地理教师个人工作总结与地理教师工作总结范文汇编

1、笫 #页共10页笫 页共10页第1页共10页地理教师个人工作总结本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学一来的 一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学 生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解 到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚 落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与 生活的关系，认识到了学习地理的重要性。一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守 良好的师风师德。“学髙为师，身正为范”，我认为，要想在学生心 目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还 要在道德行

2、为上以身作则，以已服人。二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高 自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概 念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用 自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的 知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能 会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把 已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活 动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学 生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他 们产生愉悦的心境，创造

3、良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服 了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的 兴趣，课堂上讲练结合。三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向 同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理 课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问 题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学 生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其 它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理 基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好 的效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，

4、分析归纳出“看 书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习” 图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具 体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。再次, 认真组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理知识在生产和 生活中的作用。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与实际生活联系起来进行 学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的 地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。尽管在一学 期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有 不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚 存在平缓，平

5、时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今 后的教学工作中不断改进和完善。笫 页共10页第4页共10页地理教师工作总结范文地理教师工作总结范文（一）时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有 得也有失。在担任两个年级10个班的地理教学工作中，我能从各方 面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳, 兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的 搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。1、一堂好课，前提在于备课的质量好与

6、坏。”向四十五分钟要质 量，离不开对教材的研究、查阅资料、学习各种新的教育教学此文转 自斐斐课件园思想、手段。所以，我经常为了备好一堂课，到图书室 查找资料，到网络上查找各种媒体资料等，为上好一堂课竭尽所能， 付出了许多的精力，也为课堂良好的教学奠定了基础。因此，每次课 堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流， 同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，结合学生的生 活实际，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面 面俱到、拖泥带水等一些问题。如在本学期的第五章内容发展与合 作讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，

7、把比较烦杂 的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到 各个国家地位是平等的，这样本章内容条理非常清楚，学生也掌握了 基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训 练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提髙了学生的 学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提髙了复习效率。3、地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决 于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。地理测试中，我 命题重点以读图分析为主，就是让学生明白地理教学必须学会识图。 教学中我指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读 和使用方法，培养学生的图像思维能力

8、，掌握读图技巧，将所学知 识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地 理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要 国家的准确位置的掌握。二、充分利用课堂有效时间，尽力提高教学质量此文来自优秀教 育资源网斐斐，课件园，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入 浅出。课堂管理是教学过程（来自优秀教育资源网斐。斐。课。件。园） 中的重要环节。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成 功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。 一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响了全体同学，使学生们也 能以饱满的、高涨的情绪来上我的课，然后抓紧学生精力最集

9、中的时 间把本节的重点讲授完毕，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始 涣散，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个小幽默或地理小故事或开 个玩笑改变一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，及时把重点、难 点巩固，至于简单易懂的知识，我一般鼓励学生读书找出，然后请学 生讲解。这样学生积极性还特高，效果也不错。作业的处理一定要到位，我一般采用教师对答案，学生自批、互 批、教师批阅相结合的办法。对于学生看书能弄懂的一般不讲。讲题 时注意灵活多变，给他们提供最简单的方法，而且是多种方法，不断 培养他们的地理兴趣。同时与个别同学进行交流。这样不但可以掌握 班级整体情况，还可以通过改变个人从而促进整体的进步。这样下

10、来 很少发现有空白的练习册。对于学习比较困难的学生课下沟通时，我 会给他指定几道题，并说明下一节课要提问他，先是让他感到老师对 他没有放弃，而且所选的题不要太难，要保住他的自信心，这样学生 就会慢慢的进步。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现 学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲 精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在 每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各 个层次的学生都得到提髙。三、分清学生不同学生的主要层次教学，提高教学效果。七年级学生由于感接触地理，也没有一定的旧知识和学习地理的 基本方法，在教学中

11、我根据学生的特点，注重对学生学习方法的培养 与训练。教材理解的内容多，知识的空间概念强，我几乎每节课都用 地理三板艺术教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极 性和对知识的理解力，进一步提高教学效果。九年级地理教学目的很明确，我采用了梳理知识点的办法让学生 记录好必须掌握的知识点，平时有针对性的指导学生在认知地理事物 的基础上加强识图、看图、用图能力的培养与训练，对一些重要的知 识点做到举一反三，为全面迎接中考打下坚实的基础。四、做好课后辅导工作，注意分层教学，鼓励每个孩子，实现教 育公平。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导, 以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀

12、切的弊端，同时加大了后 进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更 笫 页共10页笫 页共10页重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心 结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要 通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是 一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把 身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部 分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提髙他们的技能。并认真 细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，

13、这些都是 后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注 意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就 会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五、今后需要注意的问题存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，中学的知识系统 还存在很多真空的部分，课后反思不够及时，教的学生多，又时对个 别学习主动性不够的学生督促不够，这些都有待以后改进。地理教师工作总结范文（二）光阴飞逝，转眼间，又一个学期了，回顾2017年的地理教学工 作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业， 做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构， 严格要求学生，

14、尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提 高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学 任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结 如下：一、提高教学质量，重点抓好四个环节。1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每 个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能 运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何 组织教材、如何安排每节课的活动。4、组织好课堂教学

15、，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生 的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们 产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了 以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴 趣，课堂上讲练结合。二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能 按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的 思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。 首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始，从美着手，激发学生对中国的地理环 境、风土人情

16、等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态， 有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中 提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地 理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生 的求知欲。三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行 学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将”人地关系”作为学习地理知识的主 要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的 人地关系材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的

17、重要性。另外, 还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学 生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教 学方法，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出看书、 听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用”地理学习图向 学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而 又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于 教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业 及其联系纽带一一交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地 理知识与通信、邮电、

18、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如: 培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识， 不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质 量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作 中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些 问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。地理教师工作总结范文（三）本学期我任教九年级的地理教育教学工作。在学校教导处的指导 下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本学期的教育教学工作，取 得了较好的实效。现归纳如下几个方面：认真分析，积极制定切实可 行的教育教学计划。按照

19、教导处制订的学期行事历，结合学生的实际，制订出详细的 教育教学计划，希望学生通过一学期的学习，了解地理学习的基本方 法和基本的技能。学期初，通过与原来其它科任教师进行沟通，了解他们在上一学 期中的学习态度、学习方法，通过上期的本县期末质量检测成绩的名 次，分析同学们的学习效果；从与同学们的交流、交谈中，深入到他 们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。培养良好的学习习惯， 为本学期复习做好准备。二、认真备课、上课，细致批阅作业。一）一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。向四十分钟要 质量，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的 教育教学思想、手段。经常为了备好一堂课，不厌其烦的

20、问同事，尤 其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中 吸取教训；到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一 堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。 因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗 水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。二）精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、 结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一 些问题。在每节复习课中，我重点教给学生们如何总结归纳教材内容, 把比较烦杂的内容梳理清楚，使复习内容条理分明，学生在复习中得 到了事倍功半的效果，同时也掌握了基本的学习方法。在练