七色花第二艺术幼儿园教师家访工作注意事项

1、七色花第二艺术幼儿园教师家访工作注意事项其他工作做好幼儿家访工作的务必现在有许多家长工作比较繁忙老师与他们联系的机较少家访就成了从前师和家长沟通的主要这种方式，也是老师工作的一个重要组成部分 , 那应当我们应如何做好家访工作呢？浅谈开展家访工作的认识和策略北京师范大学副教授宋立慧说：“家访是学生、这种家长与老师 互动最好的一种方式。老师能全面地了解学生的家庭状况，家长也能 详尽地了解学生在校状况。作为学生家长，特别希望老师能上门家访。老师能上门家访，说明老师对教育很负责任，对学生很关注。”对幼 儿园来说，家访更是一种重要的教育形式和教育方法，也是幼儿园工 作的切入点，是教师热爱、关心孩子的具体

2、体现。通过走入孩子的家 庭，新天地将近期的在园表现向家长反馈，同时切身感受氛围婴儿的 成长环境，了解学生的文化素质，家庭教育状况等。加强和幼儿的沟 通，充分发掘、利用家长这个丰富的教育资源，进一步拓宽工作思路， 织成家长与教师达成一致共识的纽带，真正实现“一把钥匙上开一把 锁”，促进幼童的健康成长。家访工作也是一门学问，特别要讲究艺术，那么，如何在这个艺 术有情天地里大展宏图，使家访工作做得细致、到位，下面就家访工 作谈谈本人初步的认识和主要策略家访是联系幼儿园与家庭的铁路桥梁一座桥梁，通过家访能促进 幼儿园和家庭共同配合，提升教育效果，促进孩子健康发展。因此， 开展家访工作是必要的，是其他方

3、式有不可取代的。同时，在家访中 采取一定的方法会使我们的家访起到事半功倍的作用。关键词：以爱育爱教育观念方法说起家访，老师觉得家访累，怕家访；孩子觉得老师只会告状， 怕家访；家长不知如何接待老师，怕家访。而且随着大环境的变化， 老师工作压力的增加，先进多样的建立联系手段，家访工作几乎停滞 不前了。但是，通过这学期的恳谈，我对谈心工作的重要性、进行方 式有了一定的体会，现总结如下：一、家访的必要性首先，当今社会是一个高速发展的信息时代，通讯手段的进步割 断了人们的互访，大院的亲情被单元门阻挡。孩子们由于社会交往少, 很多孩子孤僻，怕生人，更为重要是胆小的孩子，极为对幼儿园的集 体生活非常恐惧，怕

4、老师，怕上幼儿园。我班有位幼儿，刚入院时只 会说家乡话，由于到了一个新环境，以致语言沟通的困难，整天不说 一句话。我主动亲近他，他却敬而远之，甚至有一场我请他各位回答 问题，他还急得哭喊了起来。但我家访时，他却整体表现的出人意料, 不但给我们拿吃的，对我们的请求也有求必应，我们乘机与他交流， 表露对他的好感。家访后，孩子慢慢的开朗起来，对周围的人也不再 拒人千里了。因此，老师的家访，能作出贡献孩子与老师之间的亲切 感，让孩子感受到老师的平易近人，拉近了师生间的距离，增进了双 方的感情与友谊。其次，我们都说要小王子孩子，那怎样去爱孩子了，是给以物质, 还是给予好的品质呢？以往认为，一个人能否在一

5、生中典范取得成就, 智力水平是第一极为重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。 但现在心理学家们普遍认为，情商水平的高低能否一个人对取得成功 也有着重大的影响作用，有时其作用甚至创造力要超过智力水平。专 家们还认为，一个人人品若具有较高的情商，和童年时期的有着密切 的关系，培养情商应从小开始。因此，不论是老师还是家长希望孩子 们能从手边小事做起，学会体验爱，付出爱，做一个有爱心，能与人 友好相处的人。作为老师，更起着关键性的教育作用，要以爱育爱， 而家访，是对“以爱育爱”这个教育理念的很好诠释。老师可以通过 体育老师这种方式走近家长，走近孩子，让孩子也学会爱。同时，也 带动家长去爱，让孩子

6、更好的出去学习爱，培养好的情商。有些家长, 比较疏远老师，对于宽容园内工作老是抱着一种怀疑试探的态度，通 过家访，我们就可以用心的去交谈，用爱心去感化她们。这里我印象 最深的是几年前班里叫遥遥的孩子，那时她的小姑娘从来不与我们说 多说一句话，虽然孩子很招人偏爱但是总觉得跟学童家长有一段距离, 家长总是一种怀疑的眼神，直到那天我去黄寨镇，和她谈及孩子很多 的优点，特别是孩子对音乐节奏表现出高的敏感性，我建议孩子去学学钢琴。后来，她妈妈真的带遥遥见了一位钢琴老师, 老师连夸孩子音乐天赋非常高，鼓励她好好学，从那以后，她妈妈就 完全转变了态度，有时还主动帮老师聊天。孩子也在家长的带动下所, 更亲近老

7、师，更爱老师和周围的人了。其三，家庭是孩子健康成长的主要环境，孩子的教育离不开劳动 阶级核心家庭的配合，需要有家庭的配合需要家长有丰富的正确的幼 儿教育观念。中国社会科学院最近发布的现代教养注重个性化，关注孩子个性的培养。通过家访，教师深 入到孩子的家庭之中深入开展服务，通过与家长面对面的交流，教师 能为家长提供适合于孩子自身发展的建议，针对性强，有助于孩子形 成富有个性的健康人格。最后，家访能让老师了解孩子老师个性的不同面，从而更好的因 材施教。人的性格具有多重性，在不同的场合表现的个性是不一样的, 同样，幼儿园的孩子也有他的多面性。我们经常会听到家长反映，孩 子在家很调皮，很好动，而我们却

8、很奇怪，会是这样？因为他的孩子 在幼儿园里很内向，不爱和小朋友玩，不爱和老师讲话。通过家访， 可以让我们看得出来更真实的一面，而不会轻易不能的给孩子戴上斗 篷：他是个内向的孩子，他是个多动的孩子，给与可以让孩子的个性 得到更好的转型。班里有个叫蒙蒙的女孩子，在幼儿园很内向，不爱 说话，经常就会被菲律宾人忽视，有什么活动，比如上台表演，玩游 戏时扮演老师的角色等，我绝不会会想到她，武断的认为她那么迈纳 斯省，余地给她也没有用。但家访的过程中，她给我们唱歌，给我们 表演剪纸，非常活跃，让我看到了孩子的另一面，也让我为她轻易的 戴上为“帽子”而后悔。家访是联系幼儿园与家庭的一幢桥梁，通过家访能促进幼

9、儿园和 家庭共同配合，提升教育效果，促进孩子健康发展壮大。因此，开展 家访组织工作是必要的，是其他这种方式有不可取代的。但是，家访 不能认为是我到了孩子家里，与他父母交谈了就是家访，家访也可能 需要一定的方法。二、家访的实施方法首先，要仔细考虑家长对你家访有些什么样的期盼。小朋友最想 了解的就是孩子在园的情况，以及孩子的优缺点及抵御办法。在每次 家访前，老师要对孩子的近况做个总结，作出对孩子的特点进行详细 分析，对被家访的学生要有很深的了解，不至于在家访的过程中手足 无措，使家长教师对自己的孩子关心太少，家访只是形式而已的想法。 做到对家长的一一道来询问有问必答，就可以为今后家长工作的开展 打

10、好基础。其次，老师对自己进行家访要有明确的目的，先问题注意 好要与家长交谈的问题，并制订一份计划，列明自己本次家访的目的、 需要做哪些工作，做到心中有数。因为我们面对的是孩子，孩子们不 会因为你是老师而对你热情，只有他真心的最爱你，接受你，才会热情的接待你。为了赢得小孩的心，减少家访时不必要的尴尬，我们还 可以准备些小生日礼物（如纸飞机、一张画等），拉近与小孩的距离围绕家访目标，针对家访对象，需要教师对家访过程预设家访流 程，做到心中有数，方能处变不惊。谈什么？怎样谈？如何针对起因于心态层次不同 的家长进行交谈，都要事先有所准备，并且能够随机应变。要以拉家 常方式开始，以亲切的态度、和蔼的嘲弄

11、与家长交流，既做到避免开 门见山直接切入主题使老师家长产生紧张情绪，又要注意不要感到恐 惧主题乱聊反复无常而达不到预定的目的。要以真诚的态度，紧紧围 绕所解决的问题一步步话题。比如：针对任性的孩子，我们先是和家 长聊聊幼儿在家中是否任性，它是由什么原因造成的，再了解家长是 否希望教师来教育以及家庭可以做哪些方面的配合等。对于生活国中 生教差的张老师幼儿，我们在与家长交流的同时，既观察幼儿在家中 是否成人自己漱口、大小便、吃饭，上面学童作了何种程度上的帮助, 又指导家长该为幼儿生活自理能力培养做哪些方面的组织工作等等， 围绕所解决的问题一次次展开话题，并对所见所闻进行及时的分析记 录，根据情况辨

12、证，并向家长推荐切实可行的教育策略，帮助幼儿解 决各个方面许多教育方面的问题，巧妙运用心理学、教育学的一些技 能技巧，使家访取得意想不到的收获。家访中偶尔也会遇到极个别素 质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理，教 师不可针尖对锋芒，避免发生口角，使自己陷入进退两难的境地。在每一次家访后，督促教师把家访的经过、对今后如何采取更有 效的教育方法的设想、对幼儿成人尝试使用新方法的打算记录在家 访记录表上。并根据孩子在园内的一日生活表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对孩子重新分析评估，制定新的教育工作方案和措施，破天荒地对孩子进行深化教育。再把这些信息放到幼儿成长档案中，教

13、师随时以此当为施教的根据，对将来的教育措施进行计划，并将这些计划和发想配班老师进行分享，注重家庭教育教育的延续性和统一性。虽然家访很累，但只要我们尽心尽力准备，认真实施，就可以收到事半功倍的效果，让我们工作更顺利，也让孩子在一个良好的环境中健康成长。同时，家访作为沟通家庭与学校互动教育的重要桥梁, 具有复杂性。随着社会的发展，社会上的各种因素均不同程度地影响相同到学校和家庭的教育, 所以家访同时更是一项社会性的工作 , 参考资料其内容及形式均受到社会因素的影响，该如何更好地做好家访工作将成为新时期的一项工作, 我们现实情况将不断根据实际的需要，想方设法，在工作中充分发挥其非常积极作用 , 真正实现家庭教育与幼儿园教育的美妙结合, 实现教育的目标。总之，通过适时的上