初中 初二 语文《背影》第一课时 课件

1、背影背对的爱八年级上册 第四单元第一课坪山实验学校 龙玙琦学习目标1.梳理文章内容，找出文章中实际距离和心理距离的矛盾，品味作者感情的变化。2.感悟“背影”的深刻内涵。识意“背影”的词典义是什么？背影：人体的背面形象。“背”与“向”相对“背面”与“正面”人与人交往中，距离不断增大。任务一：找“背影”背影背影背影背影文章感情载体，文章的线索惦记刻画惜别思念父亲的背影在文章中共出现了几次？试着给它们各拟一个小标题。任务二：品“背影”仔细阅读文章，找到文中的“背影”的原文，勾画出来，完成下列表格。原文细节情感“我”与父亲的心理距离背影任务二：品“背影”仔细阅读文章，找到文中的“背影”的原文，勾画出来

2、，完成下列表格。原文细节情感“我”与父亲的心理距离背影 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。“我”对父亲的思念近 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。“我”的感动近 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。离别的不舍近 在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！“我”对父亲的思念近这四次背影，所暗

3、示的“我”与父亲时空的距离都很远或者逐渐变远，为什么“我”与父亲的心理距离却很近呢？“我”与父亲的心理距离一直都那么近吗？阅读文章，完成下列表格。任务二：品“背影”原文细节（父亲）原文细节（“我”）情感“我”与父亲的心理距离 远 远 远任务二：品“背影”原文细节（父亲）原文细节（“我”）情感“我”与父亲的心理距离他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。 我再三劝他不必去父亲：关切我：不情愿远 他忙着照看行李。行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。

4、 我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可父亲：关怀我：不理解远 他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。 我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这么大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了。父亲：无微不至的关心我：嘲笑远正面直接问：“我”与父亲实际距离远时，心理距离反而近；“我”与父亲实际距离近时，心理距离反而远。你能将其与“背影”的含义联系起来吗？任务二：总结背影所暗示的逐渐加大的实际距离，却让我和父亲的心理距离拉近了，但在这里，我和父亲面对面时，不断缩小的实际距离，却让我和父亲的心理距离变远了。背影（远）心理距

5、离（近）面对面（近）心理距离（远）任务二：总结背影：人体的背面形象。“背影”暗示着距离，而这距离给本来并不融洽的父子提供了情感调适的空间。父子在一起时，儿子与父亲并不亲近。但当父亲转过身去，他的权威、霸道、迂腐都暂且消失，剩下的只有那无法截断的父子之情。任务三：悟“背影”请结合第三段中：我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。这一细节，继续深入探讨“背影”的内涵任务三：悟“背影”我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见“流泪”是作者的情感流露。“怕别人看见”：这并不稀奇，作者是一个二十出头的男青年，自尊心强，怕别人看见自己泪流满面丢面子。“怕他看见”：“他”指的是父亲。怕父亲看见，体现出“我 ”

6、在表达感情时的懦弱。“我”被父亲的背影感动了。“我”暂时抛开了理性的束缚，抛开了“我”和父亲相处的种种不愉快。但即使这样，在“我”面对他时，仍然“无话可说”。这是作者不善表达的性格造成的。任务三：悟“背影”父亲的爱，含蓄内敛，无声无息。我将他给我做的紫毛大衣铺好座位我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍资料卡链接：朱自清买书一文中说，这件紫毛大衣是“结婚时期父亲给做的，紫毛（猫皮）水獭领，“是布面子，土式样，领子小而毛杂原因是用了两副马蹄袖拼凑出来的。父亲给做这件衣服，可是费了点张罗。”任务三：悟“背影”无声无息紫毛大衣橘子背影总结 背影是朱自清与父亲之间最佳的表现爱的形象。总结 背影：偶然中的必然一方面父子关系紧张，父子之间