2022年上海科教版品社五上《主题7古老的丝绸之路》word教案

1、名师精编 优秀教案五年级上册第五单元第三主题古老的丝绸之路 字号 : 大 中 小 2022-12-09 阅读次数： 593 教材分析及设计意图：中国是一个在世界上有着深远影响的文明古国,“ 古老的丝绸之路” 这一 主题侧重从古代中国与世界的沟通方面突出中华民族对世界的影响；通过古老 的丝绸之路,世界文明古国加强了往来和沟通,促进各国共同的进展,推动世 界文明进展,使世界文明更加丰富多彩,使人类共同享受文明,接纳不同的文 明；本活动内容最终设计了“ 沟通” 活动,引导同学在前面活动的基础上,更 进一步地探究,以强化这一活动内容的学习；教学中,可以勉励同学联系今日 的生活去发觉,从而激发同学的民族

2、骄傲感和自信心；教学目标：1知道“ 丝绸之路” 的来历,明白“ 丝绸之路” 对世界文化进展所起的 作用；明白古代中国与世界各国的友好往来、相互沟通情形,感受中华民族对 世界文明的影响与奉献；2明白古老的中华文明,珍视祖国的文明史；为自己是中国人感到骄傲,增强民族骄傲感；教学重点：1. 懂得丝绸之路是一条联系古代东西方经济、文化的重要桥梁；2. 明白古代中国与世界各国的友好往来、相互沟通情形,感受中华民族对 世界文明的影响与奉献；教学难点：1. 丝绸之路开通的艰辛；2. 明白古老的中华文明,珍视祖国的文明史；活动预备：1将同学分为 4 个组,分别搜集中国汉、唐、元、明 4 个朝代与外国交 往的历

3、史故事、图片等资料；2多媒体课件、调查表等；活动过程：名师精编 优秀教案一、课前初探事；课前同学自主调查古代中外交往史 , 完成调查表,搜集有关丝绸之路的故二、课中深究（一）引入话题,唤醒生活师谈话：大约在公元初年,中国的丝绸传到了罗马,被那里的人们奉为至宝；有一次,古罗马的恺撒大帝穿上丝绸袍去看戏,立刻轰动整个剧场,场内 那些奢华的贵族大臣们个个翘首观望,仰慕不已,都无心看戏了；那时,我国 的丝绸是怎么传过去的呢？（出示丝绸之路路线图）同学观看,谈发觉；师：你们知道这条通往西域的道路最早是由谁开创的吗？（张骞）师：正是张骞不畏艰险,两次出访西域,沟通了亚洲内陆主要交通要道,从今与西欧诸国正式

4、开头了友好往来,开拓了“ 丝绸之路” ；“ 丝绸之路” 就 成为古代中外沟通的代名词；今日我们就来重走“ 丝绸之路” ；（二）合作学习,体验生活 活动一：走近丝绸之路,回望历史；师：现在让我们通过一段视频,真实地看一看这条丝绸之路；看的过程中 请你摸索：起点和终点是哪里？途经了哪些地方？播放：视频丝绸之路路线图师：起点和终点分别是哪里？师：你知道丝绸之路最远到达了哪些地方吗？师：你知道这条丝绸之路是在什么岁月开通的吗？从西安走到欧洲有多远 的距离？（西汉, 2022 多年,全长 7000多千米；）谈话：两千多年的历史了,这是一条怎样的丝绸之路？ 古老的 师：你知道这 7000 多千米的丝绸之路

5、经过了哪些地方吗？请看资料一（教 师预备的丝绸之路的图）；在地图中一边描画丝绸之路的路线,一边找一找丝 绸之路经过的地方；（小组争论经过的地方；）过渡：丝绸之路经过了哪些地方？谁想把自己的争论结果与大家共享一下 呢？名师精编 优秀教案敦煌、玉门关、（新疆）西域、葱岭、阿富汗、伊朗、大秦、欧洲同学回答的时候,老师在ppt 的地图中点出这些地方的所在地；谈话：你知道这些地方的环境是什么样的吗？猜一猜这条路上主要的交通 工具是什么呢？（同学小组争论；）提问：交通工具是什么啊？猜一猜它们的速度吧！（骆驼）谈话：一般骆驼每天能行走 少天啊？（大约 100 天；）75 千米,大家算一算这一趟丝绸之路得走多

6、谈话： 3 个多月啊？看来时间仍挺长的,那这三个多月他们经过的路途是 什么样的呢？追问：说一说你们组重点学习的那个地方的环境特点及人为特点吧！同学分组展现；谈话：听了同学的解说,谈谈你对丝绸之路的感受吧！小结：这是一条我国古老的丝绸之路,路途艰苦,条件恶劣,但它是东西 方沟通的重要纽带；活动二：明白丝绸之路,感受其作用；提问：这样一条布满了艰巨、 险阻的道路,为什么人们仍要坚持走下来呢？谈话：是的,可以实现资源共享；商品更加丰富,物产更加多样,自然而 然地就带动了经济的进展；丝绸之路的开通,加强了我国与世界各国的贸易往 来和文化沟通,想一想,通过丝绸之路,我国“ 嫁出去” 、“ 娶进来” 哪些

7、物 品和技术？同学们课前做了调查,出示表格,快快在小组内和同学一起沟通交 流吧？我国“ 嫁出去”的物品和技术我国“ 娶进来”的物品和技术1. 小组内沟通；名师精编 优秀教案2. 全班汇报沟通：分类汇报,先汇报“ 物品”老师结：通过丝绸之路,许多我们听没有听过,见没有见过的水果、蔬菜 传人我国,而我国的一些像丝绸、茶叶等物品也源源不断地运输到国外,可以 说,丝绸之路是一条贸易之路 再汇报“ 技术” 方面 在同学汇报的基础上,老师出示琵琶、唢呐、四大创造的图片；师：中亚的琵琶、唢呐传进来,我国的四大创造传出去,这些属于哪个方 面的沟通呢？（文化）师：在丝绸之路上的进行的文化沟通又会给东西方的人们带

8、来哪些好处呢？（乐器、舞蹈等艺术使人们的生活更加丰富多彩；我国的四大创造传到欧 洲,对西方的文化普及,海上远航都有着特别重要的作用；）老师结：也就是说,在丝绸之路上实现的文化沟通,促进了东西方文化的 进展,同时对社会的进展也有重要的推动作用；而丝绸之路就是连接东西方文 明的桥梁；丝绸之路本身就是一段辉煌的历史文明,更何况通过丝绸之路运输、沟通的更是辉煌的历史文明；下面,就让我们走进丝绸之路上的友好使者；（三）深化感悟,引导生活 活动一：丝绸之路上的友好使者 张骞出访西域 1讲故事：张骞出访西域；2大家谈一谈张骞所做的奉献,以及对他的评判；玄奘西游古印度 同学叙述玄奘西游古印度的故事；说说从中感

9、受到了什么？鉴真东渡 1历史常有巧合,南海上的一场台风,竞促成了中日文化沟通史上的一 段奇缘；第一请我们小组的同学向大家讲鉴真与日本僧人在海南的故事,并展现日本保藏的鉴真和尚塑像照片；2鉴真东渡有哪些积极的意义？名师精编 优秀教案3. 关于“ 唐人街” ,你明白什么？这个名称与唐朝有关吗？说明白什么？郑和下西洋 120XX年是人类历史上首次大规模远洋航海郑和下西洋 600 周年；我们小组查找了大量关于“ 郑和下西洋” 的历史资料故事；2小组同学汇报；其他同学可随机提问；3出示郑和与哥伦布远洋航行对比表,同学谈发觉；想一想：郑和下西洋,可能会遇到哪些困难？他为什么能完成航海史上的 空前壮举呢？小

10、结：郑和带领的舰队是我国明朝朝廷组织的兼外交和贸易双重任务的舰 队,他们七下西洋,传播了中华文明,提升了周边国家的文明；总结：张骞、鉴真、郑和这些宏大的炎黄子孙,弘扬了中华文化,为中外 文化沟通做出了庞大的奉献,提升了世界文明；他们是我们中华民族的骄傲；两千多年的风风雨雨悄然走过,如今已跨进了二十一世纪的大门,今日的中国 在世界的舞台上又是怎样的角色？让我们把目光投向现在；活动二：今日的中国与世界各国的沟通 摸索：今日的中国有哪些物品可以传出去,为什么？出示调查表：调查类别详细内容感受产品种类 出口国家 涉及领域 1. 小组汇报 2. 全班沟通；师：刚才的沟通让你感受到了什么？师：古老的丝绸之路见证了古老的中国曾经的繁盛；今日的我们目睹祖国 日新月异的变化,我们为自己是炎黄子孙而骄傲；三、课后践行 1. 登陆丝绸之路网站,明白更多有关丝路的故事；2. 设想：古老的丝绸之路在今日仍能开发出哪些新的价值？名师精编 优秀教案这节课,我们走进古老的丝绸之路,知道了丝绸之路是一条联结东西、通 向世界各地的和平之路；丝绸之路是一条传播中华文化、吸纳世