2022年中考古诗词复习教案

1、中考古诗词复习教案教学目标：1、培育喜爱祖国、喜爱祖国辉煌文化的感情 2、背诵、默写名句,把握答题技巧 3、陶冶情操,提高语言修养 教学重点、难点：背诵、默写名句, 把握答题技巧, 朗诵、解析,学会观赏诗词的内容、 特色,识记名句,感悟其中的思想感情；教学意图：由于是复习课,第一要强调学问性,它要囊括中学 文,要让同学熟悉题型并把握答题技巧；1-6 册课本中所学的古诗其次要讲究趣味性,旨在提高同学背名句的爱好以及运用名句的才能；所以,学问性和趣味性相结合是本堂课设计的特点,整个这堂课的结构就分为三大块：熟悉题型、把握答题技巧和趣味练习；教学用具：小黑板,学案 课时支配：一课时 教学过程：导入：

2、我国自古就是诗的国度, 古代诗坛, 群星辉煌, 创作出了浩如烟海的古代诗 词,为我们留下了一份弥足宝贵的文化遗产；古诗词之美,在绘画、在意境、在 语言、在韵律；它就像春花,她为我们呈现出人间最美好的生活；像秋月,为我 们倾唱出人们最微小的心曲；像海水,蕴积深厚而又波涛汹涌；像火焰,真挚勃 发而又光明昂扬； 也像一只嘶哑的鸟, 深情的赞扬这丰饶的土地； 更像一个前行 的人,怀揣使命走向明天；下面,我们以一个小活动来回忆回忆,背诵出所学过的古诗词中描画“ 春夏秋冬” 的句子；（同学回答,老师点品,以鼓励为主）1、春：早春呈水部张十八员外 ：天街小雨润如酥,草色遥看近却无；钱塘湖春行,诗句是：乱花渐

3、欲迷人眼,浅草才能没马蹄；忆江南,诗句是：日出江花红胜火,春来江水绿如蓝；己亥杂诗：落红不是无情物,化作春泥更护花；2、夏：晓出净慈寺送林子方 ：接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红；西江月：稻花香里说丰年,听取蛙声一片；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ：杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪；3、秋：江南逢李龟年：正是江南好风景,落花季节又逢君；九月九日忆山东兄弟 ：遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人；过故交庄：开轩面场圃,把酒话桑麻；秋思：枯藤老树昏鸦,小桥流水人家；4 冬：左迁至蓝关示侄孙湘 ：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前；白雪歌送武判官归京 ：忽如一夜春风来,千树万树梨花开；行路难：欲渡黄河冰塞川,将登太行

4、雪满山；在我们中学的 同学们的表现都很不错, 我们的训练现在很留意诗词的传承,教材中每一册都有十首古诗词,在中考里,古诗词背诵默写也是一个重要考点；依据新课标和教学大纲的要求,对古诗文的学习要做到： 能诵读古代诗文, 精确背诵,默写肯定数量的名篇, 评判同学阅读古代诗词和浅显文言文的才能,重点 在于考察同学记诵积存的过程；二、看例题、识题型； （近年中考题）（一） 2022年青海省中考题古诗文默写请你补写出下那各句中的空缺部分；任选 10 个填空 每空 1 分,10 分 （1）_,为有源头活水来； 朱熹观书有感 （2）为人处世要洁身自好,不媚世俗,应像“ 莲” 那样；用爱莲说中 的句子填写 _

5、；3 毛 泽 东 的 沁 园 春 雪 中 化 静 为 动 描 写 北 国 风 光 的 句 子 是 ：_,_；4春望一诗中,运用拟人手法来表现诗人对国事的悲伤,对亲人的思 念的两句是： _,_；5木兰诗 中用环境描写来烘托木兰英勇顽强的句子是：_,_；6 请 用 你 积 累 的 古 诗 词 表 达 对 即 将 分 别 的 同 学 的 依 恋 或 祝 福 ：_,_；（二） 2022 年青海省中考试题古诗文默写请补写出以下各句巾的空缺部分； （任选 10 个填空；如全填 ,就按前 10 个 空计分）1春潮带雨晚来急, _；韦应物滁州两涧2_？门前流水尚能两！（苏轼浣溪沙3山气日夕佳, _；（陶渊明饮

6、酒艽五）4故曰,域民不以封疆之界,道寡助 _,_孟子得道多助 ,失5 论 语 十 就 中 , 孔 子 告 诫 子 贡 及 后 人 待 人 接 物 处 世 之 道 的 句 子 是“ _,_”；（6）生活中,有才能的人比比皆是,但是能慧眼识人才的人并不多；这正如韩 愈马说中所说的“_,_；”（7）古诗词中有不少与 “ 黄河” 有关的诗句, 请写出连续的两句： _,_；（三） 2022 年青海省中考试题古诗文默写 请你补写出以下各句中的空缺部分； （任选 10 个填空；如全填 ,就按前 10 个 空计分）_,风正一帆悬；（王湾次北固山下 ）_,闻说鸡鸣见日升；（王安石登飞来峰 ）自经丧乱少睡眠, _

7、！（杜甫茅屋为秋风所破歌 ）白头搔更短, _；（杜甫春望）青树翠蔓, _,参差披拂 .小石潭记 怀旧空吟闻笛赋, _；（刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠 ）当伴侣被误会时,我们常用论语中的“ _,_；”来劝慰；唐宋诗歌中,有很多诗句饱含爱国忧思,表达诗人为国建功立业的剧烈愿望,请写出连续的两句来：_,_；三、通过以上例题,我们可以归纳出五大题型：1、记忆型默写 2、懂得型默写 3 迁移型默写 4、归类型默写 5.比较型默写 四、分析题型,留意复习方法和答题技巧；1、记忆型默写；（续写型,要求依据上句写下句或依据下句写上句；整首诗 的默写）特点：此题难度不大, 只需把诗文记熟 （特殊是宋词与文言文

8、中显现的结构 不对称的句子）,不写错别字,不添不漏不换位就能得分；应试技巧：熟背写对,细辨差别,书写工整；如：山重水复疑无路,柳暗花明又一村；不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层；先天下之忧而忧,后天下之乐而乐；2、懂得型默写；（提示与课文相关的内容,让考生依据提示进行默写）特点：有条件限制,有目的导向,要求大家不仅要熟背课文,仍要懂得诗句 含义；应试技巧：审清题意,弄清要求,正确默写；（1）醉翁亭记中描写琅琊山春季和夏季景色的语句是：野芳发而暗香,佳木 秀而繁阴；（2）出师表中揭示先汉兴隆缘由的语句是：亲贤臣,远小人；诸葛亮认为 只要对“ 贞良死节之臣”“ 亲之信之” 就将带来一个好的结果,在文中

9、说明这个 重要结果的语句是：就汉室之隆,可计日而待也；（3）观书有感中强调只有平常多积存,才能写出好文章的诗句是：问渠哪得 清如许,为有源头活水来；（4）崔颢在黄鹤楼中描写汉水平原风景秀美的诗句是：晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲；3、迁移型默写；（给考生设置肯定情境,要求依据这一情境填写相应的名句）特点：这类题型开放敏捷,不仅考查大家记忆、懂得才能,仍测试大家的迁 移、联想及应用才能,要求大家不仅要熟背课文,在懂得诗句含义上敏捷运用；应试技巧：对诗歌整体感知,加深懂得,把握含义,学以致用；抓住题目中 的关键词,绽开联想；（1）面对人生中胜利的欢快和失败的痛楚,我们应拥有 “ 不以物喜, 不以己

10、悲”的心态；（用岳阳楼记中原句填写）（2）如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：择其善者而从之,其不 善者而改之；（3）同学们,不要徘徊,不要惆怅,迎着困难,英勇向前,“ 山重水复疑无路,柳暗花明又一村” ,你们眼前将一片辉煌辉煌；大家时刻关注着你们,救济的手始终伸向你们,“ 海内存知己,天际如比邻”,我们的心将永久连在一起（从陆游的游山西村和王勃的送杜少府之任蜀州中挑选恰当的句子填写；）4、归类型默写；（题目供应一个答题的方向,要求同学作答）特点：答案没有明确的要求,是开放的,考生答出相关内容即可,要求考生调动课内外古诗词的储备来应答；应试技巧：要想把古诗词记牢,就要在平常做好归纳整理

11、的工作；归纳情感类的诗句： 要留意懂得诗句的意思, 归类时以一首诗中的抒情部分 为主；归纳写景类的诗句： 要留意懂得诗句的意思, 归类时以一首诗中的写景部分 为主；（1）古诗词中有很多表现惜时或劝学内容的名句,请写出其中连续的两句：“ 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟” 或“ 少年不努力,老大徒伤悲”；（2）从积存的古诗文中,写出有“ 鸟” 字的完整诗句：春眠不觉晓,到处闻啼鸟；感时花溅泪,恨别鸟惊心；蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看；几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥；山光悦鸟性,潭影空人心；两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天；（3）李白是我国古代宏大的浪漫主义诗人,义风格的诗：俱怀逸兴壮思飞,欲上

12、青天揽明月；请任意写出两句能表达他浪漫主飞流直下三千尺,疑是银河落九天；白发三千丈,缘愁似个长；（4）沙尘肆虐之下,人们对蓝天碧水,绿树红花的珍爱愈加剧烈；你心中理 想的自然环境是怎样的？请借用古诗文中的名句来表达,写出连续的两句：野芳发而暗香,佳木秀而繁阴；乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄；芳草鲜美,落英缤纷绿树村边合,青山郭外斜；5.比较型默写（题目通常将关联的两首诗文比较,依据要求来作答）特点：题干供应一首诗文的某个明确意思,要求答出另一首中与此相类似、相关联的诗句应试技巧：审清题意,明确要求,留意积存归纳,细辨差别；（1）同样是写春雨, 杜甫春夜喜雨 中的诗句“ 随风潜入夜, 润物细无声

13、”便与韩愈的 早春呈水部张十八员外 中的“ 天街小雨润如酥”有异曲同工之妙；（2）毕业留言本上,我们既可以用高适别董大中的诗句“ 莫愁前路无知 己,天下谁人不识君” 来鼓励同窗,也可以用汪波送杜少府之任蜀州中的诗句“ 海内存知己,天际如比邻” 来相互鼓励；五课堂练习：1 马作的卢飞速, _；2 后值倾覆, _,_ 3_,猿就百叫无绝；4 无丝竹之乱耳, _ 5_,勿施于人；6_,江入大荒流；7.居庙堂之高就忧其民； _ 8 王维的使至塞上以传神的笔墨,刻画奇妙壮美沙漠景象的两句诗是：_,_；9行路难中表现诗人不怕困难,布满信心,有远大理想和坚决信念的名句 是： _,_；10诸葛亮集中有这样两句话： “ 赏不行不平,罚不行不均； ” 这与出师表中的 _,_两句意思相同；11 我国古诗文中,有很多关怀民间疾苦、怜悯劳动人民的佳句,请写出一联：_,_；12 中华文化源远流长,在浩如烟诲的古诗词中有很多描写山水的名句,请写出连续的两句： _,_；13 从嫦娥奔月到“ 神十” 顺当升空,中国人民从未停止过飞天的理想；作为青 少年的我们更应当怀着“_,_；” （李 白行路难的志向,奋勉有为,报效祖国；14 茅