三年级下册第23课海底世界 三年级下册语文教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 三年级下册第23课海底世界 三年级下册语文教案, 海底世界 一、教学目标： 1、引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个风景奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文，体会对海底世界的爱好之情，激发学生喜欢大自然、探索自然奥秘的兴趣。 2、持续稳定理解本课词语，重点理解“巴”、“窃窃私语”等词语。学会用“有的像有的像有的像”的句式说话写话。 3、在品读文字中，持续稳定总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。学习打比方、作对比、列数字等写作手法的使用，初步感悟说明文的表达方法。 二、教学重点： 通过对文本的品读感悟海底世界是个风景奇异、物产丰富

2、的世界。激发学生喜欢大自然、探索自然奥秘的兴趣。 三、教学难点： 结合自己的想象，从概括语言文字中感悟海底世界奇异的风景和丰富的物产。 四、教学打定： 多媒体课件 五、教学过程： （一）、激趣导入。 导语：同学们，今天老师带来了一件毛绒小玩具，你们熟悉它吗？对，它叫海豚。你们知道它的家在哪里吗？（生：大海）你们眼里的大海是什么样子 的？（生：无边无际、湛蓝湛蓝）大海听了你们的夸奖，也有个问题要考你们，谁来读：你可知道，大海深处是怎样的吗？这节课我们一起潜入海底，到那神秘而美观的海底世界翱游吧！请同学齐读课题。 【设计意图：以学生感兴趣的海豚为突破口，从海面启程，顺势激发学生对海底的奇怪，让学生

3、带着奇怪心，带着探究的欲望去学文。】 （二）第一次潜入海底，课文初知。 1、复习词语： 老师陪伴你们第一次潜入海底，察觉了这些宝物。老师迫不及待想和你们一起共享。瞧： 波涛澎湃恬静金属窃窃私语伸缩爬行肌肉攻击 长途旅行风景奇异海藻危害物产丰富指名读，齐读。 【设计意图：检查预习处境，指导字音学习，为学习文章扫清文字障碍。】 2、我们第一次读课文，断定已经知道海底到底是个怎样的世界？谁能用文中的句子报告我。 出示句子：海底真是一个风景奇异、物产丰富的世界。齐读（板书：风景奇异物产丰富） 过渡：真了不起，这位同学一下子就抓住了重点。你们对海底的什么最感兴趣呢？听完同学的介绍，老师也急忙地想去了解这

4、些内容了。 （三）、其次次潜入海底，感受黑中有光的奇异。 请同学们快速默读课文第2自然段，找出风景奇异的句子。 1、“照旧”是什么意思？可以换成什么词。（仍旧如故）说明什么？（海底从不受海面的影响。） 2、“五百米以下就全黑了”小潜水员们，此时此刻你们的心情怎样？（畏缩、寂寞）猛然看到了亮光，心情又如何？（欣喜、惊喜、不寂寞） 3、亮光来自哪？有发光器官的深水鱼。多么神秘啊！怪不得会说“海底真是个风景奇异的世界。” （四）、第三次潜入海底，感受静中有声的奇异。 海底如此恬静，真的一点儿声音也没有吗？请同学们快速默读课文第3自然段。 1、 海底真的一点儿声音也没有吗？（不是）有什么声音呢？“窃窃

5、私语” 2、 “窃窃私语”是怎样的说话？（喃喃地说、小声地说、轻声地说） 3、老师动作示范“窃窃私语”。我说的话，只有我们两个人知道，你们不知道，这就叫作窃窃私语。请同学也窃窃私语下。 4、海底的动物正在窃窃私语呢！请同学用朗读把它们的声音表现出来。（指名读、齐读） 出示句子：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样求啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还犹如在打鼾（打比方）（PPT6） 小互动：我说动物名称，你们说动物发出的声音。蜜蜂嗡嗡 5、 海底只有这四种声音吗？你从哪里知道的？（生：省略号） 6、假设你用上特制的水中听音器，就能听见这些声音：有的像，有的像，有的像）（指名说） （引导学生说：譬如有

6、的像公鸡一样喔喔； 有的像小羊一样咩咩；有的像青蛙一样呱呱；有的像鸽子一样咕咕。） 7、在海底还能听到什么声音？出示句子：它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危害还会发出警报。请同学们想想动物们还会在什么处境下发出什么声音？过渡：你们想像真丰富。海底动物发出的声音可真奇异，海底不光风景奇异，还有丰富的物产呢！ （五）、第四次潜入海底，会意丰富的物产。 1、请同学们留心读读课文第四、五、六自然段，看看你们察觉了哪些物产？（生：动物、植物和矿产资源） 2、第四自然段是围绕那一句话写的？（生：第一句）这个句子叫中心句，是个总分布局的段落。（PPT9） 3、这一段介绍了哪几种动

7、物的活动特点？ （生：海参，肌肉伸缩爬行，速度慢“四米”列数字；像梭子的鱼，“游几十千米”列数字“比普遍火车还要快”作对比；乌贼和章鱼，利用水的反推力后退；贝类，巴在轮船底下做免费的长途旅行） 4、你们最热爱哪种动物的活动方式，能把它的活动特点说领会吗？ （师：大家好！我是大名鼎鼎的梭子鱼，我的身体很长，游行速度分外快，每小时能游几十千米。当我攻击其它动物的时候，比普遍火车还要快。我厉害吧！） 5、让我们分角色朗读第三自然段，体会先总后分的构段方式。（齐读第一句，其余每组读一句。） 过渡：在开阔而肥沃的海洋里，除了生活着各种各样的动物之外，还有种类繁多、形态万千的海洋植物。 6、海底的植物差异大，表达在什么方面？ （生：色调多种多样，形态万千） 过渡：海底的植物真多，光海藻就有8000多种。海底的矿产呢？（也多）（PPT12） 7、你从哪儿看出海底的矿产多呢？（从一个词就可以看出来丰富） 8、你能从矿产的种类看出它的多吗？（煤、铁、石油、自然气、稀有金属） （六）关注感情，总结提升。 今天，我们跟着一起去海底世界畅游了一番，了解了海底的声音多种多样，海底动物的活动特点多样，植物色调形态也是多种多样，而且海底还有丰富的物产资源。这么奇异的