2019-2020年高考生物二轮复习重点冲刺训练(VII)

1、2019-2020年高考生物二轮复习重点冲刺训练(VII)1 某校园生态系统的部分食物网及能量金字塔如下图。下列分析正确的是()碳以二氧化碳的形式沿着所示渠道流动消费者的营养级另腿高，其可利用的总能量越多若乌鸫被驱出校园后，则系统的营养结构复杂程度降低生产者同化的太阳能最多有 20%流经所示渠道解析：碳以含碳有机物的形式沿着所示渠道流动， A错误；因为能量流动的特点是单 向传递、逐级递减，消费者营养级别越高，其可利用的总能量越少，B错误；若乌鸫被驱出校园后，则该系统的食物网变得简单，营养结构复杂程度降低，C正确；一个营养级的总能量大约只有10%- 20%专递到下一个营养级， D错误。答案：C2

2、由甲、乙、丙构成的食物网如图所示。在丙的同化量中，从乙那里获得的能量所占 比例为a。若丙的同化量增加 x,则甲的同化量至少需要增加yx与y的关系可表示为()A. y90 xa+ 10 xB. y20 xa+ 5xD . y 100 xa+ 10 x解析：根据能量在相邻两个营养级之间的传递效率为10%- 20%可知，如果能量传递效率为20%贝U y为xa + 20沧20盼x(1 a)十20%= 20 xa+ 5x;如果能量传递效率为 10% 则 y 为 xa-10沧 10% x(1 a)十 10%= 90 xa+ 10 x；所以 20 xa+ 5xw yw90 xa+ 10 x。答案：C对某小型

3、湖泊生态系统的能量流动情况调查结果如下表表中甲乙丙丁为不同营养级。GP为同化量，R为呼吸消耗量。单位为 102 kJ/(m 2 a):GPXR甲12.62.99.7乙838.2F 166.0672.2丙0.90.40.5丁105.038.866.2分解者184.523.8160.7下列相关叙述错误的是()表格中X的含义是用于生长发育和繁殖的能量 流经该生态系统的总能量是838.2 x 10 2 kJ/( m 2 a) 该生态系统初级消费者到次级消费者的能量传递效率是19%分析表格可知，该生态系统有机物的总量呈现减少趋势解析：由题干可知GP为同化量，R为呼吸消耗量，由表格数据可知GP- R= X

4、,因此X为用于生长发育和繁殖的能量，A正确。根据能量流动是逐级递减的，确定食物链关系为乙t 丁 t甲t丙，流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量，即838.2 x 10 2kJ/(m 2 a), B正确。该生态系统初级消费者的同化量为105.0 x 102 kJ/(m 2 a),次级消费者的同化量为12.6 x 102kJ/(m 2 a)，因此该生态系统初级消费者到次级消费者的12 6 x 102能量传递效率是2x 100%= 12% C 错误。由于 9.7 + 672.2 + 0.5 + 66.2 + 160.7 =105.0 x 10909.3 x 102 kJ/(m2a)，大于生

5、产者固定的太阳能总量，因此该生态系统有机物的总量呈现 减少趋势，D正确。答案：C如图为能量流经某生态系统第二营养级示意图(单位：J cm 2 a-1)，据图分析,下列有关说法正确的是()I)他做失该生态系统第一营养级同化的能量至少为400 J cm-2a -1第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100 J cm -2 a-1能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20%该生态系统第三营养级同化的能量是15 J cm-2 a -1-2A.B.C.D.解析：由图可知A为第二营养级的摄入量（100 J cm -2a T） , B为第二营养级的同化 量=100-20= 80（J cm2 a 1），按

6、20%的能量传递效率，则第一营养级同化的能量至少为 400 J cm- 2 a-1, A正确；C为净同化量，即第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量（30J cm- 2 a-1） , B错误；由题图可以看出次级消费者的摄入量为15 J cm-2 a -1,而题中没有其他条件可以算出次级消费者的同化量，因此C D错误。答案：A下图为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量。请据图回 答以下问题：（1）流经图中生态系统的总能量为 （填字母），图中的C和B1+ C1+ D可分别表示桑树和蚕用于 的能量。（2）蚕同化的能量D=（用字母表示数学关系），一般情况下 D/A的值（填“大于”、“

7、小于”或“等于” ）20%。将蚕沙（粪便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕 沙中所含的能量属于第营养级所同化的能量。（3）蚕粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量。蚕粪中的碳元素只能以 的形式流向鱼。（4）桑基鱼塘农业生态系统使物质循环利用，提高了能量 。解析：（1）流经题图中生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量，应是A;桑树呼吸作用所散失的能量可用B表示，图中的C表示净光合作用，是桑树用于生长发育和繁殖的能量，B+ C+ D属于蚕用于生长发育和繁殖的能量。（2）蚕同化的能量 D一部分通过蚕的呼吸作用散失，一部分用于生长发育和繁殖等生命活动，即D=A + B + C+D。由

8、于相邻两营养级之间的能量传递效率为10% 20%所以正常情况下相邻两营养级之间的能量传递效率小于20%。蚕的粪便中的能量不属于蚕同化的能量，而是蚕的食物中的能量，即第一营养级 同化的能量。（3）碳在无机环境和生物群落之间是以二氧化碳形式进行循环的；碳在生物群 落中是以含碳有机物形式存在并传递的，所以蚕粪中的碳元素只能以含碳有机物的形式流向鱼。（4）桑基鱼塘农业生态系统使物质循环利用，提高了能量利用率。答案：（1）A 生长发育和繁殖（2）A1+ B1+ C1+ Di小于 一 （3）有机物 （4）利用率6如图为某生态系统能量流动的过程图解，请据图回答下列问题：图中的箭头 (填序号)是不应存在的。流

9、经该生态系统的总能量是 (填序号)，初级消费者呼吸作用所散失的能量是(填序号)。食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这部分能量被分解者所利用的过程应属于箭头(填序号)。 TOC o 1-5 h z 图中生物构成的食物链有 个营养级。属于第三营养级的是 。图中？所指的是，E代表的成分是 。中的能量大约只有中能量的 。生态系统能量流动的特点是 。解析：(1)从图解可知E为分解者，生产者不能从分解者获得能量，故箭头？不应存在。 流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能()，初级消费者自身呼吸消耗的能量 为。(3)食草动物的粪便中残留的能量属于上一营养级(生产者)同化的能量，故其被分解者利用的过程应

10、属于箭头？ 。(4)图中食物链为 AtBtCtD,共四个营养级，属于第三营养级的生物为Co (5) ?为生产者呼吸消耗的能量，E代表的成分是分解者。(6)中的能量约为的10%- 20% (7)生态系统能量流动的特点为单向流动、逐级递减。答案：？(2) (3) ?(4)四 C (5)生产者呼吸消耗的能量分解者(6)10%20% (7)单向流动、逐级递减2019-2020年高考生物二轮复习重点冲刺训练(VIII)1 下列关于生态系统成分中生物部分的叙述，正确的是()生产者可以是真核生物，也可以是原核生物，但都是自养型动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧

11、型和厌氧型两类生产者和分解者之间都是直接联系的，消费者可有可无解析：生产者大多数是光能自养型的真核生物(绿色植物)，少数是光能自养型和化能自养型的原核生物(蓝藻、硝化细菌等)；动物并不一定都是消费者，如蚯蚓是分解者；细菌可作为生产者、消费者和分解者；生产者与分解者之间不一定都是直接联系的，有时候生产者和分解者需要靠消费者来间接联系。答案：A下列属于生态系统食物网特征的是()食物链的起点可以是初级消费者分解者均处于最高营养级一种生物可能属于不同的营养级食物网上的生物之间都是捕食关系解析：在食物网中，食物链的起点永远是生产者， 分解者不占营养级； 食物网上的生物 之间不一定是捕食关系，也可以是竞争

12、关系。答案：C（xx 湖南十二校联考）如图表示一个池塘生态系统中各种生物之间的关系。下列叙述不正确的是（）图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落从外部引入消费者 4可能会使生产者2的数量暂时增加流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用解析：群落是同一时期内聚集在一定区域中各种生物种群的集合；流经该生态系统的总能量包括图中全部生产者固定的能量；组成消费者的各种元素中有部分元素可以通过消费者的呼吸作用返回无机环境。答案：D下图表示在一个生态系统中，构成一条食物链的甲、乙、丙三个种群数量变化的相互关系。下列据图所做出的判断正确的

13、是（）A甲为生产者，乙、丙均为消费者甲t乙t丙构成的是一条食物链甲与乙、乙与丙之间为捕食关系甲与丙存在着竞争关系解析：从丙增加（减少）t乙增加（减少）t甲增加（减少）可以看出食物链关系是： 丙t乙 t甲，则丙为生产者，甲、乙为消费者，A错误、B错误；分析题中信息可知甲与乙之间为捕食关系，乙与丙之间是捕食关系，C正确；甲与丙不存在竞争关系，D错误。答案：C（海南卷）某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图。某个 时期，当地居民大量捕杀鼬， 导致岛上鼠种群爆发， 随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使 人感染。回答问题：（1）该食物网中，植物中的能量能通过 条食物链传递给鹰，鹰所处的

14、营养级为;兔与人的种间关系是 。鼠疫杆菌与人的种间关系是 。（2）通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响 （大于、小于、等于）鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争 （增强、不变、减弱）。（3）生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的 （生产者、消费者、分解者），其体内贮存的能量 （能、不能）传递给植物。解析：（1）食物链从生产者开始，到最高营养级结束。图中植物中的能量能通过4条食物链传递给鹰。鹰处在第三和第四营养级。兔与人既有捕食关系，又有竞争关系。鼠疫杆菌与人属于寄生关系。（2）寄生在鼠身上的跳蚤一般情况下不会导致鼠死亡，而鼬直接捕食鼠，因此，跳蚤对鼠种群数量的影响小于鼬。大量

15、捕杀鼬后，鼠种群数量增多，种内竞争加剧。蘑菇分解植物的枯枝败叶，属于分解者，其体内贮存的能量不能传递给植物，但可以传 递给动物。答案：（1）4第三和四营养级捕食和竞争 寄生（2）小于 增强（3）分解者不能如图是某草原生态系统中的食物网，请分析回答下列问题:圖兔（1）该食物网中至少有 条食物链。（2）鼠和兔之间是关系。，若要构成一个生态系统，图中还需要增加的成。（3）在此生态系统中生产者是分有禾廿（4）写出图中最长的一条食物链： 。（5）若该生态系统受到有毒物质的污染，那么体内有毒物质最多的生物是解析：（1）从生产者开始先算有几个分支，再分别算出每个分支有几条，最后算出每个 分支的条数和。即：牧草t昆虫t食虫鸟t鹰、牧草t昆虫t食虫鸟t蛇t鹰、牧草t兔t 鹰、牧草t鼠t蛇t鹰，该食物网中至少有4条食物链。（2）在该生态系统中，鼠和兔都以牧草为食，所以鼠和兔为竞争关系。（3）由图可知，生产者有牧草，消费者有食草的昆虫、吃虫的鸟、鹰、鼠、兔、蛇，若要构成一个生态系