高考语文复习-句子表达效果比较分析 教案

1、语言运用：句子表达效果比拟分析【教学目标】L通过典型例题的讲解，总结句子表达效果比拟类题目的答题思路和答题角度。2.引导学生熟练运用总结的答题方法解答此类题目，学以致用。【教学内容】一、真题再现（2020年新高考全国I卷山东卷语文试题）我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况 此时夜凉如水，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的 道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已 经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店一一对, 去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深缺乏三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是

2、屋 子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光, 让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门 外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌 子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和 小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心 满，又意足。文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光J从语义上看 二者基本相同，为什

3、么说原文表达效果更好？（4分）题型特点.给出一文段，在文段中以波浪线形式画出一句话来，我们称之为原句。.题目就这句话进行改写，改写的句子和原句语义基本相同，我们称之为改句”。.然后就原句和改句的表达效果进行比拟分析，问题多是为什么说原文表达效果更 好？“.题型为主观题。.分值一般为4分。得分点有两到三个，多的也有四个。二、典例解析典例解析一（2020年新高考全国I卷山东卷语文试题）我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况 此时夜凉如水，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，这条环路是北京塞车最严重的 道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已 经走到了朝阳门立交桥

4、附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店一一对, 去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深缺乏三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋 子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光, 让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快看我在杯盘狼籍的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门 外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌 子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和 小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸

5、和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心 满，又意足。文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光J从语义上看 二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）参考答案：强调重点：语序不同强调的重点不同，改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃 光；原句的重点落在“心满意足上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。适用位置：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子 最后，语气舒缓,适合做段落的结尾。语体风格：改句比拟普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。【思考角度】强调重点：假设原句将修饰语独立出来，那么突出强调修饰语的内容。适用

6、位置：结尾处是否使语义表达完整，中间处是否更好地衔接上下文。然等。语言特色：语言的形象生动、简练传神,简约含蓄.淡雅口语：自然亲切、活泼生动.灵活简短。书面语：庄重严谨。典例解析二（广东省汕头市2021届高三年级上学期联考）在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特 别是南方的冬天，它看不到北方的银装素裹，冰天雪地；也看不到西部的万里荒漠，悄无 人声。南方的冬天永远都只是一片萧条之色。天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的 冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。 在这样的季节里，人的思维都会被冻住，什么情感、浪漫会在刹那间被抛之九霄云外。在 这样的境况下，难以提

7、起一丝好兴致，哪怕偶尔有所愿望，也会很快被扔到记忆的角落里。文中画波浪线的句子可改写成：”身体的所有温暖仿佛都要被浸入骨髓的冰凉抽去”， 从语义上看二者基本相同，但原文的表达更好，为什么？（4分）参考答案：句式特点：原句用主动句，更能突出强调“冰凉”的影响力。句子衔接：原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷”相照应，又与下 句留下如干絮般散漫的冷”相衔接，承上启下。【思考角度】句式特点：被动句一般意在突出受事主语，表示不如意的事情遭遇等。主动句那么强调施事主语。句子衔接：原句与改句主语不同，那么要考虑原句的主语是否与文段的陈述主体一致。典例解析三（2021届广东省新高考第一次统一联合

8、考试）鼓槌和花镶变换起花样，一两百人的阵 容，起伏推涌，推涌起伏。让人想到一次次洪峰冲击，一座座堤坝高垒，一排排人墙坚持。 领舞的女子忍不住，从高台上跳下， 跳入这波涛中，波涛更加亢奋了。从小就见识过漫 漫大水、以前担惊受怕的这群汉子、这群婆娘，把自己变成了涛，化作了浪。大雁列阵而过，台风要来了，后面还有霜雪，还有冰凌。但河口人已没有什么好怕的, 他们站在这坚固的黄河大堤上，看着滔滔涌涌的黄浪，就像看着十万亩小麦浩荡的景象。威风锣鼓仍然在响，众志所趋的气势，和黄河，和野荷，和苇丛，和如林的抽油机涌 在一起。女声的尖嗓，男声的粗吼，同锣鼓铜镇混在一起。那是痛快的迸发，是放浪的欢 畅。你看呐，随着

9、鼓、随着镣、随着吼叫，他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他们往左边歪, 他们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣, 烟尘蒸腾！入海口一片苍茫，从天上奔驰而下的黄河，浩浩汤汤，又流到了天上。文中画波浪线的句子可改写成：“他们起来再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂 喊，这一片天地山海呈现轰鸣、烟尘蒸腾的景象!”从语义上看二者基本相同，但原文表达 效果更好，为什么？（4分）参考答案:词语选用：”匍匐、跳.搅”这几个动词的使用，准确地描绘了黄河口的人们敲锣打 鼓时的动作和状态，富有力量美和感染力。修辞手法：“左边歪、右边歪用反复的手法，强调了人们舞动鼓槌时的动态美。

10、“不 停地不停地不停地用排比的修辞手法，突出强调了人们动作的连续，渲染了 黄河口锣鼓的威力，这种震撼人心的力量与黄河浩浩汤汤奔流入海的壮观景致一致。句式特点：短句的使用，使得此处韵律感非常强，读起来有气势，朗朗上口。【思考角度】词语选用：动词的使用使描摹景物或是刻画人或事物的形象，都能收到淋漓尽致,形 神兼备等独特的表达效果。形容词不仅可以从形、声,色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情词能增强语言的韵律感或是起强调作用。名词罗列能形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象。修辞手法：如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势, 起突出强调的作用等。句式特点：

11、长句可以使表达精确严密细致；短句简洁明快，活泼生动，节奏感强。典例解析四（2020届荷泽市高三上学期期末模拟）当他们背着沉重的三角形状的犁锦，赶着山包 一样团块组合式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石碑子上吃着牛 肉泡馍，你不禁又要改变起世界观了：啊，这是块多么空旷而实在的土地，在这块土地挖 爬滚打的人群是多么“二愣”的民众！那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦的妊娠，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、 人籁的共鸣啊！于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗？不深深地懂得秦腔为什 么形成和存在而占却时间、空间的位置吗？文中画线的句

12、子假设改成“人们渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨，也深深地懂得秦腔 为什么形成和存在而占却时间、空间的位置”，其表达效果不如原文，为什么？ （4分）参考答案：句式特点：原文使用反问句，能够增强语言气势和文章感染力，说明结论确定无疑。人称使用：原文运用第二人称，既与上文的“你”相照应，又能够拉近与读者的距离, 增强文章的抒情性和亲切感。【思考角度】句式特点设问句：常能引起读者注意和思考。反问句：常能给人语气强烈、掷地有声的感觉。双重否认句：肯定的意味更加浓烈。人称使用第一人称：给人以身临其境之感，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。第二人称：增加亲切感，这种人称的效果就好像是作者面对我

13、们娓娓而谈一样，无形之 中拉近了与读者的距离。第三人称：以一个冷静的旁观者的身份进行表达，客观公正。典例解析五（百师联盟2021届高三开学摸底联考新高考卷）生命的幸福原来不在于人的环境、人 的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事 物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身份 卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与烦忧：这 是人间世界真实的相貌。文中画波浪线的句子可以改写成：“在生命和生活里，人人都有笑与泪、幸福与烦忧J 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ （4分）参考答案:句式特点：改句是一个单句，结构简单笑与泪与幸福与烦忧”有重复之感； 原句为整句，与整个文段整齐句式相吻合，前后搭配也更合理