2022年上科教版八年级下信息技术教案第2单元管理图片素材教案

1、上科教版八年级下信息技术教案第 2 单元 治理图片素材教案 4 电 子 备 课 教 案 20222022 学年度第一学期学科信息技术课题将数码相机中的照片素材传送到运算机 教材 （学 同过前面的学习,大部分同学对信息技术已经有了肯定的了 生） 分析 解,但是不排除有小部分同学对基本概念学问把握的不够坚固,甚至有个别同学基础仍旧很差；同学学习情形不一,大部分同学动手操作才能较差,但同学对本学科的学习积极性仍是比较高,同学感爱好的并不是学习,而是打嬉戏、上网谈天；教学目 标（学问、1 把握数码相 机与 运算机之 间素材 的传送 方法 2. 能熟悉 信息技才能、 情感 术在生活 中的作用 培育同学耐

2、心细致的品质；态度价值 观）教 学 重1.把握数码相 机与 运算机之 间素材 的传送 方法2.培育同学耐心点细致的品质教 学 难点把握数码相 机与 运算机之 间素材 的传送 方法是教 具 准多媒体课件电子教室使用 （是、否）备一、复习提问教学 二、新授过 老师边演示边讲解程 将数码相机中的照片素材传送到运算机中将照相机通过“USB 数据线” 与电脑连接,此时打开“ 打算机” ,就可以找到“ 便携设备 双击打开；数据照相机” 的图标,接着依次进入 “ 可移动储备 DCIM100NIKON” 目录下,选中要导出的照片,右击挑选“ 复制” 项,然后粘贴到计教 学 过 程算机某一磁盘下即可完成照片的导

3、出操作；另外,也可以通过以下方法批量导出照机中的照片：进入“ 掌握面板” ,点击“ 设备和打印机” 项进入；接着在打开的“ 设备和打印机” 窗口中,找到数码相机的 图标,双击打开；此时将打开照相机的具体治理界面,在此点击“ 导入视频 和图片” 项；在弹出的窗口中,直接点击“ 导入” 按钮,即可将照相机中的全部照片导入到电脑中,并打开胜利导入的照片文件 夹；三、小结 : 四同学上机实习：开机将数码相机中的照片素材传送到运算机中 关机 摸索并实践： 将手机中的照片传送到运算机中 安全训练：进出微机室不要拥挤,课间留意安全,放学途中留意 安全,不乘坐三无车等；板 书设将数码相机中的照片素材传送到运算

4、机计 教 学 后 记5 电 子 备 课 教 案 20222022 学年度第一学期学科信息技术课题启动、 初步使用ACDsee 图片浏览软件教材 （学 生） 分析教学目标（学问、能本课主要熟悉ACDSee9 界面,初步学会用ACDSee9 浏览图片,为以后几课的“图片剪辑” 、“ 调剂图片”中用 ACDSee 帮助查找图片、复设 制图像等操作打下基础1.知道一些常用的图片浏览工具；2. 才能目标：学会用ACDSee 以缩略图和全屏方式浏览图片力、情感态度价值观）教学重点.学会用 ACDSee 浏览图片件夹教学难点学会治理图片文件：重命名 、分类移动图片到文教具预备多媒体课件电子教室使用是教（是、

5、否）一、情形引入；码摄像机等工具采集了生1、上节课我们使用话筒、数码相机、数学 过活中的一些资料,并以数字化的形式储备到了电脑中；请打开看看2、储备在电脑中的数码照片,不但不会变质,而且易于保管,便利打开3、要查看这么多的照片有什么感受？二、熟悉浏览工具1、浏览图片的软件有很多,如“ ACDSee 美图看看windows 照片查看器等程数码相2、介绍小学问：常见的图片格式BMP 、 PNG 、 JPEG 等,机拍照照片一般JPEG 浏览出色图片ACDSee 操作简便,工能强大,今日书本以它为例,我们就来看看（想使用美图看看的同学,学完3、启动 ACDSEE ACDSee 的主要功能有哪些：AC

6、DSEE 后自学,对比）ACDSee 是一个共享软件,由 ACD Systems 开发的一款教图形浏览工具,分为标准版和加强版PowerPack ,在 4.0 版以后才显现 两个版本,支持几乎全部的图形格式；同时加强版仍 学 有很多额外的功能, 有的相当有用；日常使用的功能有微图显示、档案格式转换、幻灯片式放映图片、CD/DVD 烧录、 HTML 画 过 廊制作等 如何快捷便利地浏览大图片呢？介绍 ACDSEE 界面各版块程老师演示：在“ 文件夹浏览区”找到电脑中的照片存放文件夹,查看全部照片；借助工具栏上按钮,可以“ 向前”或 “ 向后”查看图片；四、学习练习：开机 启动 ACDSEE ；浏

7、览图片；关机安全训练：进出微机室不要拥挤,课间留意安全,放学途中留意 安全,不乘坐三无车等；板 书设启动、初步使用ACDsee图片浏览软件计 教 学 后 记6 电 子 备 课 教 案20222022 学年度第一学期学科 信息技术 课题 编辑素材教材（学 本课选自上海科技训练出版社 中学信息技术 八年级（下）生）分析 其次单元治理图片素材 ；经过之前的学习,同学已经明白了怎样将照片素材的导入运算机,启动ACDSEE 的操作,本节课学习的主要目标是让同学学会用 ACDSEE 软件对图像进行简洁处理教学目标（学问、能 力、情感态 度价值观）1.通过本次课的学习,同学能利用ACDSEE 对图像进行合理

8、的裁剪、颜色、添加文本及为图片添加成效等基本编辑方法；2.利用情形创设让同学形成要学的欲望； 利用任务驱动和小组协作的方法让同学把握利用 方法；ACDSee 对图像进行编辑的一般3.通过学习编辑图片素材,进一步提高同学的审美才能；让同学 在处理照片的过程中获得美的感受,体验独立解决问题的成就感；教学重点利用 ACDSee对图片进行裁剪、颜色、添加文本、成效的设置是教学难点依据构图学问、审美及需求对图片进行合理的编辑；教具预备多媒体课件电子教室使用（是、否）课前预备 同学按自然小组分成如干组；本次课采纳小组竞赛的方式 完成,规章如下：小组全体成员均完成本次学习任务才能得分,分值由各小组完成的先后

9、次序打算；组内可以开展互助, 快的学生辅导慢的,但不能替做；小组长检查组内成员的完成情形,根据自己小组完成的速度在黑板上计分；回答疑题,且有建设性,就可以加分；另外,只要小组成员主动 老师立即抽取各小组的作教 学 过 程品进行展现,整体成效达到目标要求的,可酌情加分,有独创性的,可为创意加分教学过程老师活动同学活动1让同学观赏课前所拍照片；1观看老师通过网络出示的照一1、创设情2我们如何将自己的照片或喜爱图片片；处理成自己中意的图像成效呢？2摸索问题；情景奇妙导3、这节课我们通过对以下内容的学习3明确本节学习内容；景入将实现自己的目标：图像处理 A导CDSee 入2、学习目展现本节的教学目标明

10、确本节的教学目标标二引出新知要用 ACDSee 处理图像,我们需要从同学观看并把握两种窗口相互合识图片浏览窗口进入图片的编辑窗口；切换的方法作【任务一】在刚才所照的照片中挑选探一张照片,依据教材上的操作提示将摸索、操作究照片进行合理的裁切；【任务二】打开刚才制作的照片,合 理更换颜色参数对该照片进行调整,并在合适的位置为修改后的照片添加采纳书本文字或图示分列的步 骤自己看书尝试实践、同时结合与同桌争论、与同学合作学获任务驱动“ XXX 制作” 字样；习、与老师探讨等方式完成任【任务三】挑选一张自己喜爱的图片,务；将其设为油画成效；（留意油画选项（同学争论、动手操作,老师卡中“ 画笔宽度” 、“

11、 误差” 、“ 震巡察,解答同学疑问）取动” 的参数设置）新【任务四】打开“ 奔跑 .jpg ” 图片,知使途中女孩奔跑的方向相反；请同学们用探究和争论的学习方法 来自学完成任务；学习方式：可自己摸索、与同桌争论、与同学合作学 习、与老师探讨等；引导同学完成任务；2、沟通整网络展现同学示范操作：1依据老师的要求做操作示1.裁切图片的操作；范；2.修改图片的颜色；2回答： H,色调； S,饱和度；理,构建新HLS 的意思是什么？L,亮度；知3.设置图片为油画成效3协同对发觉的问题指出修改（要求同学边演示,边解说；）方案；4发觉问题赐予指正修改；四、分层教学 激发潜能没有完成的同学连续完成图片的修1连续完成作品；改,已经完成的同学请把图片上交到2 作品上交；指定的文件夹；3部分同学尝试操作；给作品上交好的同学一个拓展任务. 把素材图片文件夹中的全部图片格式转成 JPG,并把大小都设成320*240 ,批量重命名 ,再建立 HTML 相册；五1反馈1集中反馈表,依据反馈表汇总并总1看、听；结同学们任务完成的