二十四小时计时法教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 二十四小时计时法教案 口算除法 教学目标： 在概括情境中理解并掌管整十、整百、整千以及几百几十数除以一位数的口算方法，并能正确纯熟地口算。 在圈一圈、画一画、分一分的过程中，理解和掌管整十、整百、整千数除以一位数或几百几十、几千几百数除以一位数的口算方法，能正确地举行口算，提高计算才能。 在数学活动中体会数学与生活的联系，能运用所学学识提出并解决简朴的实际问题。 重点：掌管整十、整百、整千以及几百几十数除以一位数的口算方法。 难点：理解掌管整十、整百、整千以及几百几十数除以一位数的口算算理。 教学过程： 一、复习旧知，揭题 师：在上课之前，我们先玩一个打气

2、球的嬉戏，你们想玩吗？ 1、打气球嬉戏：57= 213= 819= 287= 68= 147= 546= 567= 追问：为什么213=7？用的哪句口诀 2、小结，揭题：看来同学们对二年级学的表内乘法和用乘法口诀求商掌管的不错，这节课我们持续来学习除数是一位数的口算除法。（板书课题） 二、创设情境，借助学生已有认知，自主探索，学习一位数除整十、整百、整千的数。 1、借助分乒乓球的情境，解决402。 投影出示主题图：学校组织举行乒乓球比赛，打定把40个乒乓球平均分给2个班 （1）你能提出一个什么问题？ 生：每班分到几个？ （2）问：怎样列式计算？（板书：402=）追问：你是怎么想的？为什么用除法

3、？（把40个乒乓球平均分给2个班，就是把40平均分成2份，求一份是多少，用除法计算，列式为402） 师：你们猜猜402等于几？ 预设生：20 （3）问：402毕竟等于几呢？你们可以利用手中的学具来试着概括分一分，画一画，圈一圈，确定要让大家一眼就能看明白你是怎么分的？也可以自己尝试着动笔算一算。 （4）集体交流：（巡查） 预设1：圈画。 在表达后实时追问：你是怎么想的？ 师：我方才看你画了一条线（画了一个圈），这是什么意思啊？谁看懂了？ 【假设没有，师：我看到咱们班有一个组同学这画了一条线，谁看懂了？】 预设生：4盒一块分，每班2盒 一盒一盒的分，每盒10个，每班分到5个，一共4盒，每班分到2

4、0个 师小结：无论是一盒一盒分，还是4盒一块分，总之都是把40平均分成2份 预设2：算一算 师：我察觉有些同学更加聪明，他什么都没画上来直接写结果，他就说402等于20，你是怎么想的啊？ 预设生：由于42=2，所以402=20 师：我怎么听不太懂，凭什么42=2， 402=20，你能说说其中你的道理吗？ 4个一平均分成2份，每份得到就是2个一，那要把4个十平均分成2份得到的就是2个十，由此你又能联想到什么啊？（教师板书：4个十，2个十） 延迟：知道了402=20 你想到了什么？ 4002 40002 师：原来只要42你会，那402 4002 40002犹如我们也可以连忙也能得到答案 预设3：竖

5、式 师：这种方法你学会了吗？动笔试一试 试一试：802= 903= 6002= 70007= 师追问：为什么802=40？ 预设生：把8个十平均分成2份，每份得到是4个十，是40 小结：整十、整百、整千的数除以一位数，把它看成是几个十，几个百，几个千除以一位数就可以了。 2、持续借助分乒乓球的情境，解决1203。 师：你们方才问题解决的很好，现在老师又遇到了一道难题，老师这有这么多乒乓球想把它平均分给3个班，怎么分啊？（出示图） 生不知所措， 师：遇到什么困难了？ 生：太乱了，不知道有多少个乒乓球？ 师：你需要什么扶助？ 老师帮你们整理了一下（10个放一盒）分出了12盒 （出示12盒乒乓球图）

6、那怎么列式计算呢？ 师：为什么用除法呢？ （就是把12盒平均分成3份，就是把120平均分成3份，求一份是多少，用除法计算，列式为1203） 师：那1203等于几呢？ 师：分层要求：假设你觉得算起来有困难，老师给你打定小棒图，请你在图上圈一圈、画一画； 假设你直接就能写出结果，也可以，要把想法说出来。（4人一个小组议论议论你是怎么做的？） 预设1：通过圈画直观看出结果是40 预设2：直接口算：把12个十平均分成3份，每份得到的是4个十，所以是40 延迟：知道了1203=40 你想到了什么？ 12003=400 120003=4000 试一试：3204 2505 3、借助比较练习，提升口算的算理（把被除数看成谁） 4002= 师追问：说说是怎么算的？ 4008= 师追问：说说你是怎么算的？ 追问：为什么要40个十除以8，而不是4个百除以8呢 师补充：根据实际处境把400看成我们需要的样子。把它看成谁狠关键 预设生： 三、稳定练习，拓展提升 1、分层做书2 505= 602= 5005= 6002= 50005= 60002= 804= 903= 8004= 9003= 80004= 90003= 怎么这么快？这三道题都是在做一道题，就看6表示6个几？ 把6个十平均分成2份，每份得到是3个十 2、解决实际问题： 有360块月饼，用不同的的盒子分别包装