三年级语文上册第一单元测试卷

1、三年级语文上册第一单元测试卷三年级语文上册第一单元测试卷第一部分：基础知识积累与运用 (45 分)一、读拼音，规范地写词语。 (10 分 )y 6 ux i r 6ngm& or 3 n a obi a nzi g u a nch a二、用画出句子中带点字的正确读音。(5分).假(ji aji左)日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假(ji ajia)装打哈欠, 把蒲公英的绒毛朝(zh a och a o)我脸上吹。.今天，我为妈妈捶背的时候，发(f af&)现她头上有两根白头发(f af a)o三、去掉偏旁变成新字，再组词。 (6 分)例：树 ( 对)( 对联 )桥()() 谋()() 绿 ()()襟

2、 ()() 障()() 亿()()四、我积累了好多好词语，我一定能填对。 (8 分)() 光十色一本() 经 () 发苍苍绚丽多 () 引人 () 目自言自 ()我还能写两个四字词：五、在括号里填上恰当的词语。 (3 分)古老的 () 欢唱的 ()() 的老师() 地观察 () 地玩耍 () 的草地六、选择恰当的词语填空。 (4 分 )怒放盛开夏天，花坛里鲜花() ，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。当蒲公英 () 的时候，这片草地就变成金色的了。七、默写古诗小儿垂钓，别忘了写诗人的姓名哟 !(5 分)八、我喜欢背诵课文中的好词句，我能按课文内容填空。 (4 分 )这时候，窗外十分() ， () 不摇了，

3、鸟儿不叫了， () 停在花朵上，() 都在听同学们读课文。第二部分：阅读积累与运用 (20 分 )一、认真阅读爬天都峰片段，回答问题。 (10 分 ) TOC o 1-5 h z 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰?”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩 !我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰? ”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧! ”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上 ; 一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样认真读下面的题目，请在对的答案后画“，”，不对的在后面画“X”。(6 分)“犹豫”一词的意思是：想来想去，不停地思考。()拿不定主意

4、。 ()坐着不向前走。 ()()“我不再犹豫”奋力向峰顶爬的原因是：为了跟老爷爷比赛爬山。多一个人爬山更有趣。 （）老爷爷爬山的勇气鼓舞了我。 （）3.用“一会儿一会儿”造句。（4分）二、认真阅读仙人球一文，回答问题。 （10 分）那盆仙人球，长得像个小南瓜。深绿色的球体上，有一道道从上到下，排列整齐的纹理。仙人球浑身长着一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人们，“只准观赏，不准动手。”这段话抓住仙人球、 的特点写。 （5 分）这段话共有句话。先写仙人球的 ，再写仙人球的、,最后写作者的 ,表达了作者对仙人球的之情。 （5 分）第三部分：习作（35 分）同学们，我们的生活丰富多彩，你可以写自己的课余生

5、活。可以写课余参加的话动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。要求：1、写作之前为自己的习作定一个题目。2、语句通顺，将内容写具体些，不少于200 字。3、书写工整，不写错别字。以上就是为大家分享的三年级语文上册第一单元测试，希望对大家有帮助。一年级数学第六单元优秀教案及反思一年级数学第六单元优秀教案及反思一、学生独立观察小小商店里各种柜台的商品信息。然后指名汇二、按照课本中的要求依次解决各个问题后小组内交流。三、准备展示汇报。教学目标： 1、运用所学知识解决实际问题，巩固 100 以内的加减法计算。体验付款的多样性。（重点） 2、掌握人民币元、角单位间加减的计算方法。（

6、难点）3、培养学生养成认真计算的好习惯。一、第一个问题指名用投影仪展示订正。二、第二个问题同上。三、第三个问题有两种方法，注意教给学生表示方法。四、第四个问题指名展示汇报。五、学生汇报所提问题，教师注意指导提问题的方法。帮助其解决解答时所遇困难。六、 30 元可以买哪两样物品。此问题答案比较多，力争展示完全，注意单名数与复名数的相加的方法指导。买文具本节课体现了以下几个特点。 1 生活中的数学。数学与学生生活具有密切的关系。我认为，“生活中的数学”应体现两方面的含义：第一，数学具有现实的性质，数学来自于学生的现实生活，再运用到他们的现实生活中去，学生的生活经验是数学内容的基础；第二，学生应该用

7、现实的方法学习数学，即学生通过熟悉的现实生活自己逐步发现和得出数学结论。简单地说，即在生活中发现数学，再用数学知识服务于生活。本节课则利用社会调查活动这一形式，给学生创造接触社会生活的机会，为学生积累较丰富的生活经验提供时空。同时让学生在活动中积累感性知识，发现数学就在身边。而在学生认识了小面额人民币，了解了元、角、分之间进率后，又设计购物的实践活动，正是运用知识解决实际生活中的问题，不仅深化对新知识的认识，而且提高了学生的应用意识。 2. 数学活动的 .教学。我们都知道“听过会忘记，看过能记住，做过才能学会”，因此，“动手”是激发学生学习主动性，促使学生不但“学会”，而且“会学”的有效途径和

8、方法。所以，在学生初步认识人民币及了解元、角、分之间进率这个环节时，分别设计“动手”活动，更有利于学生直观观察，并在合作交流中相互完善彼此的结论，使学生认知更充分，提高合作能力。买衣服1 数学学习回归生活本节课的学习内容在生活中应用广泛，学生非常熟悉，教师把数学学习置于一个现实的背景之中。在教学环节的设计上、学习活动的组织上，教师都注重回归生活，以学生的经验为基础。引入部分并不是由教师提出，而是根据学生已有的生活经验，由学生自己提出学习的内容。本节课以学生熟悉的购物情境贯穿始终，学生在一个亲切熟悉的环境中学习，体会到数学就在自己的身边。2活动丰富，循序渐进数学学习是数学活动的学习。本节课在一个

9、情境中设计了不同层次、不同要求的活动，由浅入深，先是一件衣服的付款方式，再是两件衣服，然后提出找钱、换钱的问题，这样由易到难，步步深入。以这种学生非常乐于参与的活动形式调动学习热情，同时不断提高活动的要求，由独立思考到合作交流，学生在活动中不仅认识了人民币，同时练习了如何使用人民币。“换钱”对学生来说是一个难点，安排在最后，学生在经过大量的活动经验积累之后，已经有了充分的认识，再进行这个活动就不会感到困难。教师还把活动延伸到课下，让学生记录购物的钱数，使课堂学习和课外活动结合起来。学生参加各种活动不仅获取了知识，更锻炼了应用意识和解决问题 的能力。三年级语文下册第三、四单元测试卷2016 年三

10、年级语文下册第三、四单元测试卷一、我看拼音写词语。y u h e w/e i g u o zh u nqu e shuxichengren()()()()()kulongfenndji efangbeic a nyu d n g u()()()()()xi a nmu a nw/e iji a nyu e j 1 r d nsu o hu i()()()()()二、我会比一比，再组词。悔() 晌() 悦() 硬()诲() 响() 说() 便()既() 博() 优() 纠()即() 搏() 忧() 叫()三、给下面带点的字选择正确的读音，用“”标出。裂缝(f e n g f eng)便宜(bi

11、a npi d n)情不自禁(j 1 nj in)挨打(aiai)暑假(ji aji a ) (h e huo)四、词语搭配(3 分)激动地 () 诚心诚意地() 眼睛睁得 ()时间过得 () 漫山遍野的 () 清澈见底的 ()五、填空。 (11 分)专心 ()()() 不自 () 脚踏 ()()()() 好问 () 而不 () 业 () 于()()() 会神 ()() 群书孜孜 ()()1、亲身下河知深浅，。2、，鸟笼里飞不出雄鹰。3、日日行， ; 常常做，。4、一日之计，一年之计。不努力，徒伤悲。六、我会照样子，把句子换一种说法。例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗 ?马跑得越快，离楚国就越

12、远了。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗 ?你像他那样认真学习，能不取得好的成绩吗 ?七、课内阅读。国庆节到了多么盛(ch e n g sh e n g )大的节日多么隆重(zh o n g ch o n g ) 的检阅街道上人山人海楼房上彩旗飘扬主席台上站满了国家领导人各外国贵客步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮(l u nl e n)到儿童队员了。在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。“这个小伙子真棒! ”一

13、名观众说。“这些小伙子真棒! ”另一名观众纠正说。长时间的掌声淹没(m6 me i) 了观众的议论声。1、把文中带点字的错误读音用“ ”去掉。2、在第一自然段的横线上加上标点符号。3、第二自然段写了、接受检阅。4、在文中找出下面词语的近义词和反义词。近义词：飘荡() 讨论()反义词：分散() 否定()5、根据课文意思填空。“这个小伙子真棒! ”中“这个”指。这个小伙子棒是因为。“这些小伙子真棒! ”中“这些”指。这些小伙子棒是因为。八、课外阅读。斗鹅列宁从小就特别喜欢读书，不到五岁就识字了。上学前，他就成了图书馆的小读者啦! 因为家里的书和杂志已经不够他读书了。有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来

14、的新书回家，快到门口了，遇到邻居养的一群大鹅。大鹅不知道他手里拿的什么东西，就跑着叫着，朝着他扑了过来跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以抵挡了。可是，不能! 那样会把书弄坏的。于是，列宁把书紧紧地抱在胸前。大鹅一步步和他走近了。这时，列宁急得躺倒在地上，脸朝天，用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。姐姐听到叫喊声，赶来了，扶起了他。幼小的列宁，衣服虽然弄脏了，可看到手中的书保护得好好的，一本也没有弄坏，他脸上露出胜利的微笑。1、列宁遇到鹅的、进攻时，心里是怎样想的？请用从文中画 出相关的句子。2、找出列宁抵挡鹅的句子，抄在下面的横线上。3、列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出胜利的微

15、笑？4、短文说明了什么？(画选择)。列宁勇敢斗鹅。 ()列宁不怕弄脏衣服，也要保护书。 ()列宁从小就特别喜欢读书。 ()5、照样子，仿写词语。兴冲冲八、习作题目：我是一个的孩子小朋友，你是一个怎样的孩子？听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮我好想认识你。请在横线上填上适当的词语，通过两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来。初一历史上册第一单元复习试题初一历史上册第一单元复习试题精选1、据考古报道，安徽发现的繁昌人距今有180 万年，这样，中国人类的历史又向前推进了A、 10 万年B、 20 万年C、 100 万年D、 120 万年2009年是世界生物科学巨著物种起源发表150

16、周年，也是该作品作者达尔文逝世200 周年。他在书中提出人类史由古猿进化而来的观点。在人类漫长的从猿到人的进化过程中，起决定作用的是A语言R直立行走C劳动Dk自然环境A、元谋人是目前已确定的我国境内的最早人类B、北京人使用打制石器C山顶洞人已懂得人工取火Dk远古人类都过着氏族生活A为了共同劳动，分享劳动成果B、智力低下C喜欢过群居生活Dk生活环境险恶，工具简陋，只靠个人力 量难以生存5、韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，古人最需要的是A学会制作工具B、住在山洞里C、懂得用火驱赶野兽Dk过着 群居生活元谋人使用石器劳动北京人从自然界获取火种御寒照明7、半坡居民和河姆渡居民比北京人进步表现在ABC D 种植农作物，开创原始农耕文化普遍使用磨制石器学会建造房屋，过着定居生活会制作陶器A已经懂得了个养家禽家畜B、开始从穴居走向定居生活C普遍使用磨制石器 D半坡居民能建造干栏式房屋9、北京奥运会的场馆鸟巢、水立方等设计精巧，已经成为建筑史上的杰作。而大约 7000 年前的我国原始人类建造的房屋也令人惊叹，看右上图房屋结构，结合地理环境因素，说出它是哪一远古居民的房子A半坡原始居民R山顶洞人C、北京人D河姆渡原始 居民10、考古学家在半坡遗址发掘出船形彩陶壶。下列表述中与此无关的是A