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文档简介
1、. 1.2 绽开与折叠【学习目标】【学习重点】依据绽开图判定和操作简洁的立体图形 . 【学习过程】一、复习回忆1. 长方体有几 _个顶点, _条棱, _个面,这些面的外形都是 _. 三棱柱的上下两个底面外形是 _. 2. 下面几何体的名称是 _；它有 _个面组成；它有 _个顶点；经过每个顶点 有 _ 条 棱 . , _ 面 的 大 小 与 形 状 完 全 一 样 ._ 棱 的长度肯定相等 . 二、自主学习、合作沟通仔细解读教材 11-12 页内容,尝试完成以下问题：1、n 棱柱有 _条棱, _个顶点, _个面；2、圆锥的侧面绽开图是 _；3、把一个圆锥的侧面沿图中的线剪开,那么会得到图形 _；
2、A、三角形 B 、圆 C 、圆弧 D 、扇形请摸索下面 3 个问题 1. 三棱柱的侧面绽开图是什么图形？请结合图片说明之； 2. 四棱柱的侧面绽开图是什么图形？请结合图片说明之；3. 圆锥的绽开图是什么图形？请结合图片说明之；三、老师点拨1 / 5 . 能折成棱柱的平面图形的特点：1棱柱的底面边数 =侧面数2棱柱的两个底面要分别在侧面绽开图的两端四、分层训练,人人达标A组1. 如下图的平面图形中,不行能围成圆锥的是 2. 假设以下图是某几何体的外表绽开图,那么这个几何体是3. 如图是一个三棱柱,以下图形中,能通过折叠围成一个三棱柱的是 ABCD4. 用高为 6cm,底面直径为4cm的圆柱 A的
3、侧面积绽开图, 再围成不同于A的另一个圆柱B,那么圆柱 B的体积为2 / 5 . A.24 cm3 B. 36 cm3 C. 36cm3 D. 40cm 3B组5. 将一个矩形纸片依次按图 1 、图 2 的方式对折,然后沿图 3 中的虚线裁剪,最终将图4 的纸再绽开铺平,所得到的图案是6. 一矩形纸片按图中 1 、2 所示的方式对折两次后,再按 3 中的虚线裁剪, 那么 4 中的纸片绽开铺平后的图形是挖去一个三角形小孔,那么绽开7、把一张正方形纸片如图、图 对折两次后,再如图后图形是3 / 5 . ABCD五、拓展提高、学问延长对于六棱柱假设底面边长都是5 厘米,侧棱长4 厘米这个六棱柱一共有多少个面？它们分别是什么外形？哪些面的外形、面积完全一样？这个六棱柱一共有多少条棱？它们的长度分别是多少？摸索：这个六棱柱的侧面绽开以后是什么外形？它的面积是多少？探究： n棱柱有几个面？几条侧棱？几条棱？几个顶点？六、课堂小结本节课你学到了什么？七、作业布置：1、必做题：课后习题、基训根底园、2、选做题：基训缤
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