福师《现代教育技术》在线作业一

1、满分： 2 分C. 3单选题（共35 道试题，共70 分。 ）V按照布鲁纳的发现学习的策略，老师不把教学内容告诉学生。全部间接直接逐步满分： 2 分“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、 开发、 利用、 管理和评价的理论与实践”，这是教育技术的的表达。工作性定义学科性定义基本定义一般性定义满分： 2 分（）的知识结构是指知识点与知识点之间的关系和联系的形式。教科书教师学生教学内容当媒体用于传递以教育为目的的信息时，被称为（）学习媒体视听媒体教学媒体大众媒体满分： 2 分() 环节要作的工作就是：使用评价的工具和方法对学生学习前的起点行为进行分析，确 定学生的准备状态。分析教学大纲分析学生特

2、征制订教学目标实施教学评价满分： 2 分以下四大网络中，是中国目前最大的Internet 网用户群。中国公用计算机网CHINANET中科院中国科技网CSTNET中国教育科研网CERNET中国金桥信息网CHINAGBN满分： 2 分“掌握学习”教学模式由()个环节组成。52D. 4满分： 2 分意义学习论的代表人物是（）斯金纳布鲁纳奥苏贝尔乔姆斯基满分： 2 分以下文件格式中，属于声音文件。.WAV.JPG.BMP.AVI满分： 2 分要将摄像机或录像机输出的视频信号转换成数字信号输入给计算机，通常采用（）帧捕捉卡视频捕捉卡视频转换卡视频叠加卡（）认为“学习得自观察与模仿”。C. 授课教师C.

3、授课教师A. 桑代克斯金纳班杜拉乔姆斯基满分： 2 分幻灯机开机时，应。先开灯开关，再开风扇开关先开风扇开关，再开灯开关可以同时打开灯开关和风扇开关只开灯开关满分： 2 分以下文件格式中，属于静态图片文件。.WAV.JPG.MPG.AVI满分： 2 分用韦斯特莱传播理论解释教学过程，是“把关人”。教材的编制者教学管理者D. 学生B. VCDB. VCD满分： 2 分计算机网络中，互联网的地理覆盖范围是约几公里几到几百公里几百到几千公里几千到几万公里满分： 2 分国外现代教育技术的初创时期的时间为（）20世纪50 年代20世纪60 年代20世纪70 年代20世纪40 年代满分： 2 分以下各种经

4、验中，不属于观察的经验。广播录音幻灯投影电影电视参与演戏满分： 2 分下列几种媒体中，是听觉媒体。A. CDC. LDD. DVD满分： 2 分教育技术的英语是（）Educational TechnologyEducational CommunicationAudio-Visual EducationVisual Education满分： 2 分操作条件作用学习理论的代表人物是（）桑代克斯金纳班杜拉乔姆斯基满分： 2 分具有逻辑判断和运算功能。幻灯投影媒体广播录音媒体电视录像媒体计算机媒体满分： 2 分美国著名教育家戴尔（E. Dale）于（）年所著的视听教学法。该书提出的“经验之 塔”理论成

5、了当时以及后来的视听教育的主要理论根据。1945194619471948满分： 2 分如果只需摄制单套彩色幻灯片，并要求制作的幻灯片彩色失真尽量小，应使用 摄制。彩色负片彩色正片彩色反转片全色片满分： 2 分教育技术的研究对象是。教育科学硬件技术及软件技术信息技术学习过程与学习资源满分： 2 分指导教学模式的代表人物是（）。布卢姆布鲁纳满分： 2 分满分： 2 分C. 加涅D. 克拉夫基满分： 2 分“经验之塔”是由（）提出的。斯金纳夸美纽斯霍邦戴尔满分： 2 分下列有关幻灯投影设备的使用，是不规范的。幻灯机关机时应先关灯开关，再关风扇开关幻灯机的仰角不能超过10暂时不让学生观看投影银幕时，盖

6、上反射镜投影银幕上方要前倾15左右满分： 2 分目前我国的教育、教学工作中，常用的录像带的格式是1/4 英寸1/2 英寸 型1/2 英寸VHS 型3/4 英寸U 型（）是要选择合适的教学模式、教学媒体和教学方法满分： 2 分A. 教学设计教学策略教学目标教学大纲满分： 2 分指标体系中的每一项具体指标在整个指标体系中的重要程度是不一样的，通常用 （） 来表示每一项指标的重要程度。百分比量化指标权重系数复杂度满分： 2 分社会学习理论的创立者是（）班杜拉布鲁纳斯金纳桑代克满分： 2 分按照智力特性的复杂程度，不属于布卢姆在认知领域中所分层次的目标。（）知识理解C. 思辨D. 应用满分： 2 分（

7、）是根据课程教学大纲的培养目标要求，用电视图像与声音去呈现教学内容，并且用电视录像技术进行记录储存与重放的一种视听教材。广播教材纸质教材电视教材多媒体计算机教材满分： 2 分掌握学习的代表人物是（）。布卢姆布鲁纳加涅克拉夫基满分： 2 分通常把为实现一定的教学目标，采用计算机这种媒体（工具）所完成的教学过程（或教学形式）称为（）。计算机教学多媒体教学视听教学计算机辅助教学多选题（共6 道试题，共12 分。 ）V现代教育技术的发展趋势是（）网络化多媒体化系统化多元化满分： 2 分布鲁纳将认知表征的发展分为（）三个阶段。动作表征形象表征符号表征知觉表征满分： 2 分教学目标要陈述的是预期的教学结果

8、，包括（）三个领域。态度认知情感动作技能满分： 2 分满分： 2 分满分： 2 分满分： 2 分桑代克认为在试误学习中有三大定律分别为（）。练习律准备律效果律强化率满分： 2 分教育技术的内涵包括（）媒体和技术是教育技术的核心“学习过程”和“学习资源”是教育技术研究和实践的对象系统方法是教育技术的核心教育技术的根本目的是追求教育的最优化满分： 2 分布鲁纳认为，一个教学的理论应包括（）事先为学习者安排学习的最佳经验为学生的最佳理解提供一种知识结构提示所学材料的最佳顺序的详细说明成功与失败的作用及奖励与惩罚的性质在学校环境中激发思想的程序、判断题（共9 道试题，共18 分。 ）满分： 2 分、判

9、断题（共9 道试题，共18 分。 ）满分： 2 分V系统方法是教育技术的核心。错误正确满分： 2 分现代教学论越来越重视教学中的人际交互作用，小组相互作用教学模式给予教师和学生面对面相互了解的机会，是实现各类教学目标，培养健全人格，促进个体社会化的有效途径，因此小组人数越多越好。错误正确满分： 2 分教学设计是以分析教学需求为基础，以确立解决教学问题的步骤为目的。错误正确满分： 2 分个别化学习教学模式的最大优点是教学效率高，且以教师向学生的单向传授为主。错误正确经验之塔最低层的经验最具体，越往上升，则越趋抽象满分： 2 分满分： 2 分A. 错误正确满分： 2 分范例教学方法的目的在于促使学生独立学习，而不是要学生复述式地掌握知识，要使学生所学的知识迁移到其它方面