4月最新班主任研讨会演讲稿班主任研讨会

1、第 PAGE5 页 共 NUMPAGES5 页4月最新班主任研讨会演讲稿:班主任研讨会4月最新班主任研讨会演讲稿班主任是班集体的组织者、是学生全面开展的引导者、是学校指导施行工作的得力助手以及沟通学校、学生、家庭的桥梁。在经过多年的班主任理论之后，在亲身体验了班主任工作的详细情况之后，对于这段描绘我有了更深入的感触：一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心他们的成长，倾听他们的心声，时常给学生以无私的爱，努力去营造一种轻松和民主的气氛。因为在成长的过程中，许多同学都会遇到这样或者那样的困难。作为班主任，我们必须及时理解每个学生的思想动态，努力帮助他们克制困难、走出困境。

2、下面是我在几年带班理论中的一些做法给大家汇报一下：一、用心转化后进生。在一个班级中，特别是像我们这样的学校，肯定存在不少后进生，他们的存在极大地影响着一个班级的整体素质。作为班主任，对后进生的转化教育工作，是班级管理的一大重点和难点，只有把后进生工作做好了，班级整体质量才能进步。一位伟大的俄罗斯教育家曾经说过：假如教育家希望从一切方面教育人，那么就必须从一切方面去理解人。所以对后进生的教育转化，我的观点是：后进生的本质是好的，他们自身有许多可取之处，其落后的原因也是多方面的，教育者要转化后进生，除了理解后进生外，还要用心去转化他们。(1)用爱心感化后进生：但凡人都有归属感的需求，需要爱、需要关

3、心。后进生由于落后的存在，在其内心深处更需要父母、老师和同学的关爱。班主任对后进生要有慈母心，不仅要关心其学习，而且要关心他们的衣食住行，大到生病住院，小到驱寒问暖。爱的力量是神奇的，学生得到老师的关爱，在内心深处就会产生无穷的力量，就乐于承受班主任的帮助和指导。(2)用平衡心对待后进生：平衡心，即公平、公正之心。我们在对待班集体的每一个成员时，应一视同仁，公平、公正地对待每一个学生，不能有任何偏见和偏心。有时我们对后进生的漠不关心，不尊重甚至歧视他们，就会使他们产生强烈的逆反心理，甚至是破罐子破摔。二、用行带动起学生。有人说过教书者必先强己，育人者必先律己，这让我深感老师的形象也是一种教育资

4、。老师的专业职责就是培养人，其劳动手段具有主体性和示范性，老师凭借自身形象，潜移默化地感染着学生，影响教育着学生。因此老师的形象也就成了一种特殊的教育资。首先，老师的形象是教育内容的重要组成局部。学生具有向师性和模拟心理，老师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响。老师要学生做人，老师自身就是一具活生生的教具，是学生最直接的典范，也是学生用以检验教育内容真伪的一个样品。老师的一言一行、一举一动都可能成为学生效仿的内容。在学生身上可以找到老师的影子，因此老师要注重言教，更要注重身教。其次，良好的老师形象在教育过程中也具有重要的意义。老师要有效地对学生进展教育，除了应中选择有效的方式方法外，还有

5、两个先决条件：一是要在学生中树立威信，二是要建立起和谐的师生关系。在这两个过程中，老师的形象都起着至关重要的作用。向善是人的本性，那些英勇、真正、公正、老实的老师总能成为学生崇拜的偶像。桃李不言，下自成蹊，这就是老师形象产生的威信。良好的师生关系需要师生共同去构建和维系。那些活泼乐观、热情博爱、谦逊宽厚的老师总能最早进入学生的心灵，成为学生的良师益友。亲其师，信其道。老师在学生中树立了崇高的威信，建立了和谐的师生关系，教育还有何难的呢?3、用丰富的活动陶冶学生作为一名班主任，其任务是积极开展班级工作，并通过协调家庭、学校、社会各方面对学生的教育影响，有方案有步骤地组织活动，同时对学生的思想、学

6、习、劳动、课外校外生活进展指导，使全班学生在团结、发奋向上的气氛中全面和谐地开展，并且通过因材施教使每个学生的个性都得到充分的开展，最大限度地开发学生的潜能。我作为一名班主任深入地认识到：光注重学生的学习是远远不够的，还需要经常组织丰富多彩的文体生活和主题活动来进步他们的文化品位和精神内涵。在丰富多彩的业余生活的熏陶下学生们集体观念大大加强，并且个人综合素质和文化修养都有了极大进步。我们在网上做过这样的调查：你最反感的老师是什么样的老师?我总结了一下:一是霸道的老师。对学生的教育提倡动之以情，晓之以理，循循善诱，持之以恒，而有的老师在处理师生关系上过分强调师道尊严，而压制学生自尊，缺乏教育民主，动辄向学生发号施令，学生稍有错误就不分青红皂白加以训斥，甚至大打出手。导致被批评、被惩罚的学生心理上产生抵触情绪，不愿承受教育，其他学生也对老师畏而远之。三是虚伪的老师。老师应当言行一致，表里如一，而有的老师在课堂上传经布道，是非清楚，课外却颠倒黑白。有的老师喜欢在学生面前自我吹嘘，甚至不惜诋毁别人，稍有不慎把话说过了头就会被学生看出破绽，让学生捕捉到老师虚伪的成分。总而言之，班主任