导，并在教育部主管的核心期刊封面上予以推介，之前，国内此项研究与理论几近空白。在大量理论经历的积淀中，她站在学生后继开展和终生开展的高度总结出了自己的大爱&”育人理论，创造了具有个人风格的大爱&”温润的和谐教育观-放眼生命长路，不计一时得失；放大孩子的优点，悦纳他们的缺乏；生命需要营养，香甜苦辣俱全。十九年来，邵迎春老师用这样的大爱，引发学生的心灵之光，点燃孩子的智慧之火，照亮他们的生命之旅。那充满智慧的爱，不仅让孩子们享受到成长的快乐，感悟到生活的责任，而且成为孩子们热爱生命、天天向上的不竭动力。大家都说，邵老师是孩子幼小心灵的呵护者，是成功教育的放飞者。四、在理论中催生智慧作为波宁市名师工作室领衔人，她牵头或以她为核心已开展了无数次关于教材课标研读、高效课堂建立、老师专业成长等多方位的理论研究活动。每一次的活动都提供了理论研究的平台，提供了勤练内功的舞台，提供了催生智慧的沃土。1专业引领，碰撞智慧主持开展讲课、说课、评课、课标解读&”一条龙活动，以充分发挥名师&”资优势。例如，2022年五六月间，邵老师执教研究课5节，从高一年级到高三年级，涵盖高中政治4个内容领域。一条龙&”活动对政治课堂的导向作用是明显的，以高涨的热情参与活动的全体政治老师，在智慧碰撞中一