二年级上册(第一单元)知识点总结

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业二年级上册（第一单元）教材梳理考点一：字音字词（一）易读错的字脑袋（dai）捕（b）食披（p）着晒（shi）干坏（hui）事傍（bng）晚奔（bn）跑淹没（m）冲毁（hu）猜（ci）猜如（r）果四海为（wi）家带刺（c）炸（zh）开观察（ch）知识（shi）粗（c）心得（d）不到一字组多词两ling（两人、两条、两半） 哪n（哪里、哪个、哪边）宽kun（宽阔、宽敞、宽广） 顶dng（顶住、头顶、山顶）眼yn（眼睛、眼珠、针眼） 睛jng（目不转睛、画龙点睛）肚d（肚量、

2、肚皮、肚子） 皮p（牛皮、皮肤、书皮）孩hi（孩童、小孩、男孩） 跳tio（跳高、心跳、跳远）变bin（变成、变化、变动） 极j（北极、极小、极好）片pin（木片、一片、铁片） 傍bng（傍晚、依山傍水）海hi（海洋、大海、上海） 洋yng（大洋、洋人、太平洋）作zu（工作、当作、作业） 坏hui（好坏、坏人、坏事）给gi（给你、送给、献给） 带di（带上、带来、带走）法f（方法、办法、用法） 如r（如果、假如、如同）脚jio（脚步、双脚、脚下） 它t（它们、它的、打它）娃w（女娃、娃娃、男娃） 她t（她的、她们、她家）毛mo（皮毛、毛衣、羽毛） 更gng（更加、更好、更快）知zh（求知、知了

3、、知道） 识sh（常识、识别、认识）（三）多音字 EQ 教eq blc(avs4alco1(jio（教书）,jio（教室）) 为eq blc(avs4alco1(wi（为难）,wi（因为）)没eq blc(avs4alco1(m （淹没）,mi （没有）) 得eq blc(avs4alco1(d（得到）,de（跑得快）,di（得亏）)（四）形近字eq blc(avs4alco1(哪（哪里）,那（那边）)eq blc(avs4alco1(跳（跳高）,桃（桃花）)eq blc(avs4alco1(极（极小）,级（班级）)eq blc(avs4alco1(海（大海）,梅（梅花）)eq blc(avs

4、4alco1(娃（娃娃）,蛙（青蛙）)eq blc(avs4alco1(她（她们）,地（土地）)（五）近反义词近义词：快活快乐 捕食猎食 连忙赶忙 摆动晃动 天天每天 灾害灾难 平常平时 奔跑奔驰 温和温顺 如果假如 办法方法 出发启程反义词：快活难过 低头抬头 雪白乌黑 温和暴躁 发动停止 帮助干扰 粗心细心 离开回来 告别重逢（六）词语搭配1. 形容词搭配（大大）的脑袋 （黑灰色）的身子 （碧绿）的衣裳 （雪白）的肚皮 （带刺）的铠甲 （ 粗心）的小朋友2. 动词搭配（甩）着尾巴 （披）着衣裳 （露）着肚皮 （发动）机器 （灌溉）田地 （发动）机器 （淹没）庄稼 （冲毁）房屋（七）词语积累

5、【“AA 的”式的词语】弯弯的 小小的 闪闪的 蓝蓝的【AABB 式的词语】拖拖拉拉 慌慌张张 吞吞吐吐 原原本本 纷纷扰扰 隐隐约约【描写春天的词语】风和日暖 春回大地 万紫千红 春暖花开 春风雨露 姹紫嫣红（八）重点词语解释池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。 快活：高兴，快乐。摆动：来回摇动；摇摆。 连忙：赶紧；急忙。碧绿：形容浓绿色。 害虫：直接或间接对人类有害的虫类。傍晚：临近晚上的时候。 温和：不严厉，不粗暴，使人感到亲切。暴躁：遇事急躁，容易发怒。 灌溉：把水输送到田地里。灾害：自然或认为的因素造成的伤害。四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。旅行：为了办事或游览从一个地方

6、去到另一个地方。纷纷：多而杂乱。接二连三地。 炸：突然爆裂。仔细：细心。 观察：仔细察看。粗心：不细心。专项练习一1.把下列加点字的注音补充完整。捕食 披着 迎接 池塘 山顶 灰色 乌龟 宽度 2.读句子，看拼音写汉字。 bng wn di w ，妈妈 去公园散步。好多的花呀！五颜六色的。我置身 hi yng bin chng gi于花的 中，这时，我真想 一只小蝴蝶， 花儿们传播花粉，让花儿尽情的开放。3.选词填空。 温暖 温和（1）老师的态度很（ ）。 （2）同学们亲切的话语让我感到很（ ）。 往常 平常（1）妹妹像（ ）一样，早早来到学校。（2）（ ），我最喜欢散步了。 4.按要求写词语

7、。 （1）写出下列词语的近义词。 告别（ )仔细（ )如果（ ) （2）写出下列词语的反义词。 粗心（ )轻 （ ) 仔细（ ) 5.照样子，连一连。披着 雪白的 眼睛 鼓着 碧绿的 尾巴 露着 大大的 肚皮甩着 长长的 衣裳考点二：句子句子解析1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？“迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。2.“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪

8、找到妈妈后的愉快心情。“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。3.有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。4.“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。”四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在的不同地方，语言优美，有气势。5.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。6.豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。

9、 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。“蹦着跳着”也使我们感受到种子们的开心、活泼。造句有时候有时候月亮姐姐可调皮了，有时候露半张脸，有时候躲在云弟弟后面，有时候又不出现。我过生日时，妈妈有时候给我包饺子，有时候给我做长寿面。在在在风在树林里唱歌，在湖面上照镜子，在草地里打滚儿，在空中和云朵嬉戏。夏天，我喜欢在树底下散步，喜欢在小溪里游泳，喜欢在家里吃西瓜。修辞修辞1、排比例句1：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。这是一个排比句， 写出了雨水降落下来后不同的去向。仿写”在在在在”，可以是一种事物不同状态

10、下的行为，也可以是我们在不同地点的活动，也可以是飞虫、飞鸟在不同地方的不同姿态。仿写1：平常我在草地上打滚，在山坡上奔跑，在菜园里捉虫，在雪地里大喊、蹦跳、打雪仗。仿写2：蝴蝶在空中和风儿交谈，在树梢和知了嬉戏 ，在花丛中与蜜蜂赛跑、玩耍、吃花蜜。例句2：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。仿写1：体育课上，有时候我们打篮球，有时候我们玩丢沙包的游戏。仿写2：月亮真神奇，有时候像圆盘，有时候像小船。2、拟人例句：苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。拟人，就是根据事物的特征，赋予其人的思想、感情、语言、行动等，也就是把物当做人来写。仿写1：小鸟在树上唱着欢乐的歌。仿写2：春天到了，桃花露

11、出了粉红色的笑脸。专项练习二1.照样子，写句子。例1：你们已经长成青蛙了。小青蛙的尾巴已经不见了。 已经 。例2：我变成小花朵飘下来。（洁白的 纷纷扬扬地）我变成洁白的小花朵纷纷扬扬地飘下来。太阳升起来。（火红的 缓缓地） 2.读一读，用加点的字造句。 （1）孩子如果长大，就得告别妈妈四海为家。_。（2）那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。_。3.读一读下面的句子，照样子写一写（1）葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、淡紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。公园里的花都开了，有 。小草从地里探出头来。 。考点三：课文内容（一）课文主题1.小蝌蚪找妈妈本文是一篇童话，讲了

12、一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。猜谜语：说它像鱼不是鱼，黑乎乎，滑溜溜。大脑袋，长尾巴，池塘里游啊游。 绿衣小英雄，田里抓害虫。冬天它休息，夏天常劳动。我是什么课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和对人的影响，告诉我们：要想让水全心全意为我们服务，还需我们继续努力。植物妈妈有办法这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。其他植物播种方法：凤仙花的果实会炸裂，把种子

13、弹向四方；椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后，靠流动的海水传播种子。专项练习1.课文整体梳理。 （1）课文小蝌蚪找妈妈讲的是一群天真活泼的 在寻找 的过程中，不知不觉变成了 ，并帮助妈妈一起 。（2）通过本课的学习，我知道了自然界中水的变化：水变成（ ）升上天空，然后变成（ ），遇到冷风变成（ ）；有时变成（ ）；在冬天变成（ ）。（3）根据课文植物妈妈有办法填写下列表格。植物名称植物妈妈给孩子准备了什么靠什么传播种子2.重点段落品析。段落一小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。（1）照样子，写词语。游

14、哇游 （2）试着找出这段话中的动词，并抄写下来。 （3）从这段话中，你知道青蛙长得什么样吗？试着描述一下。 段落二 有时候我很温和(h huo)，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没(mi m)庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。（1）从括号里选择加点字的正确读音打“”。（2）从文中找出两对反义词，写在下面括号里。 （ ）-（ ） （ ）-（ ）（3）这段共有 句话。主要写的是 。“灌溉田地，发动机器”是“我”做的 ；“淹没庄稼，冲毁房屋”是“我”做的 。段落三孩子如果已经长大， 就得告别妈妈， 。 牛马有 ，鸟有翅膀。 植物要旅行靠的什么 ？

15、蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷 。（1）按照原文填空。（2）从这段文字中我们知道牛马靠 旅行；鸟儿靠 旅行； 蒲公英靠 旅行。（3）你还知道哪写植物种子的传播方式？ 考点四：日积月累第一单元 日积月累梅花【宋】王安石墙角数枝梅，（墙角有几枝梅花，） 凌寒独自开。（冒着寒冷独自开放。） 遥知不是雪，（远远望去就知道是花不是雪，） 为有暗香来。（因为有淡淡的香气扑来。）1.作者简介王安石，字介甫，号半山，汉族，临川(今江西抚州市临川区)人，北宋著名思想家、政治家、文学家、改革家。当宰相期间发动了著名的“王安石变法”。“唐宋八大家”之一。【唐宋八大

16、家】韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、欧阳修2.字词解释凌寒：冒着寒冷 遥：远远地 为：因为 暗香：淡淡的香味3.古诗大意那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为梅花隐隐传来阵阵的香气。考点五：我爱阅读企鹅寄冰是一则科普性童话故事。故事主要讲述了身在南极的企鹅给住在非洲的狮子寄冰导致的“美丽误会”，从中我们知道了随着温度的变化，冰遇热变成水，水遇冷变成冰的科学常识。推荐书目小鲤鱼跳龙门故事讲述了一群勇敢的小鲤鱼听鲤鱼奶奶讲了中国古代就有鲤鱼跃入龙门化为龙的传说之后，一心寻找龙门，不畏艰难困苦，在勇敢会了迎战各种困难的本领，经过顽强拼搏，齐心协力，

17、最终跃入理想的家园，看到了美丽的景色，成为世界上最幸福的鱼。歪脑袋木头桩故事讲的是有一个歪着尖尖的脑袋木头桩，他瞧不起周围的小草，觉得自己比谁都高明。后来，他把自己当成了一个美丽的雕像，他希望能被大家重视，但是事与愿违，因为好久没人理他，木头桩实在太寂寞了。当一群小姑娘来到他身边又是唱又是跳的时候，木头桩的心受到震撼，他突然意识到自己不是一座雕像，情不自禁地也唱起歌来了孤独的小螃蟹讲述了一只失去了伙伴的小螃蟹如何战胜孤独的故事。小螃蟹喜欢的邻居小青蟹为了寻找更好的住所而离开了，小螃蟹陷入了孤独之中，他的生活似乎只剩下漫无目的的寻找和无尽的等待。可是，他的善良驱使他帮助小纸鸟恢复生机；给狮子剪头

18、发，帮助狮子恢复往日的神威；为救掉进土坑的小乌龟不惜失去自己的大钳子；他甚至还用废弃的可乐罐敲出美妙的旋律，给大家带来欢乐一只想飞的猫他盲目地逞强好胜，吹嘘自己是赛跑健将、歌唱家和打鱼专家，甚至幻想能够飞上天去，可他却不愿学习，认为“我要飞，就能飞!只有那条笨驴子，不论做什么事，总得先刻苦学习一番，我可用不到!”作者将幻想和现实和谐地结合起来，在这只顽皮的猫身上非常巧妙地表现了淘气儿童的性格。由于作者熟悉儿童，作品中的许多细节，准确细致地表现了儿童在特定状态下的微妙心理。通过一系列生动有趣的细节，这只“想飞的猫”骄傲虚荣、好逸恶劳的心理被表现得淋漓尽致。专题训练小花猫小花猫真可爱！它圆圆的脑袋

19、上竖着两只尖尖的小耳朵。大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（i）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（ji）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（w）媚（mi）。微微上翘（qio）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hn）声。俊（jn）俏（qio）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！1、这篇短文有 句话。短文写出了小花猫 时候 的样子。2、短文细致地描写了小花猫的 、 、 、 和 。3、照样子写词。又黑又长 、 、 、 。小白鸽小白鸽头上的羽毛又密又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠。肚子上的羽毛蓬松柔软，很像弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。它

20、的翅膀和尾巴上长着又长又硬的羽毛，能像折扇一样张开。1、这段话有（ ）句。2、小作者从（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 五个方面写出了小白鸽全身羽毛的不同特点。3、仿写词语。又密又短 （ ）（ ）（ ）厚厚实实 （ ）（ ）（ ）4、写反义词。柔软（ ） 张开（ ）秋姑娘蝈蝈儿还叫得起劲，知了的嗓子已哑了，大家盼呀盼呀，秋姑娘终于来啦！她从高高的蓝天上，和大雁一起飞下来。在高粱地里，舞动着燃烧的火把。在豆子地里，摇响了一串串豆铃铛。在果园里，亲着一个个苹果脸。在枫树上，飘起一面面小红旗秋姑娘走遍了我们的家乡，她的脚印是黄的、红的，每一个脚印里，都盛满了我们的欢笑。1、本文共有（

21、）句话。2、从 、 这两个词语中，我看出了蝈蝈和知了都在盼望秋天的到来。3、秋姑娘走遍了我们的家乡，她到过 ，她到过 她到过 ，她还到过 。4、用“”标出秋姑娘动作的词。考点六：写作训练（一）看图想一想1.仔细观察画面，看一看图中画的是什么地方？那里都有哪些可爱的小动物，他们在干什么？森林里有许多可爱的动物，有松鼠、梅花鹿、长颈鹿、狮子、熊猫、长颈鹿、蛇等。他们在进行才艺展示。2.想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地方，或是有哪些有趣的习性和功能？长颈鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很长很长。雄长颈鹿抬起头身高达6米多3.说一说，把图中你喜欢的小动物说一说，注意说出有趣的地方。（二

22、）我来说一说1.想一想，生活中、动物园里，你见过的动物中，你最喜欢哪种动物？这种动物是什么样子的？我喜欢企鹅。它胖胖的小脸上，一张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。它背上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。雪白的肚子大大的，向前挺着。小企鹅昂首挺胸站在雪地里，真像一位小绅士。更有趣的是，小企鹅走起路来像个不倒翁一样，一摇一摆的。2.围绕“有趣”来说一说，可以通过动物的样子、本领等方面来体现。有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独特的功能等。（三）小组合作说一说。(1)注意的事项。a.话题要集中，突出最有趣的地方。b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的

23、口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。(2)认真倾听别人的发言，积极沟通听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。交际范文大熊猫大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。你看，它抱着竹子，吃得多香啊！小仓鼠我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极了！小仓鼠毛绒绒的好像一个球，而它小身体上却长着一双大大的眼睛，两颗乌

24、溜溜的眼珠子像黑宝石一样。一个小巧玲珑的鼻子，还有短短的腿，小小的爪子，像小白兔一样的尾巴。萤火虫大家好！我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。头后面有一个橙色而透明的“小窗”。可别误会，那可不是发光的“小窗”呦！发光的地方在屁股那儿呢。我最喜欢在夏天夜晚繁星点点的环境下工作。大家给我的绰号是“鬼灯笼”，说我的光是“鬼火”。那么猜猜我是谁？专项练习六1.小练笔。小蝌蚪找到妈妈之后一定非常高兴，你觉得小蝌蚪找到妈妈后，会对妈妈说写什么呢，试着写一写吧：小蝌蚪说：“ 。”2.用所给词语写一段话。 漂浮 温和 灌溉 3.习作百花园。仔细观察上图，从图中可以看出是什么季节？人们在干什么？他们的心情如何？发挥你的想象