中小学,开学第一课,疫情防控主题班会教案（详细版）

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中小学,开学第一课,疫情防控主题班会教案（详细版） 第 第1页 共6页 中小学 疫情防控主题班会教案（细致版） 我心目中的明星 班会背景： 小学生出于自我认同和心理归属的需要，他们开头追求天性，轻易产生“偶像崇拜”。在全民抗击新冠病毒的特殊时期，学生几乎每日宅在家里，接触电子产品和网络的时间激增。受抖音、快手、各类综艺节目等影响，轻易让学生产生各类“偶像崇拜”，迷失自我。与此同时，抗击病毒期间，展现了如“钟南山”“李兰娟”等为代表的最美“逆行者”，成为全民偶像。借此契机，引导学生察觉更多值得学习的偶像，树立正确的明星观，激发他们对“逆行者”的敬意，明确自己

2、理想，制定自己的“逆袭”筹划，具有迫切而深远的教导意义。 设计理念： 学生在小学里是具有确定特殊性的群体，他们即将挥别熟谙的小学生活，走向目生的中学校园，内心是既憧憬又迷茫。追星在确定程度上缓解了学生的焦虑，一味地指责学生追星的方式并不理智，轻易引发逆反心理。相反，借助偶像的正向示范作用，陪着学生一起“品鉴偶像”，挖掘明星背后正向的品质，引导学生理智地追星，同时树立自己的理想，制定更加的“逆袭”筹划，用偶像鼓舞自己成长。 学识目标：引导学生熟悉到理智追星、树立理想的重要性和意义，制定“逆袭”筹划。 情感目标：引导学生在理智追星的同时，斟酌偶像身上的名贵品质，让学生对“逆行者”产生敬意，并树立自

3、己的理想。 行为目标：让学生将对偶像的崇拜，转化为鼓舞自身成长的动力，学会反思自身的缺乏，并能将理想转化为现实。 活动形式： 活动体验式、观看视频和图片、小组议论和共享 班会打定： （一）学生打定： 1.课前一周制作“我心中的明星”海报，课前三天交给老师。 2.老师根据交上来的明星海报，挑拣四个耳熟能详、代表不同领域的明星，安置相关学生提前举行模仿扮演。 （二）教师打定： 1.录制好班级“明星爸爸”或者“明星妈妈”代表共享自己追梦的历程，可以优先考虑支援湖北抗疫的家长，其他行业的敬业人士亦可。 2.课前打定足够的星形贴纸，学生用来填写“我的逆袭筹划”，课前分发给小组长。打定一张星空图，张贴在黑

4、板，用于张贴学生填好的“逆袭筹划”。 3.制作好课件、打定好背景音乐。根据班级学生人数举行分组，每组6到8人，每个小组选一位组长。 班会过程： 一、各路明星显神通（10分钟） （一）猜猜我是哪路明星？ 1.开场课件用舞台的背景，伴着动感活力的旋律，邀请四位学生上台模仿他们心中的明星，其他同学推测他们的明星是谁。 2.播放课前根据学生心中的明星海报制成的明星“集结号”小视频或图片集。 3.教师小结班级“追星”的处境：看来每个同学们都对自己的偶像分外熟谙，“颜值”出众，主要集中在消遣圈。其实，偶像可以来自各行各业，不分古今中外。 (二)抗疫明星知多少？ 1.播放各行各业抗疫英雄人物的照片，有医疗界

5、的钟南山、李兰娟、张文宏、张定宇，军内生化防卫专家陈薇少将，有快递小哥汪勇，有消遣界的韩红先让学生猜猜他们是谁，再共享他们的感人事例。 2.教师小结：他们来自各行各业，忘却自身的安危，勇于逆行，救人民于水火中，靠着出众的“内涵”，成为大家心中的别样的“明星 二、明星背后“不简朴”（20分钟） (一)揭开明星的神秘面纱 1.以小组为单位，引导学生关注明星的才艺、成就的同时关注明星的内在品质，介绍自己的心中最闪亮的明星，重点介绍这位明星最令自己心动的理由是什么？ 2.组长收集和归纳组员的观点，并代表组员发言“我们为什么会热爱这个明星？”学生共同探讨明星之所以受人接待的理由。 (二)探索身边的明星。

6、 1.我是小星探。斟酌：假设在你生活的周边选择一个人作为你的明星，你会选谁？他（她）有哪些品质值得你追求？ 2.观看“明星爸爸”或“明星妈妈”家长代表的视频。嘉宾谈谈自己的追星过程，偶像又是怎么鼓舞自己，超越自己，最终实现理想的。 三、明星助阵“逆”生长（15分钟） (一)来自偶像的一封信。 1.伴着温情的旋律，读钟南山爷爷给接班人的一封信。 2.共享理想：结合自己的理想，谈谈你未来想在哪个行业披甲上阵？结合钟南山爷爷信中“用学识缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都将由你们披甲上阵。 (二)我的“逆袭”筹划。 1.学生在星形贴纸上面填写的“我的逆袭筹划”。 2.在动感活力的歌曲我相信的旋律中，将写好的“我的逆袭筹划”张贴到星空图。 3.总结： 瞧！（指着星空图）你们逆袭的士气和追求理想的决心，照亮了整片天空。祝同学们都能在明星的陪伴下，因难而上，逆袭告成！ 活动延迟 1.评比当月班级“逆袭”明星。 一个月后，填写