在某小学语文教研活动会上发言小学语文教研活动发言材料

1、第 PAGE4 页 共 NUMPAGES4 页在某小学语文教研活动会上发言-小学语文教研活动发言材料我理解到，我们的教研活动，分为三个板块，第一板块是备课组集体备课，一起磨课，第二个板块是整个低年级组听取2位老师的教研课，第三个板块是大家一起评课议课。这次的教研活动，筹划得很精心，组织得很到位。低年级组安排了一节一年级的课，一节二年级的课，课型也不同，一节识字写字课，一节阅读课。两位老师上课，都做了认真的准备，进展了试教。备课组的老师，在共同磨课的过程中一起进步，这正是我们所追求的。老师们的评课风气很好，没有虚头巴脑的形式，而是直指问题。在评课的过程中间，不仅讲到存在的问题，而且讲了自己的建议

2、。不仅讲了对这一次课的建议，而且对自己在相关知识点上如何教学的也进展了分享。比方有一位老师，谈到“开火车”读生字的时候，还介绍了她自己在班级进展“开双火车”的活动。这真是一次非常有实效的教研组交流活动。我在观课的时候，不仅看这一堂课，还想透过这一节课，看老师平时的课。看老师平时在课堂上是怎样做的。这些，从学生听课的习惯、学生答问题的才能、学生朗读的程度等等，都能反应出来。今天的两堂课，学生表现出了良好的学习习惯，积极的参与热情，不一般的朗读程度，以此可以看出，我们的老师在平时的语文教学和课堂管理上是下了功夫的。开展教研活动，推出研究课，我们一起来评议，是要从这一堂课出发，研究我们这一类课的教学

3、。因此，我们在观课的时候，不仅看这一堂课，还要通过这一堂课，看这一类的课如何上。两位老师的课，给我们提供的了两个很好的研究教学的案例。先说说一年级续妮老师上的识字写字课。优点很多，老师根本素质好，儿童化的语言，具有亲和力。态度认真，准备充分，除了多媒体资以外，还准备了美观精致的字卡。续老师的课，我推崇的，有这样几点。1这是一堂优质的识字写字课。表如今这样两个方面，一是目的达成度高。设定的目的是，学习课文中的会认字和会写字；理解形声字的规律及运用。课堂紧紧围绕目的，识字效果好。二是课堂构造科学合理。识字课，从认识到稳固，环节安排有层次，关注了识字规律和识字方法，突出了在语言环境中识字。2.这是一

4、堂很好地表达低年级特点的课。对语文老师来说，识字写字课难上，一年级的识字写字课更难上，因为低年级的教学在教学设计和课堂组织方面，对老师提出了更高的要求。这一节课，组织教学有效，采用了小组评比、语言鼓励、口诀指示等方法。识字和稳固环节，都安排了不少游戏活动，充分调动了学生的积极性。课堂教学形式多样化。比方教抓字的时候，老师表演动作，让学生猜是什么字。3.在写字指导上有实效。写字指导包含两个方面，一是写对，二是写好。许多老师只关注第一个方面，而忽略了如何指导学生写好字。续老师创造了一个很好的指导写字的方法，我把它称为“化难为易流程化”。指导写好字的关键，是学生会看字，即“读帖”。如何读帖呢，续老师

5、总结了四点方法：一看构造，二看穿插笔画，三看重点笔画，四看定位。看着学生头头是道的分析p ，我心中大赞。这不仅是指导细致，而且是指导得法。操作性很强。这种操作方法值得推广，续老师的这种方法意识值得我们每位老师学习。再说说教学建议。第一，时间把握不够合理。在教形声字局部时，纠结过久，学生练习书写的时间安排太少。第二，课堂上课件出现问题的时候，要进展调整。可以将课件页面设置成图片形式。第三，教学设计中，给生字“找朋友”的游戏设计不够严谨，有些词语学生不能理解，比方“迷人”。我今天听的第二节课，是周满霞上的二年级阅读课鲁班造伞。周老师的课准备特别认真，对教材钻研很透，把握很准。课堂上，老师充满激情，非常投入。她的课有四个特点，第一，是教学设计整体层次比拟明晰。按照“鲁班为什么造伞”和“鲁班是怎样造伞的”两个版块进展组织。第二，突出了语言文字运用。抓住“既又”这对关联词，抓住了“先再然后”这组连接词，学习对语言的迁移运用。在阅读教学中，如何发现确立有价值的语言训练