2022年中学语文教学心得

1、中学语文教学心得新课标是教学的依据；新课标要求全面提高同学的语文 素养,要求同学扩大学问面,要求课堂教学中师生互动等,特别是要求我们每一位老师都要留意创设教学情境 , 敬重每 一个同学对文本的阅读体验；关于高中语文新课改来说,我最初的熟识是主要有两个 转变 : 一是转变教的方式；二是转变学的方式 , 即培育同学形 成“ 自主、合作、探究” 的学习方式；但是这又谈何简单？往往我们的一些课堂滥用争论、合作学习的方式,不给同学 足够的机会和科学的指导,使课堂流于形式；环顾四周,在 我们的教学中也是有这样的一些现象：例如一些同学在生活 中早已熟知的东西,老师仍在不厌其烦地细讲精练；一些具 有综合性系统

2、性的学问,老师却将之分化,影响了同学自主 探究才能的培育和综合运用学问才能的形成；一些同学自己 的见解和体验,往往由于老师所谓的“ 标准答案” 而扼 杀； 带着这些疑问,我仔细争论新课标,并通过教学实 践,明白了老师应当对教材进行分析运用独到的处理方法,把教学摸索中的特点、优点、亮点通过情形表达出来；在新课程下,老师应当成为同学学习的组织者、引导者 和合作者,激发同学的学习积极性、制造性,为同学供应思 考和发言的机会,构建合作争论的平台,让同学成为学习的主人；所以老师既要学习先进的课堂理念,又要因地制宜适 当改革教学；要能发挥同学主体性和积极性,有一个创新思 维活动的空间或情境；这就需要我们老

3、师这样的去做：第一、在平常备课中吃透教材,搜集、整合与教材相关 的学问,并制作教具,争论把握同学的心理特点；其次、在教学中善于引导同学从熟识的事物、现象动身,创设情境提出问题,引导同学参加合作,发挥想象思维来解 决问题,并敬重和正确解读这些合作体验的结果；面对新课程,我们老师应确定更高层次的教学目标：全 面、深化地懂得语文素养训练的真正内涵,体会并实践课程 理念的核心“ 为了每一位同学的进展” ,这一评判新课程课 堂教学的惟一标准；所以,我们个人的学习并没有终止；1、仔细学习新课标,详细的去领悟语文课程标准的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中各种弊 病；、争论同学,留意同学的主体位置

4、和人文精神、科学 精神、创新才能、实践才能的培育；、争论试验教科书和相应的教辅书,弄清它们与课 程标准之间的联系点和着力点；、争论本校本地的实际情形和文化生活氛围,争取能 够制造性地挑选和运用各种民族传统文化来改进课堂教学,让同学在亲切感中增加新的体验；当然了,这些都是为了让同学在课堂学习实践中丰富语 言积存,把握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养 成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础,促进同学语文素 养的整体提高；（2）：一、要满腔热忱地、精益求精地进行作文教学；作文教学的确是一个又硬又涩的大果子,做起来费时、,费劲,见效又慢； 再者,有人认为, 中招阅卷采纳 “ 承包制”阅卷人往往是

5、“ 五看一不看” ：看篇幅,看书写,看卷面,看开头,看结尾,唯独不看最主要的内容由于没时间 看；所以,的确有一些语文老师,对作文教学不感爱好,不 能以正确的态度对待这项工作；是不必要的；由于,同读一篇,每个同学的感受不行能 一模一样； 另外, 在论证时, 所用论据也不行能 “ 如出一辙”南阳名师张惠灵先生曾这样说：“ 把所读内容作为第三个论 据最为合适” ,莫非他就不担忧“ 千篇一律” ？的论证方式,从反面的角度批驳；这样一结合,篇幅自 然就翻番了；再次,指导同学在语言上下些功夫；作为老师,不妨多 读些经典的论文,如鲁迅和毛泽东的论文,品尝他们的语言 特色；有了这一功夫,再去指导同学少点“ 同学腔” 、“ 娃娃调” ,多点新奇、泼辣-就谈论文的语言而言,形象点说,“ 十三香”