对于想成为工程技术人员的指导

1、.：.；这是由瑞典查尔姆斯技术学院、瑞典林克平大学、美国麻省理工学院、瑞典皇家技术学院协作，历时4年得出的研讨结果，可不是什么职业规划师信口开河的产物，而且曾经在国际上引起了宏大的反响。 研讨的结果阐明：要培育一个工程技术人员，应该培育的就是这些才干。这些要求是直接参照工业界的要求，如波音公司的素质要求，以及ABET美国工程与技术认证委员会的规范EC2000而制定的。这些才干可以分成4大类，进一步细分可以分成17组才干，一共73个才干。第一部分：技术知识和推理1.1根底科学知识1.2中心工程根底知识1.3高级工程根底知识第二部分：个人职业技艺和职业品德2.1工程推理和处理问题 2.1.1认识和

2、系统表达问题 2.1.2建立模型 2.1.3判别和定性分析 2.1.4带不确定性要素分析 2.1.5处理方法和建议2.2实验中探寻知识 2.2.1建立假设 2.2.2查询相关书刊或电子文献 2.2.3实验探求 2.2.4假设检验和验证2.3系统思想 2.3.1整体思想 2.3.2系统内的紧急性和互交性 2.3.3确定优先级和焦点 2.3.4决断时权衡、判别和平衡2.4个人技艺和态度 2.4.1自动和情愿冒险 2.4.2执着与变通 2.4.3发明性思想 2.4.4批判性思想 2.4.5自省个人的知识、技艺与态度 2.4.6求知欲和终生学习 2.4.7时间和资源的管理2.5职业技艺和品德 2.5.

3、1职业品德、耿直、责任感 2.5.2职业行为 2.5.3自动规划个人职业 2.5.4与世界工程开展坚持同步第三部分：人际交往技艺、团队协作和交流3.1团队精神 3.1.1组建高效团队 3.1.2团队任务运转 3.1.3团队生长和演化 3.1.4指点才干 3.1.5技术协作3.2交流 3.2.1交流战略 3.2.2交流构造 3.2.3写作交流 3.2.4电子和多媒体交流 3.2.5图表交流 3.2.6口头表达和人际交流3.3外语交流 3.3.1英语 3.3.2其它欧洲言语 3.3.3其它外语第四部分：企业和社会的构思、设计、实施、运转CDIO系统4.1外部与社会环境 4.1.1工程师的角色和责任

4、 4.1.2工程对社会的影响 4.1.3社会对工程的规范 4.1.4历史和文化环境 4.1.5现实的焦点和价值观 4.1.6开展全球观4.2企业及商业环境 4.2.1认识不同的企业文化 4.2.2企业战略、目的和方案 4.2.3技术创业 4.2.4胜利地在组织中任务4.3构思与工程系统 4.3.1设立系统目的和要求 4.3.2定义功能、概念和体系构造 4.3.3系统建模并确保目的能够达成 4.3.4工程开展的管理4.4设计 4.4.1设计过程 4.4.2设计过程分期与方法 4.4.3设计中对知识的运用 4.4.4本学科专业设计 4.4.5跨学科专业设计 4.4.6多体综合设计4.5实施 4.5.1设计实施的过程 4.5.2硬件制造过程 4.5.3软件实现过程 4.5.4硬件、软件的结合 4.5.5测试、验证、认证以及获得证书 4.5.6实行过程管理4.6运转 4.6.1设计和优化