教学心得体会

1、教学心得体会汤筱玲 日语能力考试是我们日语小语种专业检验自己能力，证明自己水平的考试。作为职高生，在和大学生比时文凭上输人一等，但是水平上绝不服输，所以从带考级以来一直非常重视日语能力等级考试。 每一届学生的早自习我都会亲力亲为，自己领读。注重学生的基础和发音，特别是高一，每一课结束以后都会另外准备默写的试卷，对每一个单词，句子做全面的复习。我重视和学生之间的交流，作业特别差的学生会做一对一面改。06日语3+2是我第一届的学生，通过一年半的摸索和努力，初级通过率百分之百。 07日语是第一次作为班主任带的班级，教学上的经验相对于第一年更加的丰富，但是由于07日语是出国就业班，学生的入学成绩参差不

2、齐，教学相对困难。我放弃了每一次可以晚上班的机会，每一个早自习都在教室管理，学生成绩差的时候，我会留他们补习。高二的时候同时还接了07日语3+2，带两个平行班，并双休日给两个班级上课，第一次考级3+2的成绩自然非常突出，通过率达到97%，07日语出国班虽然学生程度差异大，但是通过他们的努力初级通过率也达到了88%。作为班主任兼任课老师，我对他们负责严厉认真教学的态度也感染着学生，高三毕业的时候有2名同学通过了相当于大学本科水平的一级。 之后又担任过10日语1班的班主任，转而我遇到了13日语3+2班。在外事学校取消日语3+2后多年的第一届3+2，作为他们的班主任，我非常的期待。3+2的学生整体入

3、学成绩比较平均，比起平均分300多分的出国班，450分的他们让我跃跃欲试。 13日语班学习气氛很好，虽然男生比较多，但是学习劲很足。我还是一如既往，每个早自习自己领读，每个中午去教室指导日语发音打好基础，高一第一年，每一次课后都给学生进行复习考试，每一次考试都要求他们订正好上交检查，每一次背书我都耐心倾听，不过我想这是每个日语老师都能做到的。可能我是专业课老师又是班主任学生比较配合。有一名女生一开始假名阶段跟不上，我多次给她单独补习。双休日也是按照老的传统给学生上课。在培训学校的课程结束后，也多次无偿给学生补课。对于成绩不理想的学生我经常用面谈，短信等方式与他们交流，关心他们的学习。对于有重默

4、的学生都会把他留下默出回家。我要求每一学生第一年都参加初级考试，打好基础。关于考级，我注重每一次的模拟和试卷讲解，通常每道题都细心分析，时间不够就利用自修课。每一次模拟卷，由于日本的试卷题目的间隔大，我都细心裁剪重新黏贴。每一次模拟考分析试卷后，我都要求学生详细订正上交检查。每一个语法点，我都会让每一个学生在我地方背诵，班级里默写等方式检查掌握的情况。在两年多的教学下，得到了较好的教学效果。班上39个同学初级N4通过率97%。当时唯一没考出的学生，狠狠地哭过以后也端正了态度，迎头赶上。在之后的中级N3考试前，我提议班级优秀的12名同学直接在高二跳级考中级相当于大专水平的N2，其他剩下的27个同

5、学考N3，经过同学们的努力我的认真教学，N2通过率100%，N3通过率96%。高三最后一年，12名同学继续挑战相当于大学本科水平的N1，剩下27个同学挑战N2。按照以往，每届只有1,2个同学考出N1，12届7个同学考出N1已是突破，13日语班这次有8个同学考出N1，而27个考N2的同学只有5个没考出。可能大家不知道，中级N2一直以来通过率除了04届有百分之80几的好成绩，一直以来通过率都不高，这次13日语39个同学中，拥有二级证书的有33个，通过率高达85%。那个一开始没有通过N4的学生现在也拥有了N2的证书。 不仅如此，13日语班的崔珈瑜获得2015年“卡西欧”杯第一届华东地区中等职业学校日

6、语技能大赛三等奖，虞靓和王雯获得“卡西欧”杯二等奖，同年，崔珈瑜获得全国第20届高中生日语作文比赛二等奖等好成绩。 13日语去的这么好的成绩，当然有老师的辛勤付出，更重要的是学生自己的努力，考出N1的学生不仅能跟着老师认真学习，同时又有很好的自学能力，所以取得如此优异的成绩。作为教师，认真负责，用心去教，一定能拿出好的成绩。下面是学生的考级心得：13日语徐涵嫣：N4失利后没有放弃，凭借努力和坚强的意志考出了N2级。高中三年，从N4到现在的备考N1，不得不说对于日本语能力考试有了感情也有了心得。高一刚开始学习日语的时候很不重视，从来不练习听力，这使得听力成为了我的最大障碍，最终导致N4没过的消极

7、结果。听力一般被认为是一级考试中最难拿高分的一项,尤其是在国内的日语学习者们,由于缺少语言环境,很难培养成一种听到之后不必转换成日文就明白意思的程度。但日语考试尤其要求我们达到这样的水平,因为听力考试时间很紧,一个接一个,不能及时作出反映就会失掉一题。因此在我惨遭N4听力低分的失败之后，开始练习听力。高密度的听课文听习题看日剧都成为了我提高日语的方法。在日语考级中比分占的尤为重要的便是文法，在这一点上老师的辅导尤为重要。除去学校里发下来的课本，市面上经典的文法书有很多，但是光靠自己死记硬背根本无法啃“透”。如果是低级等级考试，靠死记硬背或许能侥幸合格，但是到了N3N2的时候语法变得复杂多变起来

8、了，这时就需要一个好老师，来引导你深入渗透，才能够真真正正的理解并且运用这个语法。对于考级，除了这些老生常谈的经验以外，还有许多美好而温暖的回忆。汤老师这个比起老师更像妈妈的班主任，在我们考级前牺牲了周末与家人共享美好时光的机会，为我们补课挑重点，讲习题，练听力。她能因为一个人听不懂就不厌其烦的讲很多次，她能因为一个人有错就细心的再说一遍，或许正是有了她的这份责任心才让我们的考级通过率那么高，创造一个又一个奇迹吧！考级成为我三年来最常说的词，合格成为我三年来最想见到的字，因为有了日语能力等级考试，才让我的这三年有目标而又有意义。因为考级我见到老师对我们的负责关心，因为考级我见到了同学们的认真不

9、懈，因为考级，我明白了坚持不懈的意义和有付出才能有收获的道理。 13日语王怡萱，日语课代表，这几年从对日语没兴趣到有兴趣，一直很努力。N2高分通过。准留学生。时光荏苒，光阴似箭，一转眼高中三年的学习生活即将结束，而我也从对日语的一无所知，到能够熟练地灵活运用日语，这中间离不开汤老师的谆谆教悔。 高一刚接触日语学习的时候，对日语一窍不通，也没有太浓厚的兴趣，所以相较于从小就看动漫的同学来说基础较差，因此成绩也不是特别出色。但是幸运的是，我遇到了一个认真负责的好老师。汤老师的课堂教学丰富多彩，即便是异常枯燥的语法课，她也会经常为我们穿插日剧之中的经典语录来方便我们语法的记忆与学习，是我们更加容易、

10、并且牢记语法，使语法课也变得生动活泼起来。渐渐地我对日语甚至日本这个国家产生了兴趣，我也逐渐了解了日本的文化以及生活习惯等，同时也喜欢上了看日剧和动漫。在看日剧和动漫的过程中，我的日语水平有了飞速的提高。高二的暑假，我去了日本旅行，亲身体验了这个美丽多彩的国家，并且对日本这个国家有了更加深入的了解。回国后，我更加积极、认真地学习日语，把日语当成自己的兴趣爱好一样而不是机械地学习，在12月份的日本语能力测试N2级别的考试中，取得了141分的成绩，虽然这个成绩不是太高，但也是对我努力过后的肯定，也激励我更加努力学习日语，朝着更高更远的目标前进。同样，我也要向教导过我的汤老师说一声谢谢，你辛苦了！

11、13日语崔珈瑜，永远那么勤奋踏实，认真的女生。卡西欧杯演讲比赛三等奖，全国高中生日语作文比赛二等奖。匆匆又三年。于我而言，这三年是我最努力，最有意义也是最刻骨铭心的三年。稚气被时间的流失冲刷的一干二净自不必说，在为人处事的能力方面也得到了大程度的提升，最重要的是我已从一个“平凡”高中生蜕变成了一名“身怀绝技”的高中生。从刚开始对日语的一无所知，对未来之路的迷茫犹豫，到现在对日语的热爱，拥有一级证书以及各种大大小小的荣誉奖项，我想这一切都离不开汤老师的教导与鼓励。课堂中，汤老师是一个富有教学经验、认真负责的优秀教师。她能从我们的实际出发，注重启发和调动我们的学习积极性，善于将课堂的气氛活跃化，再

12、以丰富的例句翻译加以补充练习，以日剧、日语歌的形式让我们体验“活日语”，循循善诱，让我们轻松并能深刻地掌握言语知识。虽说学习语言是枯燥无趣的，可在我看来，学习语言是诙谐而又神奇的。而正是汤老师，把语言这门“冷冰冰”的教学用她独有的方式赋予了言语新的生命，让我彻底地爱上了日语。在课外，知心姐姐般的存在的汤老师更是铸就了她成为我们坚实的依靠。每当犯错让她生气时她都会将心比心，设身处地地为我们着想，用她的宽容和大度包容我们的所有缺憾。遇到挫折时，收获喜悦时，您温柔的眼神便是无声的语言，胜过万千，包含着对我的期待和鼓励，如同火焰般给我巨大的前进的动力，久久地印在我的心里。有一句名言曾这样说过：一位好老

13、师，胜过万卷书。这一路走来，失败或成功，汲取了太多收获了太多。这一路，我庆幸我有这样一位好老师。13日语虞靓：三年来脚踏实地学习的女生，考出了N1，卡西欧杯演讲比赛二等奖。作为一名学习日语的学生，参与考级是必不可少的，考级是检测自我能力的一关，必须严格对待，认真实践。 2014年的12月，我们班首次参与了能力考试N4级别的报考，虽然是第一次，但因为是全班一起的，备考过程的压力并不那么大，只要上课认真听讲，独立完成作业，即能通过。 第二次的考试是2015年7月，考试前老师对我说我可以尝试去考N2，我觉得这是一个挑战，于是报考了N2。这一次的备考我感受到的压力与紧张感和之前考N4时是截然不同的，这一次完全是自学，老师给与的帮助有限。首次自学，老师给的建议是先把语法都背出来，再理解。不先理解直接死记硬背对我来说有点难度，还记得那段时间天天到哪儿都捧着本语法书背啊背的，现在还记忆犹新。单词也是，完全只能自己去背，自己去不断积累，那段时间就像一块海绵