2021中考语文二轮复习16.2.1 记叙文(小说、散文)阅读真题分主题精练（上） 练习版+答案版+课件(共54张PPT)

1、Word文档，下载后可任意编辑 2021中考语文二轮复习16.2.1 记叙文(小说、散文)阅读真题分主题精练（上） 练习版+答案版+课件(共54张PPT)中小学教育资源及组卷应用平台2021中考语文二轮复习16.2.1记叙文(小说、散文)真题分主题精练（上）真爱永恒，感动常在(一)(2020广州)阅读下面文章，回答问题。1985年的一场电影李义文明天家里放电影！父亲是在晚饭后宣布这一决定的。那时太阳已经落山，屋里光线暗淡下去。父亲说这话的时候脸上的表情混沌在冥冥的暮色中，难以辨寻，但他说的每一个字犹如昨天大舅来家里道喜时炸响的鞭炮，令人震撼和惊喜。姐说，放啥电影？没有这个必要。父亲说，咋没必要

2、？你考上大学这是我们家的荣耀，是大喜事。姐说，这纯粹是浪费钱。父亲说，浪费个啥？现在都时兴这样。你别理论了，我已经联系好了。姐见父亲已安排了，便不再说什么。她知道父亲的脾性，认定了的事他是不会轻易改变的。三年前的暑假，姐收到县一中入学通知书。在我们斋公桥村，一个女孩能念完初中就算了不得了，上高中那只能是一种奢望。那天夜里，父亲问姐，闺女，想上吗？姐低着头，没有作声。家里条件差，母亲身体又不好，家里是无法供她上高中的。父亲对姐说，闺女，只要你想上，爸就是砸锅卖铁也供你。姐默默地流下了眼泪。父亲用实际行动告诉姐，他是有能力供她读书的。父亲累完田里活，就去村砖瓦厂拉砖。他认为力气就是钱，力气是使不完

3、的，那钱也就不会断。他把身上的力气变成一张张大大小小的钞票供姐读完了高中。?现在父亲还在砖瓦厂使力气。在厂里，父亲可算是待的时间最长干活最卖力的人了。?每天天微亮父亲就起床，到晚上天擦黑才回来。他身上好像有使不完的劲，完全看不出他有多疲惫。?姐不同意放电影自然也有她的理由。?那天，母亲叫姐去给父亲送午饭。临近正午，骄阳似火，烘烤大地。走了一会儿，姐的短衫就汗湿了。到了砖瓦厂，姐瞧见父亲正拉着一车熟砖从窑洞里出来。他身上落满尘土，脖子上搭着一条看不出颜色的毛巾，身子努力地向前倾，黝黑的脊背在烈日下很是刺眼。?姐的眼睛不禁模糊了。她放下饭盒，上前帮父亲推了一把。?父亲回头看见了姐，笑着说，闺女给爸

4、送饭来了。?等父亲卸完砖，姐说，爸，吃饭了。?父亲用毛巾揩了一把汗，对姐说，饭就放在那儿，你回去歇息吧。我承包的活儿还没完，再干一会儿。?说完父亲推着小车又进了窑洞。望着父亲瘦小佝偻的背影，姐的眼睛又湿润了。?第二天下午五点多钟，放电影的人就来了，他们早早地扯起了银幕。银幕就像一面布告牌，家里放电影的消息立刻传遍了村里村外。天快黑了，燠热还未退去。来看电影的人从四面八方不断地赶来。门前平时沉寂宽敞的禾场变得热闹拥挤。父亲看着眼前晃动的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有点不知所措。一些熟人向他打招呼或道喜的时候，他只是嘿嘿地笑着，机械地说着“多谢”两个字。放电影了，全场安静了下来。有的坐着，

5、有的站着，还有的站在凳子上。人们都被电影里的打斗情节深深吸引了。人群中留给父亲的椅子却是空着的。父亲在圈子外转悠着。他一会儿在银幕下站一站，一会儿又到后面转一转。他在看他的电影，他的电影就是眼前的人以及这放电影的场景。他甚至觉得这比银幕里的情节更生动更有趣，有时他还在嘿嘿地笑。姐从人群里挤出来，拉着父亲的手说，爸，去坐着看电影吧。父亲轻轻推了推姐说，我在看咧，你快去吧，别耽误了看电影。姐无奈只好回到原位上。直到电影结束，父亲的椅子还是空着的。散场了，姐却发现父亲不见了。母亲在屋里找了，没有。妹妹在后院找，也没有。父亲上哪儿去了呢？正当家里人着急的时候，姐发现了父亲。他歪在草垛堆里正打着呼噜。(

6、有改动)1阅读?段，概括在电影放映那天晚上父亲的表现。电影放映前：不知所措地向来人道谢电影放映中：在圈子外转悠，看着人群嘿嘿地笑电影放映后：歪在草垛堆里正打着呼噜2请结合上下文，分析文中画线处姐姐两次流泪的心理有何不同。(1)姐默默地流下了眼泪。姐姐听到父亲表明坚决支持自己读书的态度，内心十分感动，因此流泪。(2)姐的眼睛又湿润了。姐姐目睹了父亲为供自己读书所付出的努力，因心疼父亲而流泪。3文章以父亲的一句话作为首段，结合全文内容，分析这样写的好处。开篇点题，点明文章要讲述的内容是“放电影”。设置悬念，吸引读者阅读兴趣，探究“谁要放电影”以及“为什么要放电影”。引出下文父亲与姐姐的争执和故事发

7、生的背景，为情节发展做铺垫。果断的语气体现出父亲坚定的性格，突出了父亲内心的骄傲和对女儿的疼爱。4下面的链接材料选自初中语文教材中的台阶，请与本文?段比较，简要回答这两位父亲有什么共同的特点。他们的动力分别是什么？父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。共同点：他们都吃苦耐劳，勤劳厚

8、道。_动力：本文中的父亲的动力是供女儿读高中；台阶中父亲的动力是修建有高台阶的新屋，提高自己和家人的地位，获得他人的尊重和认同。5小说中，我们家并不富裕，父亲却坚持为庆祝姐姐考上大学请大家看电影，他为什么这样做？对“父亲”的这个举动，你赞同吗？说说你的理由。原因：在当时，看电影是一种时兴的庆祝方式，是仪式感的体现。姐姐考上大学，父亲为她感到无比自豪，放电影体现出父亲对姐姐的重视。父亲希望通过这一形式分享自己的喜悦，让大家都能看到姐姐的优秀。_示例一：赞同。理由：这是父亲对女儿爱的体现，父亲辛勤劳作，终于把女儿供上了大学，这种富有仪式感的庆祝方式也是对父亲付出的肯定。_示例二：不赞同。理由：爱的

9、表达方式有很多种，小说中的家庭并不富裕，在这种条件下，不必破费铺张，可以把钱拿去做更有实际意义的事。(二)(2020湘西)阅读下面文章，回答问题。陪着母亲看花开花落68岁的母亲刚刚搬到城里不到半年，竟然被医生宣判得了老年痴呆症。他一时无法接受这突如其来的变故，因为他心目中的母亲一向是坚韧的，那么多的磨难都没有击倒过她。然而，他现在必须要面对这样的事实老年痴呆症正将母亲一点点地拉入越来越痛苦的死亡之旅，母亲开始失忆。几个月后，竟连她最疼爱的儿子也不认识了。母亲的这一生实在是太辛苦了，在黄土高原上那个贫瘠的小山村，母亲三十五岁失去丈夫，一个人守着几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子，不但让他们健康地长大

10、，还把他们都送进了大学，漏雨的寒舍竟成了山村远近闻名的“大学生之家”，还让三个孩子在外面各自打出一片令人羡慕的天地。最小的他如今已是一家大公司的总裁，自从母亲住进城里，他就开始减少工作上的应酬，努力地多挤出一些时间陪母亲。母亲生病后，他连工作的时间都大大地压缩了，除了特别重要的事情到公司去处理一下，他把大量的时间留给了母亲，他想陪着母亲走完生命最后这一段让人心疼的路。他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆，然而，可恶的病魔似乎有意难为他，母亲已经什么都不记得了，任他怎样竭尽全力。给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番。唯一让他感到有些欣慰的是，母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花，似乎有着

11、一种特别的喜爱，每天都在忙着为它们浇水、松土、修剪然后，就呆呆地坐在那里，静静地看着那些花，眼睛里闪着慈祥的光亮。每每此时，他也会安静地坐在母亲身旁，一会儿看看母亲，一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵，细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散开来。他记忆里母亲一向喜欢花的，无论是爬满栅栏的牵牛花，还是后院的刺梅，连那金黄的蒲公英和紫色的打碗花，她都喜欢得不得了。她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味。那时他正是被梦想激励的翩翩少年，无暇也不愿去慢慢地赏花，自然无法读出藏在花里的奥妙意蕴。时间久了，那些鲜亮的花朵，仿佛都懂母亲和他的绵密的心思，在他们母子深情

12、满怀的注视中，有的开得淡然，有的开得热烈，有的开得急促，有的开得从容，有的开得繁盛，有的开得朴拙每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事。与花朝夕相守，渐渐地，他挥走了弥漫心头的伤感。他知道：痴呆的母亲依然是幸福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她有如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而已。在陪伴母亲看花开花落的日子里，他疏于公司的管理，丧失了几次重要的商机。但他丝毫不后悔，他跟最好的朋友说：“其实，不是我在陪母亲，而是母亲在陪我。伟大的母亲在她生命的最后历程里，仍然在默默地教我理解生命的要义。”一瓣瓣的花开，一瓣瓣的花落

13、，在那些平凡琐屑的日子里，在那些绚丽张扬的日子里，面对那一对心意绵绵的母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执着？1分析第段中加点词语的表达效果。他挥走了弥漫心头的伤感。“弥漫”是“充满、布满”的意思。文中的“弥漫”是指母亲的病痛萦绕在“他”心头，而随着母亲对花的喜爱，找到了情感的依托，“他”内心对母亲的愧疚和伤感渐渐释怀。2从修辞手法的角度，赏析第段画线的句子。运用了拟人的修辞手法。“柔柔地拂着面颊”将阳光拟人化，生动形象地写出了“他”坐在母亲身旁时内心感受的美好。3文章中的母亲是一个怎样的人？请从文中找出具体的事例说明

14、。坚韧勤劳，母亲经历了许多磨难，但却未被击倒，在黄土高原贫瘠的小山村将三个孩子培养成人成才。热爱生活，内心丰富，母亲喜欢花，有如花一样丰富的情感。从容、认真、执着，在生命平凡或绚烂、健康或病痛的日子里从容看花，品谈花语。4怎样理解“懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”在文中的含义？每一种花都在展示一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事；与花朝夕相处，让心更静谧，情感更丰富，使人理解生命的要义；有从容看花的心情，有读懂花语的认真和执着，在花开花落中，可以听懂岁月深情的叮咛。5阅读本文，你获得了哪些启示？请结合原文并联系自身的经历，谈谈你的感想。孝敬的最好的方式是陪伴，和亲人一起感受生命的历程才

15、能更好地理解他们。在岁月流逝中要拥有一份从容看花的心情。从花的生命样式中品出生活的滋味，理解生命的要义。花的生命那样丰富、认真、执着，人的生命也应拥有同样的品质。(三)(2020咸宁)阅读下面文章，回答问题。对青春的尊重程刚初中那会儿，父亲母亲已在南方做生意多年，家里生活条件很好，我过着富足而小资的生活。我的学习还是蛮不错的，初中毕业后，考上了市里的这所实验中学。那时，学校搞勤工俭学，在校园西北角空地开了十亩地，分给各个班，让自己种东西，收获后自己卖作为班费。王老师带着我们把这块地种上了菜，这是我头一次干农活，有一种说不出的新鲜感。李同学家在农村，是学习上的佼佼者，学校一届只在各乡镇招十名学生

16、，他是其中之一。其实有些时候，我能从他身上感受到生活的不易，他每个月回一次家，然后带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁，而我的早都换成了又轻又暖的羽绒被。种菜初期的新鲜劲很快就没有了，我开始讨厌拔草，特别是施肥，简直是最难受的事了，刺鼻的粪臭让我一次又一次想吐，后来，一到劳动我就找各种借口躲开。这片菜地，多亏李同学了，全班就他会种，就算老师不组织去菜地劳动，他也会自己抽空到菜地看一下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力，他说他在家就干这些活，早都习惯了。我不去劳动的事儿，王老师看在了眼里，严厉批评了我。我当时很不在乎，我的理由也很充分，到时候班里组织活动，我

17、可以多捐点班费。过了一段时间，菜地收获了，卖了800多元。班委研究这钱怎么用，大家一致提出要给李同学200元，因为数他最辛苦。我说我再捐400元作班费，却被王老师拒绝了。李同学也拒绝单独分给他200元，他说钱是班级的，不应该单独分给他。这一周，李同学没回家，我在步行街买鞋时在一家饭店门口碰见了他。他正在和一位师傅倾倒垃圾，我问他怎么在这里，李同学笑着说：“打个短工，一天三十元。”我点了点头，没说太多就走了。那天下午，逛街累了，我便进了电影院看电影。可刚进影院，看到前面两个熟悉的身影，是王老师和李同学，真是巧了。看完电影，李同学坐公交回学校，而我和王老师坐另一班车回家。车上，我和王老师闲聊，问王

18、老师：“李同学家里条件不好，怎么舍得钱来看电影？”王老师沉默了一会，对我说：“程刚，李同学说从来没进过影城，说我最近给他补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场，我知道他家条件不好，但我还是毫不犹豫地答应了。”?“为啥？”我有些疑惑地问。?“老师尊重他的青春，他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱，这是他最真实的青春，也是让我羡慕的青春。程刚，你尊重你的青春了吗？你多交班费，你来看电影，是自己奋斗出来的吗”王老师说完，认真地看向了我。?那一刻，我不知道该说些什么，但我的心却在翻涌。从那天起，我知道了在青春的色彩里还有“尊重”这个词，不但要尊重别人，

19、更应该尊重自己，这样的青春才最有意义。(原载辽宁青年)1下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是(C)A本文“李同学”这一形象主要通过“我”的叙述来刻画，虽然没有过多的精雕细琢，但人物形象依然深入人心，令人感动。B从王老师欣然应邀和李同学一起去看电影的情节，可以看出王老师是一个善解人意、尊重学生的好老师。C文中第段画线句“我”对王老师的问话，明显流露出“我”对“李同学”的嘲讽、鄙视和不理解。D文章的最后一段是对“我”的心理刻画，道出了“我”对青春的感悟和对“尊重”的理解，深化了文章的主旨。“明显流露出我对李同学的嘲讽、鄙视和不理解”表述有误，应该是：明显流露出“我”对“李同学”的疑惑和好奇。

20、2结合上下文，说一说第?段加点的“翻涌”一词有哪些含义。对自己劳动不积极的表现感到羞愧；对自己多出班费的行为的反省；对自己凭借家境享受生活的反思；对自己不能理解同学以苦为乐、自尊自信的后悔；对青春含义的深刻感悟。3认真阅读短文，结合文章内容，分析“李同学”是一个怎样的人。学习成绩优秀：学校一届只在乡镇招十名学生，他是其中之一。生活艰苦：吃干饼、咸菜，睡有补丁的被子。劳动积极：班级勤工俭学的菜地主要是他在种菜施肥。自尊自信：对自己贫穷的家境不自卑，把最苦的农活当快乐；拒绝班级单独分给他的200元钱；打工时坦然面对同学的询问。阳光时尚：打工挣钱看电影。懂得感恩：请王老师看电影。(四)(2020新疆

21、维吾尔自治区)阅读下面文章，回答问题。擦星星的人王伟锋那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢写一份不少于500字的书面检查。个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气

22、，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。等他忙完，我的作业也写完了，他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错嘛！很聪明的孩子，不过有一道题做错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止，潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。或许是忘记了，他竟没有再提要我交检查的事情。天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得，我狼吞虎咽，还没品出味道就见

23、了底儿。从那之后，不知道为什么，我不再怕潘老师，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽地吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身

24、上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。?某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面?那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。?“潘老师，您干什么呀？”我问

25、。?“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮！”(选自教师博览2020年第3期，有删改)1阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。(6分)“我”抵触(害怕)潘老师“我”接受(不再怕)潘老师“我”心疼(关心)潘老师“我”感念潘老师2概括文中的潘老师是一个怎样的老师。热爱教学，关爱学生；认真执着，一丝不苟；外表严厉，内心宽容，生活简朴，大方无私；耐心细致，不厌其烦；公正平等，一视同仁。3从描写的角度赏析第段画线句子。他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。运用外貌、动作的描写，写出了潘老师被雨淋透，手指冻

26、僵的情形，突出表现了潘老师从不缺课，从不迟到的敬业精神，体现出“我”对潘老师的关心。(意思接近即可)4结合全文，说说题目“擦星星的人”好在哪里。巧用比喻，突出人物形象；运用象征手法，暗含了文章的主旨；是贯穿全文的线索；表达了对教育者的赞美之情；新颖别致，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。(五)(2020荆州)阅读下面文章，回答问题。平安报与故人知肖复兴家对门一楼的小院里，种着两株杏树，今年开花比往年早一个多星期，根本不管疫情肆虐，烂烂漫漫，满枝满桠，开得没心没肺。这家主人，每年春节前都会挈妇将雏回老家过年，破五后回来。今年破五了，元宵节过了，春分都过了，清明也过了，他们还没能赶回家，不知是在哪里

27、受阻或因疫情被隔离。屋子里始终是暗的，晚上没见到灯亮，月色中显得有些凄清。小院里，杏花开了，落了，一地缤纷如雪，又被风吹走，吹得干干净净。小院一直寂寞着，等候主人的归来。在这样的非常时期，没有什么比平安归来更令人期待。毕竟是家，平安归家，是世上所有人心底最大的期盼。闭门宅家，一天天地看着对门的杏花从盛开到凋零，到绿叶满枝，心里期待着这家人一切安好。其实，也是对所有人的期待。我的孩子在遥远的国外，很多朋友在外地，甚至有人就在最让人牵心揪肺的武汉、襄阳、宜昌等地，可谓疫情的前线。怎么能不充满期待呢？无事可做，翻书乱读，消磨时日，忽然发现我国古诗词中，写到平安的诗句非常多。这或许是因为心有所想才会句

28、有所读吧。“种竹今逾万个，风枝静，日报平安。”这是宋代一个叫葛立方的词人写的一阙并不知名的小令，但竹报平安是我国尽人皆知的象征。这句词，写的是平常日子里的景象，其中一个“静”字，道出这样平和居家日子的闲适。如果在平常的日子里读，我会随手就翻过去，如今读来，却让我向往，更让我感叹。日日足不出户宅在家中，没有任何人往来，屋里屋外，同样也是一个“静”字了得，心里却风雨交加，电视屏幕中世界各地的确诊人数惊心动魄地频频增加，会让这个“静”字倾翻，对平安的期盼涌上心头。“身投河朔饮君酒，家在茂陵平安否。”这是唐代王维的望乡之诗，远在他乡，喝着别人的酒，惦记着家人的平安，酒中该是何等的滋味。“自别萧郎锦帐寒

29、，凤楼日日望平安。”这是宋代陈允平的怀远之诗，写闺中情思。“从今日望平安书，我欲灯前手亲拆。”这是放翁的诗，一样的怀人念远，对朋友的牵挂，对平安书信的渴望。我所能读到的关于平安的古典诗词中，最让我感动并难忘的，是岑参的“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。这是小时候就读过的诗句，那种在战争或离乱之中偶遇故人，无纸无笔，急迫匆忙之中让人传个话给家人报个平安的情景，什么时候想起，都让人心动。关于平安的近代诗词中，我最喜爱的是鲁迅先生和陈寅恪先生的两首绝句。“我亦无诗送归棹，但从心底祝平安。”这是鲁迅先生1932年送给归国的日本友人的诗句。这一年，日本侵略者将战火烧到上海，战争烽火中，人身的安危同那随

30、海浪颠簸动荡的归棹一样，令人担忧，这使得心中的祈愿是那样的一言难尽，意味深长。“多少柔条摇落后，平安报与故人知。”这是陈寅恪1957年写给妻子的诗句。这一年，陈寅恪在广州中山大学教书，校园里，印度象鼻竹结实大如梨，妻子为竹作画，此为陈题画诗中的一联。其中“柔条”和粗壮的象鼻竹毫不相称的对比，会让我们看到劫后余生的平安，是多么的难能可贵，而让人们格外喟叹与珍重。人生沉浮，世事跌宕，无论在什么样的时代背景与生活境遇下，无论在什么样的动荡与变化中，平安都是为世界所共情共生的一种期盼与祈愿，万古不变。我一直隐隐悬着的心一下子放下来了前两天的晚上，家对门一楼的房间里亮起了灯，橘黄色的灯光，明亮地洒满他们

31、家的阳台。主人终于平安地回家了。尽管错过了今年小院里杏花如雪盛开，那两株杏树，已经绿荫如盖，也算是替他们守在家中，“一花一草报平安”了。(选自光明日报2020年4月24日，有删改)1感人心者，莫先乎情！这篇文章最打动你的、贯穿始终的情感是什么？对他人的牵挂，对平安的期盼。2第段画线句，有两处须重读才有味道，你也读读，找出来并说说理由。示例一：重读副词“也”“还”，这样能体现出等待时间之长、内心牵挂之深。_示例二：重读“春分”“清明”两个时间节点，体现出等待时间之长、内心牵挂之深。3读第段，同一个“静”字，前后却是两种滋味。请你也品一品，说说看。前一种“静”道出了“平和居家日子的闲适”滋味；后一

32、种“静”则有看似平静而内心焦虑不安的滋味。4文中那么多古典诗词，请你说说为什么偏以“平安报与故人知”做标题。“平安报与故人知”含有对平安的期盼和对他人的牵挂，与文章主题契合；这句诗是陈寅恪写给妻子的题画诗，其中暗含着劫后余生的平安更让人珍惜的感悟，与本文现实情景和情感更加吻合。5文中多处写到杏花和杏树，请你说说这样写给文章带来了怎样的美感。语言美：文辞优美，描摹细腻，增强了画面感和感染力；结构美：前后照应，一线贯穿，表现出章法之美；手法美：以景衬情，用环境的变化衬托情感的波澜。.21精品试卷第2页（共2页）(.21)中小学教育资源及组卷应用平台2021中考语文二轮复习16.2.1记叙文(小说、

33、散文)真题分主题精练（上）真爱永恒，感动常在(一)(2020广州)阅读下面文章，回答问题。1985年的一场电影李义文明天家里放电影！父亲是在晚饭后宣布这一决定的。那时太阳已经落山，屋里光线暗淡下去。父亲说这话的时候脸上的表情混沌在冥冥的暮色中，难以辨寻，但他说的每一个字犹如昨天大舅来家里道喜时炸响的鞭炮，令人震撼和惊喜。姐说，放啥电影？没有这个必要。父亲说，咋没必要？你考上大学这是我们家的荣耀，是大喜事。姐说，这纯粹是浪费钱。父亲说，浪费个啥？现在都时兴这样。你别理论了，我已经联系好了。姐见父亲已安排了，便不再说什么。她知道父亲的脾性，认定了的事他是不会轻易改变的。三年前的暑假，姐收到县一中入

34、学通知书。在我们斋公桥村，一个女孩能念完初中就算了不得了，上高中那只能是一种奢望。那天夜里，父亲问姐，闺女，想上吗？姐低着头，没有作声。家里条件差，母亲身体又不好，家里是无法供她上高中的。父亲对姐说，闺女，只要你想上，爸就是砸锅卖铁也供你。姐默默地流下了眼泪。父亲用实际行动告诉姐，他是有能力供她读书的。父亲累完田里活，就去村砖瓦厂拉砖。他认为力气就是钱，力气是使不完的，那钱也就不会断。他把身上的力气变成一张张大大小小的钞票供姐读完了高中。?现在父亲还在砖瓦厂使力气。在厂里，父亲可算是待的时间最长干活最卖力的人了。?每天天微亮父亲就起床，到晚上天擦黑才回来。他身上好像有使不完的劲，完全看不出他有

35、多疲惫。?姐不同意放电影自然也有她的理由。?那天，母亲叫姐去给父亲送午饭。临近正午，骄阳似火，烘烤大地。走了一会儿，姐的短衫就汗湿了。到了砖瓦厂，姐瞧见父亲正拉着一车熟砖从窑洞里出来。他身上落满尘土，脖子上搭着一条看不出颜色的毛巾，身子努力地向前倾，黝黑的脊背在烈日下很是刺眼。?姐的眼睛不禁模糊了。她放下饭盒，上前帮父亲推了一把。?父亲回头看见了姐，笑着说，闺女给爸送饭来了。?等父亲卸完砖，姐说，爸，吃饭了。?父亲用毛巾揩了一把汗，对姐说，饭就放在那儿，你回去歇息吧。我承包的活儿还没完，再干一会儿。?说完父亲推着小车又进了窑洞。望着父亲瘦小佝偻的背影，姐的眼睛又湿润了。?第二天下午五点多钟，放

36、电影的人就来了，他们早早地扯起了银幕。银幕就像一面布告牌，家里放电影的消息立刻传遍了村里村外。天快黑了，燠热还未退去。来看电影的人从四面八方不断地赶来。门前平时沉寂宽敞的禾场变得热闹拥挤。父亲看着眼前晃动的人群，不知咋的，心里竟有些慌了，甚至有点不知所措。一些熟人向他打招呼或道喜的时候，他只是嘿嘿地笑着，机械地说着“多谢”两个字。放电影了，全场安静了下来。有的坐着，有的站着，还有的站在凳子上。人们都被电影里的打斗情节深深吸引了。人群中留给父亲的椅子却是空着的。父亲在圈子外转悠着。他一会儿在银幕下站一站，一会儿又到后面转一转。他在看他的电影，他的电影就是眼前的人以及这放电影的场景。他甚至觉得这比

37、银幕里的情节更生动更有趣，有时他还在嘿嘿地笑。姐从人群里挤出来，拉着父亲的手说，爸，去坐着看电影吧。父亲轻轻推了推姐说，我在看咧，你快去吧，别耽误了看电影。姐无奈只好回到原位上。直到电影结束，父亲的椅子还是空着的。散场了，姐却发现父亲不见了。母亲在屋里找了，没有。妹妹在后院找，也没有。父亲上哪儿去了呢？正当家里人着急的时候，姐发现了父亲。他歪在草垛堆里正打着呼噜。(有改动)1阅读?段，概括在电影放映那天晚上父亲的表现。电影放映前：不知所措地向来人道谢电影放映中：在圈子外转悠，看着人群嘿嘿地笑电影放映后：歪在草垛堆里正打着呼噜2请结合上下文，分析文中画线处姐姐两次流泪的心理有何不同。(1)姐默默

38、地流下了眼泪。姐姐听到父亲表明坚决支持自己读书的态度，内心十分感动，因此流泪。(2)姐的眼睛又湿润了。姐姐目睹了父亲为供自己读书所付出的努力，因心疼父亲而流泪。3文章以父亲的一句话作为首段，结合全文内容，分析这样写的好处。开篇点题，点明文章要讲述的内容是“放电影”。设置悬念，吸引读者阅读兴趣，探究“谁要放电影”以及“为什么要放电影”。引出下文父亲与姐姐的争执和故事发生的背景，为情节发展做铺垫。果断的语气体现出父亲坚定的性格，突出了父亲内心的骄傲和对女儿的疼爱。4下面的链接材料选自初中语文教材中的台阶，请与本文?段比较，简要回答这两位父亲有什么共同的特点。他们的动力分别是什么？父亲老实厚道低眉顺

39、眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。共同点：他们都吃苦耐劳，勤劳厚道。_动力：本文中的父亲的动力是供女儿读高中；台阶中父亲的动力是修建有高台阶的新屋，提高自己和家人的地位，获得他人的尊重和认同。5小说中，我们家并不富裕，父亲却坚持为庆祝姐姐考上大学请大家看电影，他为什么这样做？对“父亲”的这个举动

40、，你赞同吗？说说你的理由。原因：在当时，看电影是一种时兴的庆祝方式，是仪式感的体现。姐姐考上大学，父亲为她感到无比自豪，放电影体现出父亲对姐姐的重视。父亲希望通过这一形式分享自己的喜悦，让大家都能看到姐姐的优秀。_示例一：赞同。理由：这是父亲对女儿爱的体现，父亲辛勤劳作，终于把女儿供上了大学，这种富有仪式感的庆祝方式也是对父亲付出的肯定。_示例二：不赞同。理由：爱的表达方式有很多种，小说中的家庭并不富裕，在这种条件下，不必破费铺张，可以把钱拿去做更有实际意义的事。(二)(2020湘西)阅读下面文章，回答问题。陪着母亲看花开花落68岁的母亲刚刚搬到城里不到半年，竟然被医生宣判得了老年痴呆症。他一

41、时无法接受这突如其来的变故，因为他心目中的母亲一向是坚韧的，那么多的磨难都没有击倒过她。然而，他现在必须要面对这样的事实老年痴呆症正将母亲一点点地拉入越来越痛苦的死亡之旅，母亲开始失忆。几个月后，竟连她最疼爱的儿子也不认识了。母亲的这一生实在是太辛苦了，在黄土高原上那个贫瘠的小山村，母亲三十五岁失去丈夫，一个人守着几亩薄地，苦苦地拉扯着三个孩子，不但让他们健康地长大，还把他们都送进了大学，漏雨的寒舍竟成了山村远近闻名的“大学生之家”，还让三个孩子在外面各自打出一片令人羡慕的天地。最小的他如今已是一家大公司的总裁，自从母亲住进城里，他就开始减少工作上的应酬，努力地多挤出一些时间陪母亲。母亲生病后

42、，他连工作的时间都大大地压缩了，除了特别重要的事情到公司去处理一下，他把大量的时间留给了母亲，他想陪着母亲走完生命最后这一段让人心疼的路。他想尽一切办法，期望唤醒母亲的记忆，然而，可恶的病魔似乎有意难为他，母亲已经什么都不记得了，任他怎样竭尽全力。给她洗脚时，看到她那木然的样子，他心酸得直想大哭一番。唯一让他感到有些欣慰的是，母亲对他摆到阳台上的那一盆盆花，似乎有着一种特别的喜爱，每天都在忙着为它们浇水、松土、修剪然后，就呆呆地坐在那里，静静地看着那些花，眼睛里闪着慈祥的光亮。每每此时，他也会安静地坐在母亲身旁，一会儿看看母亲，一会儿看看那些姹紫嫣红的花朵，细细的阳光透过窗玻璃，柔柔地拂着面颊

43、，听着时光流动的声音，他的思绪不禁肆意地漫散开来。他记忆里母亲一向喜欢花的，无论是爬满栅栏的牵牛花，还是后院的刺梅，连那金黄的蒲公英和紫色的打碗花，她都喜欢得不得了。她曾说，懂得了花的生命，就能品出生活的滋味。那时他正是被梦想激励的翩翩少年，无暇也不愿去慢慢地赏花，自然无法读出藏在花里的奥妙意蕴。时间久了，那些鲜亮的花朵，仿佛都懂母亲和他的绵密的心思，在他们母子深情满怀的注视中，有的开得淡然，有的开得热烈，有的开得急促，有的开得从容，有的开得繁盛，有的开得朴拙每一种花似乎都在展示着一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事。与花朝夕相守，渐渐地，他挥走了弥漫心头的伤感。他知道：痴呆的母亲依然是幸

44、福的，虽然很多很多的人间往事，她都已经无法记起，但她慈爱的眼里有花，静谧的心里有花，她有如花一样丰富的情感，只是她无法与人交流而已。在陪伴母亲看花开花落的日子里，他疏于公司的管理，丧失了几次重要的商机。但他丝毫不后悔，他跟最好的朋友说：“其实，不是我在陪母亲，而是母亲在陪我。伟大的母亲在她生命的最后历程里，仍然在默默地教我理解生命的要义。”一瓣瓣的花开，一瓣瓣的花落，在那些平凡琐屑的日子里，在那些绚丽张扬的日子里，面对那一对心意绵绵的母子，我们除了奉上一份由衷的敬佩，还应该轻叩心扉：我们是否仍有一份从容看花的心情，是否仍有一份读懂花语的认真和执着？1分析第段中加点词语的表达效果。他挥走了弥漫心

45、头的伤感。“弥漫”是“充满、布满”的意思。文中的“弥漫”是指母亲的病痛萦绕在“他”心头，而随着母亲对花的喜爱，找到了情感的依托，“他”内心对母亲的愧疚和伤感渐渐释怀。2从修辞手法的角度，赏析第段画线的句子。运用了拟人的修辞手法。“柔柔地拂着面颊”将阳光拟人化，生动形象地写出了“他”坐在母亲身旁时内心感受的美好。3文章中的母亲是一个怎样的人？请从文中找出具体的事例说明。坚韧勤劳，母亲经历了许多磨难，但却未被击倒，在黄土高原贫瘠的小山村将三个孩子培养成人成才。热爱生活，内心丰富，母亲喜欢花，有如花一样丰富的情感。从容、认真、执着，在生命平凡或绚烂、健康或病痛的日子里从容看花，品谈花语。4怎样理解“

46、懂得了花的生命，就能品出生活的滋味”在文中的含义？每一种花都在展示一种生命的样式，都在讲述着一段生命的故事；与花朝夕相处，让心更静谧，情感更丰富，使人理解生命的要义；有从容看花的心情，有读懂花语的认真和执着，在花开花落中，可以听懂岁月深情的叮咛。5阅读本文，你获得了哪些启示？请结合原文并联系自身的经历，谈谈你的感想。孝敬的最好的方式是陪伴，和亲人一起感受生命的历程才能更好地理解他们。在岁月流逝中要拥有一份从容看花的心情。从花的生命样式中品出生活的滋味，理解生命的要义。花的生命那样丰富、认真、执着，人的生命也应拥有同样的品质。(三)(2020咸宁)阅读下面文章，回答问题。对青春的尊重程刚初中那会

47、儿，父亲母亲已在南方做生意多年，家里生活条件很好，我过着富足而小资的生活。我的学习还是蛮不错的，初中毕业后，考上了市里的这所实验中学。那时，学校搞勤工俭学，在校园西北角空地开了十亩地，分给各个班，让自己种东西，收获后自己卖作为班费。王老师带着我们把这块地种上了菜，这是我头一次干农活，有一种说不出的新鲜感。李同学家在农村，是学习上的佼佼者，学校一届只在各乡镇招十名学生，他是其中之一。其实有些时候，我能从他身上感受到生活的不易，他每个月回一次家，然后带足能吃一周的干饼，再带些咸菜，大部分时间都是吃这些，他用的被子上还有补丁，而我的早都换成了又轻又暖的羽绒被。种菜初期的新鲜劲很快就没有了，我开始讨厌

48、拔草，特别是施肥，简直是最难受的事了，刺鼻的粪臭让我一次又一次想吐，后来，一到劳动我就找各种借口躲开。这片菜地，多亏李同学了，全班就他会种，就算老师不组织去菜地劳动，他也会自己抽空到菜地看一下。施肥的时候，就他一个人干得最卖力，他说他在家就干这些活，早都习惯了。我不去劳动的事儿，王老师看在了眼里，严厉批评了我。我当时很不在乎，我的理由也很充分，到时候班里组织活动，我可以多捐点班费。过了一段时间，菜地收获了，卖了800多元。班委研究这钱怎么用，大家一致提出要给李同学200元，因为数他最辛苦。我说我再捐400元作班费，却被王老师拒绝了。李同学也拒绝单独分给他200元，他说钱是班级的，不应该单独分给

49、他。这一周，李同学没回家，我在步行街买鞋时在一家饭店门口碰见了他。他正在和一位师傅倾倒垃圾，我问他怎么在这里，李同学笑着说：“打个短工，一天三十元。”我点了点头，没说太多就走了。那天下午，逛街累了，我便进了电影院看电影。可刚进影院，看到前面两个熟悉的身影，是王老师和李同学，真是巧了。看完电影，李同学坐公交回学校，而我和王老师坐另一班车回家。车上，我和王老师闲聊，问王老师：“李同学家里条件不好，怎么舍得钱来看电影？”王老师沉默了一会，对我说：“程刚，李同学说从来没进过影城，说我最近给他补习知识竞赛很辛苦，想邀请我一起看一场，我知道他家条件不好，但我还是毫不犹豫地答应了。”?“为啥？”我有些疑惑地

50、问。?“老师尊重他的青春，他家贫穷，但他的青春里没有自卑，也不缺时尚，他把最苦的活当快乐，想看电影，就去打工挣钱，这是他最真实的青春，也是让我羡慕的青春。程刚，你尊重你的青春了吗？你多交班费，你来看电影，是自己奋斗出来的吗”王老师说完，认真地看向了我。?那一刻，我不知道该说些什么，但我的心却在翻涌。从那天起，我知道了在青春的色彩里还有“尊重”这个词，不但要尊重别人，更应该尊重自己，这样的青春才最有意义。(原载辽宁青年)1下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是(C)A本文“李同学”这一形象主要通过“我”的叙述来刻画，虽然没有过多的精雕细琢，但人物形象依然深入人心，令人感动。B从王老师欣然应邀

51、和李同学一起去看电影的情节，可以看出王老师是一个善解人意、尊重学生的好老师。C文中第段画线句“我”对王老师的问话，明显流露出“我”对“李同学”的嘲讽、鄙视和不理解。D文章的最后一段是对“我”的心理刻画，道出了“我”对青春的感悟和对“尊重”的理解，深化了文章的主旨。“明显流露出我对李同学的嘲讽、鄙视和不理解”表述有误，应该是：明显流露出“我”对“李同学”的疑惑和好奇。2结合上下文，说一说第?段加点的“翻涌”一词有哪些含义。对自己劳动不积极的表现感到羞愧；对自己多出班费的行为的反省；对自己凭借家境享受生活的反思；对自己不能理解同学以苦为乐、自尊自信的后悔；对青春含义的深刻感悟。3认真阅读短文，结合

52、文章内容，分析“李同学”是一个怎样的人。学习成绩优秀：学校一届只在乡镇招十名学生，他是其中之一。生活艰苦：吃干饼、咸菜，睡有补丁的被子。劳动积极：班级勤工俭学的菜地主要是他在种菜施肥。自尊自信：对自己贫穷的家境不自卑，把最苦的农活当快乐；拒绝班级单独分给他的200元钱；打工时坦然面对同学的询问。阳光时尚：打工挣钱看电影。懂得感恩：请王老师看电影。(四)(2020新疆维吾尔自治区)阅读下面文章，回答问题。擦星星的人王伟锋那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢写一份不少于50

53、0字的书面检查。个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。等他忙完，我的作业也写完了，他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得

54、不错嘛！很聪明的孩子，不过有一道题做错了。”然后，仔细地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止，潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。或许是忘记了，他竟没有再提要我交检查的事情。天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得，我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。从那之后，不知道为什么，我不再怕潘老师，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽地吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。潘老师他从不缺课。记得深秋时

55、节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不

56、放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。?某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面?那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。?“潘老师，您干什么呀？”我问。?“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮！”(选自教师博览2020年第3期，有删改)1阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。(6分)“我”抵触(害怕)潘老师“我”

57、接受(不再怕)潘老师“我”心疼(关心)潘老师“我”感念潘老师2概括文中的潘老师是一个怎样的老师。热爱教学，关爱学生；认真执着，一丝不苟；外表严厉，内心宽容，生活简朴，大方无私；耐心细致，不厌其烦；公正平等，一视同仁。3从描写的角度赏析第段画线句子。他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。运用外貌、动作的描写，写出了潘老师被雨淋透，手指冻僵的情形，突出表现了潘老师从不缺课，从不迟到的敬业精神，体现出“我”对潘老师的关心。(意思接近即可)4结合全文，说说题目“擦星星的人”好在哪里。巧用比喻，突出人物形象；运用象征手法，暗含了文章的主旨；是贯穿全文的线索；表达了对教育者

58、的赞美之情；新颖别致，设置悬念，激发了读者的阅读兴趣。(五)(2020荆州)阅读下面文章，回答问题。平安报与故人知肖复兴家对门一楼的小院里，种着两株杏树，今年开花比往年早一个多星期，根本不管疫情肆虐，烂烂漫漫，满枝满桠，开得没心没肺。这家主人，每年春节前都会挈妇将雏回老家过年，破五后回来。今年破五了，元宵节过了，春分都过了，清明也过了，他们还没能赶回家，不知是在哪里受阻或因疫情被隔离。屋子里始终是暗的，晚上没见到灯亮，月色中显得有些凄清。小院里，杏花开了，落了，一地缤纷如雪，又被风吹走，吹得干干净净。小院一直寂寞着，等候主人的归来。在这样的非常时期，没有什么比平安归来更令人期待。毕竟是家，平安

59、归家，是世上所有人心底最大的期盼。闭门宅家，一天天地看着对门的杏花从盛开到凋零，到绿叶满枝，心里期待着这家人一切安好。其实，也是对所有人的期待。我的孩子在遥远的国外，很多朋友在外地，甚至有人就在最让人牵心揪肺的武汉、襄阳、宜昌等地，可谓疫情的前线。怎么能不充满期待呢？无事可做，翻书乱读，消磨时日，忽然发现我国古诗词中，写到平安的诗句非常多。这或许是因为心有所想才会句有所读吧。“种竹今逾万个，风枝静，日报平安。”这是宋代一个叫葛立方的词人写的一阙并不知名的小令，但竹报平安是我国尽人皆知的象征。这句词，写的是平常日子里的景象，其中一个“静”字，道出这样平和居家日子的闲适。如果在平常的日子里读，我会

60、随手就翻过去，如今读来，却让我向往，更让我感叹。日日足不出户宅在家中，没有任何人往来，屋里屋外，同样也是一个“静”字了得，心里却风雨交加，电视屏幕中世界各地的确诊人数惊心动魄地频频增加，会让这个“静”字倾翻，对平安的期盼涌上心头。“身投河朔饮君酒，家在茂陵平安否。”这是唐代王维的望乡之诗，远在他乡，喝着别人的酒，惦记着家人的平安，酒中该是何等的滋味。“自别萧郎锦帐寒，凤楼日日望平安。”这是宋代陈允平的怀远之诗，写闺中情思。“从今日望平安书，我欲灯前手亲拆。”这是放翁的诗，一样的怀人念远，对朋友的牵挂，对平安书信的渴望。我所能读到的关于平安的古典诗词中，最让我感动并难忘的，是岑参的“马上相逢无纸