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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小小少年五线谱钢琴版 四年级下册音乐教案 小小少年 情感目标：通过学唱歌曲，以声传情，呈现喜悦和烦扰增加的少年， 技能目标：指导用欢快的音色，无忧无虑的演唱齐唱片面，用和谐的音色，激情的演唱合唱片面。 学识目标：理解节奏（弱起，附点节奏）对表现音乐作用。 教学重点： 一感受无忧无虑到烦扰增加的不可怜绪。 二歌曲中长音，附点节奏，弱起等要素。 教学用具：多媒体 钢琴 教学过程： 一回忆童年趣事。 师导言：同学们从幼儿园到小学，从小学一年级到四年级，从幼儿到少年，你们能说一下，自己的童年趣事或者糗事，有个德国少年，他也有自己的少年往事，我们一起来听听。 二赏识

2、英俊少年的主题曲，小小少年 1有谁看过这个电影，它陈述的是怎样的一个故事。哪位同学起来给大家讲讲 故事情节：有一个叫海因切的英俊少年，海因切自幼丧母，与在银行当职员的父亲卡尔相依为命，后来父亲因遭人诬陷坐牢，在女律师的扶助下，找到真正贪污犯，为父亲恢复名誉，一家人重新团聚曲。 三学习歌曲。 1老师率领学生有节奏的朗读歌词。 2跟琴声默唱 3跟琴声原声演唱歌曲第一段。指出弱起小节。 学生自己指出自己唱的缺乏的地方。在教师指导下加以改正。 4学生有感情的演唱歌曲第一段 5学生自我评价演唱的如何，需要提升的地方。 6复习力度记号 7分析歌曲，为歌曲添加力度记号，按照力度记号要求演唱歌曲。 8学唱其次段歌曲。 9演唱第一二段歌曲 10指名上来演唱歌曲 四学习歌谱 1演唱第一片面歌谱，教师范唱 2分析歌曲分为几个片面，演唱的歌曲是第一片面。 3第一片面分为几个乐句，这几个乐句有什么好像和不同的地方。 4解释变化重复，音高和节奏大致好像，只是在结尾处稍有变化，叫做变化重复。 五创编节奏 1学生自己创编节奏为歌曲伴奏 2指学生上来用自己创编的节奏为歌曲伴奏。 六凝听理查德克莱德曼，说说自己学了这首歌曲有什么收获。 七总结我们也是小小少年，我们还有一首关

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