2022年中班社会《不怕热的人》

1、中班社会：不怕热的人 设计意图：前苏联训练家苏霍姆林斯基说过：“和善的情感是良好行为的肥沃土壤”,他仍说过： “良好的情感是在童年时期形成,假如童年蹉跎,那么失去的将永久无法补偿；”可见幼儿期是处在心理成长和人格形成的关键期,他们具有庞大的进展潜力；因此,36 岁是情感训练的重要时期,良好的情感是在 儿童时期形成的,抓住这一关键期进行情感训练是刻不容缓的；规程第 25 条中指出：幼儿园品 德训练应以情感训练和培育良好行为习惯为主,注意潜移默化的影响；新纲要中指出应培育幼儿“愿意与人交往,学习互动、合作与共享,有怜悯心”；在中国,由 于众所周知的独生子女问题,“学会关怀他人 ”的培育就显得尤为重

2、要；独生子女生活在四二一家庭中 接受着过多的爱护和关怀却没有或很少有关怀别人的机会和体验,幼儿正处于自我中心阶段,幼儿的 社会化很大程度上就是去自我中心的过程,假如长期处于被关怀的包围中、却无从学习关怀他人,那 么,势必会强化幼儿的自我中心,并相对延长幼儿的社会化进程,而这一切对儿童的身心健康进展是 极为不利的；因此,从小培育幼“学会关怀他人 ”有着重要的训练意义和社会意义；在后天环境与训练的影响下,在与四周 45 岁是个体关爱他人品质进展的起始阶段和关键期；人相互作用的过程中,幼儿逐步形成和进展着最初、也是最基本的对人、事、物的情感、态度,奠定 着行为、性格、人格的基础；争论与事实均说明,幼

3、儿阶段是人的行为习惯、情感、态度、性格雏形 等基本形成的时期,是儿童养成礼貌、友爱、帮忙、共享、谦让、合作、责任感、大方大方、活泼开 朗等良好社会性行为和人格品质的重要时期；关爱训练本质是一种情感训练,是以情感体验于关爱实 践为基本特点；关爱训练是以人性关怀为己任,是现代社会对学校道德的呼吁；“酷热的夏天 ”；对于中班后期的幼儿,他们已有夏天的生活体会和学问体会,本次活动的主题是为此,我期望能跳出传统的活动形式,帮忙孩子们从另外一个视角,在 与以往不同的认知；“酷热的夏天 ”主题活动中获得四周的人 是我们已经进行过的主题内容；在活动中, 孩子们对于自己身边的人们是什么工作、详细做些什么,有了较

4、多的明白,也体会到大人们工作的辛苦；与此同时,今年又恰逢上海召开“世博会 ”,我四周的人们中又增加了世博理想者； 我班很多孩子都去参观了世博会,世博会成为他们关注的热点,同时,对于世博理想者的工作情形也明白不少 因此,在设计本次活动“不怕热的人 ”以前,我不断地摸索幼儿的需要,及在此基础上老师应当给予幼儿什么？努力找寻幼儿的爱好与训练要求之间的正确结合点；最终,我设想与我们已经进行过的主题活动四周的人及“世博热点话题 ”结合,设想从幼儿在感受夏天酷热的季节特点切入,让幼儿在感受夏天酷热的季节特点的同时,引领幼儿明白：在我们的身边有很多人在这个酷热的季节中,为这座漂亮的城市、 为我们的幸福生活仍

5、辛勤工作着；激发幼儿喜爱、 敬重城市中不同的劳动者的情感,并由此激发他们内心深处积极的情感 由此,集体活动 “不怕热的人 ”便生成了；活动目标：1.明白沟通夏天里在户外为城市工作着的人们,懂得要喜爱、敬重劳动者；2 尝试大胆地用完整的话表达自己的想法；重点：能够通过视频、图片等直观的信息,帮忙幼儿明白夏天里户外工作人们的辛苦,激发幼儿 关怀户外工作的人们,难点：知道烈日下工作的辛苦和缘由,能够用语言、绘画等表达方式,完整的表达自己的想法和 情感；活动预备：1. 邮递员工作视频,部分职业的照片等；2. 黑板、画纸、笔等；活动过程：一、激发情感 引导语： “今日,金老师带来了一段特别好玩的声音,你

6、们想不想听？（想）那请你们认真听,这些是什么声音？”追加提问： “这些都是什么季节会有的声音呢？” 夏天 提问：对呀 .青蛙叫、知了唱,酷热的夏天来到了,在夏天里人们会有怎样的感觉呢？”（预估回 答：觉得很热；会汗流浃背,感到口渴,最好在空调房里 ）小结： “夏天是个酷热的季节,让人觉得像呆在一个大火炉里,人们都喜爱呆在凉快的、晒不到 太阳的地方；可是,有一群人却坚持在火辣辣的太阳下辛勤的工作着；”二、引发争论（一）引导语： “现在,让我们来看一段录像,看哪些人在烈日下辛苦地工作着,让我们跟着记 者一起去看看邮递员叔叔是怎样在高温下工作的？”提问：（ 1）从哪里看出邮递员叔叔在高温下工作很辛苦

7、？（2）邮递员叔叔为什么要在高温下坚持送信？（3）邮递员叔叔自己是怎么说的？小结： “邮递员叔叔说得真好！其实,邮递员叔叔每天都辛苦地工作着,酷热的夏天,他们在户 外就更加辛苦了！”（二）引导语： “除了邮递员,在我们的四周仍有很多在烈日下坚持工作人呢,请你想一想,把 他介绍给我们大家好吗？”预估内容：（1）建筑工人：提问： “建筑工人顶着烈日在做哪些事情呢？”小结： “建筑工人的本事可真大,他们会造房子、修高架、在夏天我们经常会在建筑工地上顶着 烈日工作的工人叔叔,他们为让我们的城市变得更漂亮；”（2）警察叔叔 引导语： “现在每天有几十万人到上海来参观世博会,很多很多的警察叔叔呀,为世博会

8、的平安 召开,再热的天他们仍是坚守在自己的岗位上；比如,交通警察在烈日下干什么？”追加提问： “假如没有他们在烈日下的辛勤工作,会发生什么情形呢？”引发幼儿争论,体会到要自觉遵守交通规章,不给交警叔叔添麻烦；（3）环卫工人： 他们为了城市的清洁,每天他们都会把我们的公路打扫干洁净净的,到了 夏天他们的工作就更辛苦了；（仍可介绍：消防员叔叔、理想者、农夫伯伯等等）小结： “刚才你们说了很多在烈日下坚持工作的人,虽然夏天的高温让他们的工作变得更辛苦了,可是他们为了让我们的生活更幸福,让我们的城市变得更美好他们依旧不怕热,不怕累辛勤地劳动着,他们真的很了不得；三、大胆想象（一）提问： “他们那么辛苦

9、,那我们可以怎么关怀他们呢？我们能为他们做些什么呢？”幼儿争论：送他们毛巾,让他们擦擦汗；送他们吃冰淇凌,吃了冰淇凌会让他们感到凉快一点；送个迷你电风扇,吹了电风扇他们会感到凉快的；（回应：迷你电风扇既可以让他们感到凉快,又不影响他们的工作；）（二）幼儿设计,老师观看指导 引导语： “小伴侣有很多的好方法,现在请你们把自己想法画下来,要和别人不一样；”观看要点：幼儿有哪些关怀四周人的好方法？能否表达表现出来？小结： “我觉得小伴侣的想法都很棒,有了你们的关怀,在烈日底下工作的叔叔阿姨工作的再苦 再累,心里也会感到很凉爽的；”四、延长活动：引导语： “其实刚才我们说到的有些在烈日工作下的人们就在

10、我们的身边,如：路口的交警、门 口的保安叔叔、理想者等等,让我们回教室商议一下,我们怎样去慰问他们,好吗？”活动评析：1、创设情形,激发幼儿沟通愿望；四周的人是我们已经进行过的主题内容,孩子们对于自己身边的人们是什么工作、详细做些 什么,有了较多的明白,也体会到大人们工作的辛苦；与此同时,今年又恰逢上海召开“世博会 ”,我四周的人们中又增加了世博理想者；我班很多孩子都去参观了世博会,世博会成为他们关注的热点,同时,对于世博理想者的工作情形也明白不 少 在活动中,引领幼儿观看“高温下的邮递员工作”录像,勉励他们大胆表达,在与老师、同伴和多 媒体课件的互动中,感受劳动者的辛勤付出；在此基础上,我进一步引导幼儿说说“谁也在烈日下辛 苦工作？ ” 引发幼儿回忆已有学问体会,在现实生活中查找烈日下工作的人的同时,自然地表达各自 的情感和想法；2、敬重幼儿,勉励幼儿大胆表达表现；中班的孩子们,由于年龄特点和才能进展水平、学问体会积存等因素的局限,经常会导致他们在 争论活动中表现为：想说,说不出；会说,说不好；说了,说不清；所以,如何在活动中引发幼儿的 积极参加,让孩子们有话说,成为本次活动有效