六年级上册科学简析

1、教科版六年级上册科学简 析本册教材主要内容 1、工具和机械单元研究工具和机械（杠杆、轮轴、滑轮、斜面等）的作用和应用。 2、形状与结构单元研究梁、拱形、框架等常见形状结构承受力的特点及其应用。 3、能量单元以研究电生磁现象和电能为重点，认识各种能量形式及其相互转化。 4、生物的多样性单元研究生物的多样性及其与环境的关系，认识生物多样性的意义。本册教材探究能力的发展 本册探究活动涉及了过程和方法的各个侧面，在综合发展学生探究能力基础上要更加关注以下两点： 1、培养学生自主探究能力，如研究杠杆尺实验，研究电磁铁磁力大小实验。 2、调动学生思维更深入的参与，如对小电动机转动的原因、煤的成因作出假设性

2、解释，根据动植物身体形态特征推测它们生活的环境；在科学事实基础上形成“能量”、“生物多样性”概念。发展探究能力策略举要 1、要把探究活动的指导和放手恰当的结合起来。 2、让学生真正动起手来进行探究学习，以动手做促动脑想，调动学生思维更深入的参与。 3、在认真收集、记录实验数据的基础上，注重分析数据把数据转化为证据的过程。 4、充分利用学生原有的知识，并帮助他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。本册情感态度价值观目标的特点 1、体验科学技术与社会的密切关系及对我们生活产生的巨大影响，形成积极对待科学技术的态度。 2、在更高层次上增强环境保护意识和热爱生命的意识。 3、获得美的感受，感受建筑的

3、形状结构之美，地球家园的生物多样性之美。一单元 工具与机械1、使用工具2、杠杆的科学3、杠杆类工具的研究4、轮轴的秘密5、定滑轮和动滑轮6、滑轮组7、斜面的作用8、自行车上的简单机械本单元作了哪些修改 单元的整体结构保持不变。 加强了对杠杆的研究，如第3课内容和资料库内容。 加强了对探究活动的指导。 调整了难易程度，如把开放性的研究自行车上的简单机械改为有指导的研究自行车上的链条和齿轮的作用。单元内容分为三个部分： 第一部分（第1课）通过使用工具，引入本单元的研究。 第二部分（27课）研究杠杆、轮轴、滑轮和斜面等简单机械。 第三部分（第8 课）通过研究自行车上的简单机械，归纳和提升对工具和机械

4、的认识。单元内容结构图（1）常见简单机械：杠杆（下页）作用：省力、方便钉锤、螺丝刀常见工具 简单机械的作用 ：可以改变用力的大小，改变用力的方向，改变运动的距离、快慢自行车链条和齿轮包含有哪些简单机械工具和机械单元内容结构图 （2）杠杆滑轮省力杠杆、费力杠杆和不省力不费力杠杆斜面轮轴省力（在轮上用力）组成作用定滑轮动滑轮滑轮组省力组成组成组成作用和类别作用 简单机械的作用：作用和类别 工具和机械改变用力方向、省力常见工具自行车二单元 形状和结构1、抵抗弯曲2、形状与抗弯曲能力3、拱形的力量4、找拱形5、做框架6、建高塔7、桥的形状和结构8、用纸造一座“桥” 单元内容分为两大部分： 第一部分 （

5、17课）是探究不同形状结构所包含的力学道理： 1、 “抵抗弯曲” 2、“形状与抗弯曲能力”探究条形材料抗弯能力与形状的关系。 3、“拱形的力量” 4、“找拱形”探究拱形承受力的特点，并拓展到圆顶形、球形、各种弧形；从人造物体扩展到生物体。 5、“做框架”、6、 “建高塔”探究框架结构的特点，加固框架结构的方法和物体稳定性问题。 7、 “桥的形状和结构”探究桥梁多姿多彩的形状和结构。 第二部分 （第8课）“用纸造一座桥”是设计制作活动综合应用所学知识设计科学合理的形状结构。 单元内容结构图（1） 延伸拱形圆顶形、球形及生物体上弧形拱形承重特点条形材料的宽度、厚度与抗弯曲能力关系横切面为U、工、L

6、形材料的抗弯曲能力形状结构与承受力大小发展单元内容结构图（2）延伸应用延伸应用稳定不倒的形状结构特征钢缆桥加固框架结构的方法三角形框架稳定性特点框架结构桥的结构 形状结构与承受力大小三单元 能 量1、电和磁2、电磁铁3、电磁铁的磁力（一）4、电磁铁的磁力（二）5、神奇的小电动机6、电能和能量7、电能从哪里来8、能量与太阳本单元作了哪些修改 删去了水的内容“水的变化与热的传递”；“永不停步的旅行家” ；把原来“电和磁”“电磁铁的磁力”两课改为四课（14课）并增加了“5、神奇的小电动机” 。把原来1、2课调为6、7课。 能量概念从个别到一般，从身边到宏观的发展。安排了一个23课时的充分展开、自主性

7、较强的探究活动研究电磁铁磁力大小的活动。 单元内容分为三部分： 第一部分（15课），探究电流怎样产生磁性，制作电磁铁并研究电磁铁的磁极和磁力大小，探究玩具小电动机怎样转动起来，感受电能转化成动能的奇妙。 第二部分（67课）,通过寻找电的用途，研究电的来源，认识电能和其它能量间的转化。 第三部分（第8课）探究煤、石油、天然气能源矿产与太阳能之间的关系，认识我们使用的能量几乎都源于太阳能的转化与储存。 单元内容结构图（1）应用应用发展性质通过转化通过转化通过转化电流产生磁性电能小电动机电磁铁能量各种用电器电池和发电其它形式的能机械能南北极可以改变磁力大小可以改变单元内容结构图（2）转化与储存发展发

8、展各种形式的 能 量相互转化热能、光能、声能、机械能、化学能能源矿产：煤、石油和天然气自然能源：风能、水能和生物能能量太阳能四单元 生物的多样性1、校园生物大搜索2、校园生物分布图3、多种多样的植物4、种类繁多的动物5、相貌各异的我们6、原来是相互关连的7、谁选择了它们8、生物多样性的意义关于生物多样性的概念 生物多样性包括物种多样性、生态系统多样性和基因多样性。 1）物种多样性指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富程度。是构成生态系统多样性的基本单元。 物种是生物分类的基本单位，物种是繁殖单元，不同的物种之间不能交配繁殖后代，即便繁殖了后代，后代也不具有繁殖能力。 （如马和驴骡子） 2）生态系统的多样性表现为生物群落的多种多样。 生态系统是各种生物与其周围环境所构成的。从结构上看主要由生产者、消费者、分解者所构成。生态系统的功能是维持地球物质的循环和能量的正常流动。 3）基因多样性（遗传多样性） 是物种多样性和生态系统多样性的基础，是生物多样性的内在表现形式。基因的多样性导致了物种的分化和种群内生物个体的多样。 遗传物质的改变（突变）是产生基因多样性的根本原因。单元内容分为三部分： 第一部分（15课）认识生物的多样性。 12课 感受校园生物种类的多样性； 34课 了解自然界生物种类的多样性； 第5课 了解同一种生物个体的多样性。 第二部分（67课）认识生物多样性与