家庭与社区教育课程教学大纲

1、家庭与社区教育课程教学大纲（学时：32 学分：2）一、课程性质、目的和任务：家庭与社区教育是学前教育专业本科教学计划中的一门专业基础课。该课程主要是研究出生至5、6岁儿童家庭教育活动以及家庭、社区和幼儿园对儿童的合作共育，揭示学前儿童家庭教育规律、研究社区资源开发的策略，以提高学前儿童家庭教育质量的一门学科。 学习此课程，有助于学生深刻理解学前儿童家庭教育的基本规律和特征，掌握托儿所、幼儿园家长工作和社区资源开发的基本知识和技能，以便在学前教育实践中能充分发挥家长和社区的教育作用，进一步调动家长和社区支持、配合、参与托儿所、幼儿园教育的积极性，促进儿童更好地成长发展。二、课程基本内容和要求：（

2、一）家庭与学前儿童家庭教育教学要求：1初步了解幼儿家庭教育的基本概念2基本把握学前儿童家庭教育的特点教学内容：1家庭概述2家庭教育概述3学前儿童家庭教育的特点教学难点：家庭教育的优势与局限性（二）学前儿童家庭教育的制约因素教学要求：1初步理解影响家庭教育的因素 2了解家长教养方式的分类教学内容：1家长自身素质2家长的教养态度与方式3家庭生活环境和生活方式4. 家庭教育的社会历史背景教学难点：区别不同家长教养方式的特点（三）学前儿童家庭教育的目的、任务和内容教学要求：1初步了解学前儿童家庭教育的目的2基本掌握学前儿童家庭教育的主要内容3.基本了解实施学前儿童家庭教育的注意问题教学内容：1学前儿童

3、家庭教育的目的2学前儿童家庭教育的任务和内容教学难点：1正确认识学前儿童家庭教育不同内容的价值2形成学前儿童家庭教育的正确态度。（四）学前儿童家庭教育的原则和方法教学要求：1初步了解学前儿童家庭教育的原则和方法2基本把握学前儿童家庭教育的科学性和艺术性教学内容：1学前儿童家庭教育的原则2学前儿童家庭教育的方法教学难点：对于学前儿童家庭教育的科学性和艺术性的综合把握（五）特殊年龄阶段学前儿童的家庭教育教学要求：1初步了解不同年龄阶段儿童的发展特点2基本把握针对不同年龄阶段儿童的保教要点教学内容：1胎教20-1岁婴儿的家庭教育3.2-3岁逆反期儿童的家庭教育4.5-6岁儿童入学时的转折和家庭教育教

4、学难点：根据儿童的年龄特点实施针对性的家庭教育策略（六）特殊类型学前儿童的家庭教育教学要求：1了解不同的特殊类型儿童的判定依据2基本把握针对不同特殊类型儿童的家庭教育策略教学内容：1智力超常儿童的家庭教育2智障儿童的家庭教育3离散家庭儿童的家庭教育4. 留守儿童的家庭教育教学难点：根据不同类型的特殊儿童的特点实施有效的家庭教育（七）学前教育机构家庭教育的指导教学要求：1.了解学前教育机构家庭教育指导的意义、任务和原则2初步学会学前教育机构家庭教育指导的内容和途径3. 学会设计家园合作活动方案教学内容：1.学前教育机构家庭教育指导的意义和任务2.学前教育机构家庭教育指导的原则3.学前教育机构家庭

5、教育指导的内容和途径4.学前教育机构与家庭的合作活动教学难点：1. 学前教育机构家庭教育指导的方式方法2.家园合作活动方案设计（八）社区与学前儿童家庭教育教学要求：1初步理解社区教育的基本内涵2、学会开发社区教育资源的策略教学内容：1社区教育概述2社区教育资源开发与利用教学难点：社区教育资源的开发与利用策略（九）新形势下的学前儿童家庭教育教学要求：1基本了解我国学前儿童家庭教育的基本趋势2基本了解我国学前儿童家庭教育的误区3.初步把握学前儿童家庭教育变革的主要内容和原因教学内容：1当前我国学前儿童家庭教育面临的新形势2学前儿童家庭教育的变革教学难点：学前儿童家庭教育误区的产生原因 三、学时分配

6、表序号内容讲授小计1家庭与学前儿童家庭教育222学前儿童家庭教育的制约因素333学前儿童家庭教育的目的、任务和内容664学前儿童家庭教育的原则和方法445特殊年龄阶段学前儿童的家庭教育446特殊类型学前儿童的家庭教育667学前教育机构家庭教育的指导228社区与学前儿童家庭教育229新形势下的学前儿童家庭教育33共计3232四、有关说明（一）先修课程学前教育概论，幼儿园教育政策法规（二）教学建议教师浓缩幼儿园科学教育教学实践中的精华，提取出典型的、有代表性的实例，指导学生对选定的案例进行有针对性的分析、审理和讨论，作出自己的判断和评价，使学生将理论知识与幼儿园教育实践相结合。（三）使用教材与教学参考书1.丁连信主编.学前儿童家庭教育M.北京：科学出版社，20112李生兰著.幼儿园