小学班主任家长会发言小学班主任在家长会上发言

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页小学班主任家长会发言小学班主任在家长会上发言文课件小学家长会发言稿欢送各位家长参加今天的家长会，这证明了在座的家长们对自己孩子的关心和学校工作的支持。本次家长会，我代表学校和家长们做如下交流：一、学校相关制度和作息安排根据上级的统一规定，我们上午7点50进展早读，学生应该至少提早20分钟到校根据班级管理分工清理卫生并检查作业；上午放学时间一年四季不变，为11点40；下午12点40开场午读，希望家长可以催促在家吃饭的孩子尽可能的按时赶到学校，因为老师会在午读时间上课或安排作业；下午3点55放学。为了孩子的平安，便于学校的管理，根据上级的管理要求，家长

2、无特殊事情不要随意进出学校，因为我们分辨不出谁是家长，谁是社会闲散人员。接送孩子的家长无特殊原因也只在学校操场或学前班门口前接送即可，更不能开车或骑车接送至学校门口甚至是校园内部，尤其是上学或放学顶峰时期。家长要合理安排孩子的在校吃饭问题和零花钱问题。尽可能不给孩子买一些包装食品。包装食品一定含有添加剂，长期食用会危害孩子的身体安康。控制孩子的零花钱，不可以无限制的满足孩子无限度的欲望。学校建有师生伙房，厨师每年都要进展安康查体，老师和学生的伙食完全一样，从孩子的身体发育和安康、以及越来越冷的天气等个方面考虑，建议在校吃饭的孩子的家长考虑在伙房打饭。孩子的成长离不开蔬菜，有些家长可能认为自己的

3、孩子不喜欢吃菜，所以没有必要打菜，其实人多了，孩子也就吃开了学生的饮水有两方面进展保证，一是由卫生部门验证的纯洁水，学生可以打卡饮用；二是学校建有水房，只要上课就烧水，班级装备水桶，学生轮流抬水饮用。水桶早送到水房，水开后，烧水老师打上半桶水，放在外面，等到放学学生抬水时，上就不烫人了。我们学校是个大学校，每个班级的学生都很多，经常出现今天头疼明天肚子疼的情况。学生遇有疾病，必须尽早治疗，以免更多的影响到孩子的学习。在学生有事不能来校上课时，还希望家长可以及时通知班主任或任课老师，以免出现管理上的空档。二、收费问题学校无权利私自收费。通过学校收取的费用都是符合国家规定的和其它针对学生效劳的并且

4、由上级主管部门认可的代收费工程。符合国家规定的收费工程主要包括本子费和统一下发的教辅资料，包括练习册、小学生生活、课外阅读、书法等，收费价目严格按上级相关部门的要求进展。其它代收费工程包括预防针费、建档照相费、学生平安保险费、自定刊物费等。本子费、统一下发的教辅资料费、自定刊物费这些有教育机构收取的费用，老师会开给家长正式的收费单据。预防针费、学生平安保险费等一些收费工程，会有相关机构印制给家长的一封信跟家长详细说明。需要说明的有以下几条：1.学校在收取书刊费时，收取的是你上学期定制的，本学期正在使用的书本费用，也就是说，我们如今订书，订的是下学期的，订书时不收费，到下学期，书本发到你孩子的手

5、中时在收取费用。2.在定制书刊时，学校会下发给家长的一封信进展说明，家长签字同意后，交回学校保存，以作合同效力的凭证。3.收取费用时，上级会有时间规定。在规定的时间内，学校要将费用全部上缴中心小学，中心小学也要在规定时间内上缴上级主管部门或出版社。所以希望家长可以支持学校工作，在接到通知后可以尽快上缴费用，以免影响学校工作和班主任的工作精力。4.可能由于班主任的解释不到位或者孩子表述的不够明确，致使家长对收费工程不够清楚，还希望家长及时沟通，以防止不必要的误会。三、家长对孩子的影响我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为老师和家长该怎样做呢？(一)、要用平和的心

6、态去对待孩子，看到孩子的另一半&”。在与家长交流孩子的学习情况时。经常听到有些家长不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话总之，在他的眼里，孩子一无是处。正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到一半是空的&”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否认孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用开展的目光对待他们，帮助孩子分析p 落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现那只杯子里的水越来越多&”。当然，仅仅停留于看到孩子的另一半&”是不够的

7、，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的灵丹妙药&”，在看到孩子的另一半&”的根底上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子安康成长的添加剂&”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理根底。二、如何进步学生的学习成绩呢？第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。而孩子往往比拟讨厌作业。我很理解家长们繁忙的工作，但是你忙的希望是什么，还不是你们的孩子嘛，经常会听到家长这样的教育自己的孩子：孩子，你怎么

8、就不好好学习呢，爸爸妈妈天天这么辛苦劳累的上班挣钱，为的是什么，还不都是为了你嘛，你怎么就不谅解你的爸爸妈妈呢？那请问各位家长，当你在这样教育孩子的时候，你又是否想到除了赚钱供她上学，给他吃好的，穿好的，你又对他进展了哪些思想教育呢，你真正细心的理解过你的孩子吗？孩子最需要的是什么，你明白吗？教育孩子不仅指的是学校教育，还有家庭教育，社会教育，诸位就是家庭里的老师，你的孩子在写家庭作业的时候，你认认真真的辅导过他吗？你知道你的孩子当天学的什么吗？甚至你知道孩子今天的作业是什么吗？有些家长可能会说，如今孩子学习的东西太难，自己辅导不了。那我想问一下，即便你什么也不会，总会翻翻孩子的书包吧，总会看

9、看孩子的本子上有什么变化吧，总会看看孩子的练习册上的查号是不是变成了对号了吧！时常关注，就是一种对孩子负责。别指望着小孩子可以自觉，大人有时候都不自觉，何况小孩子呢？有些家长会说，自己实在太忙，确实顾不过来。实际上关注孩子的学习也就是三五分钟的事，难能可贵的是你能不能坚持住。第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克制学习中的困难，书写要工整、清洁、准确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞。才能有大小，也很难改变。有家长会说孩子的脑子笨，脑子笨不是孩子决定的，绝大多数是有先天决定的。所以，批评才能是无理取闹。就一个班集体而言，学生的才能根本上相差无几，几乎没有天才，也很少有治理很低的。真正拉开孩子学习成绩的

10、是对待学习的态度。态度是对待事情的认真程度，态度不仅可以影响孩子的学习，而且还影响着孩子的品质、素养，以致于整个一生。第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确迅速，假如看到孩子在一个问题上浪费很长时间时，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思维在原地画圈了。在质中求快，就是说质量与时间的比例；语言表达务求清楚、生动、手工操作、口头背诵务求纯熟。第四、抓关爱。如今的孩子都是父母手心里的宝，平时父母经常买些礼物送给孩子，每天给孩子做好吃的，可是经过我的理解，却发现他们除了礼物之外，其实更需要父母的爱。把你的时间留一点给孩子：1、每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并

11、不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比拟慢的孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。和孩子交流思想，沟通情感。而不是一问了之。养成习惯，你的孩子就将会是最棒的。2、和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心安康的书和电视节目，并互相交流观后感，培养孩子的鉴赏才能。而非将就孩子，每天回家的任务就是看少儿节目，想想你孩子如今的年龄还是很小吗？3、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打 与老师联络。千万不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的理解

12、掌握。如今有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。甚至有很多的孩子作业本根本就没动过。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。4、多鼓励，少批评。多正面引导，少横向比拟打击。第五、抓家校联络。因为老师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联络。家校互联是学校、老师和家长沟通的一种便捷的平台，是中国挪动公司为方便学校和家长之间的沟通交流，推出的校讯通&”业务。老师可以利用校讯通&”这个平台及时把对孩子的学习要求、在校表现、学校以及班级的一些通知要求以短信的形式发送到家长手机上，家长也可以通过手机把孩子在家的表现

13、以及对学校的建议告知老师，形成双向交流。请家长一定要支持班级的教育工作，有事主动与老师联络，一个 、一封信、一个留言条都可以。三、提出建议。1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，听写作业，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名_。2.请催促孩子背书。背完后请在课题后签名_。3.小学数学的根底是加减法和乘除法，家长根据自己的才能每天可以出10至20到口算题，并尽可能让孩子口算，随着时间的增长，要求孩子口算的速度要越来越快。4.每天与孩子进展亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。5.定期与老师进展沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联络，共同寻找最好的教育方法。6.家长假设对学校工作存有异议，应保持冷静，与老师坦诚交流，多站在对方角度考虑问题，通过正当渠道对学校工作提出意见或建议。7.家长之间互相信任，互相尊重。学生之间发生冲突和纠纷时，家长不直接插手干预，应通过老师或家校协商解决。