器乐Ⅰ（琵琶）课程教学大纲

1、器乐（琵琶）课程教学大纲（总学时数：32，学分数：2）一、课程的性质、任务和目的（一）本课程是音乐学（师范） 专业学生的专业基础课程。（二）通过本课程的教学，使学生系统掌握琵琶弹奏的基础理论、基本知识和常用技能技巧；能较熟练地演奏各时期琵琶的优秀代表曲目。（三）培养学生具有一定的音乐鉴赏能力和表现能力，为胜任今后小学、中学和校外教育机构的琵琶教学及辅导工作打下良好的基础。二、课程的基本内容和要求(一)弹奏姿势1、基本内容（1）弹奏姿势的重要性（2）弹奏姿势的科学性（3）正确的弹奏姿势2、基本要求（1）了解弹奏的基本姿势（2）掌握正确姿势的重要性（3）初步掌握正确的弹奏姿势，能对同伴的弹奏姿势给

2、予准确性的评价2、重点难点（1）已经习惯了的一些不良坐姿（2）因正确姿势所带来的不适应、僵硬等（二）琵琶的基本结构和基本常识1、基本内容（1）结构特点（2）音色特点（3）弦序的命名（4）日常保养2、基本要求（1）了解琵琶的结构特点（2）初步体验不同音色特点（3）了解日常保养的基本知识3、重点难点乐器的音色大多数看不见、摸不着，要用心体会（三）右手基本指法（弹、挑）1、基本内容（1）弹的指法特点（2）挑的指法特点2、基本要求（1）掌握弹的指法要点（2）掌握挑的指法要点3、重点难点（1）能辨别正确的弹奏指法动作（2）习惯性的不良弹奏指法动作（四）右手基本指法（双音、分音）1、基本内容（1）双音的指

3、法特点（2）分音的指法特点2、基本要求（1）掌握双音的指法要点（2）掌握分音的指法要点3、重点难点（1）能辨别正确的弹奏指法动作（2）习惯性的不良弹奏指法动作（五）左手基本指法1、基本内容（1）左手一把位的指法特点（2）左手一把位的指法标记2、基本要求（1）掌握左手一把位的指法特点（2）熟悉左手一把位的指法标记3、重点难点（1）能辨别正确的弹奏指法动作（2）习惯性的不良弹奏指法动作（3）避免左手手指关节的瘪指（六）左手基本指法1、基本内容（1）左手二把位的指法特点（2）左手二把位的指法标记2、基本要求（1）掌握左手二把位的指法特点（2）熟悉左手二把位的指法标记3、重点难点（1）能辨别正确的弹奏

4、指法动作（2）习惯性的不良弹奏指法动作（3）避免左手手指关节的瘪指（七）双手弹奏的协调性1、基本内容（1）双手弹奏的协调性的特点（2）双手弹奏的协调性的注意点2、基本要求（1）初步掌握弹奏的双手协调感（2）熟悉双手弹奏的方法3、重点难点（1）能辨别正确的弹奏动作（2）习惯性的不良弹奏动作（八）弹奏作品1、基本内容(1)新年好(2)拔萝卜(3)粉刷匠(4)音乐家(5)鱼宝宝吹泡泡(6)小司机(7)洋娃娃和小熊跳舞(8)大 鹿(9)小风车(10)纺织女工(11)棉花舞(12)连续弹挑带空弦练习(13)花六板(14)请你唱个歌吧(15 )凌宵花(16)好朋友（17）西藏舞曲2、基本要求（1）能按乐谱

5、弹奏乐曲，节奏准确，速度得当（2）弹奏姿势基本准确3、重点难点（1）乐曲节奏、速度的准确性（2）弹奏技巧的初步尝试所造成的不协调三、学时分配表序号内容讲授实验小计1熟悉琵琶的基本构造、琵琶的保养及基础知识222琵琶的弹奏准备及乐曲欣赏 223右手弹奏的手型及指法弹、挑的方法 24右手手型的巩固与指法双弦、分音的掌握及左手手型与各手指按音 665左、右手常用指法的练习曲及乐曲 4 46左手二把位各手指按音方法及练习曲 447左手换把的方法及注意点448左、右手常用指法的练习曲及乐曲88合计32四、有关说明课程的先修后续课程1、同修课程：基本乐理、视唱练耳2、后续课程：基本乐理 、视唱练耳、 民族

6、器乐（二）教学建议1、本课程的教学继承和发扬民族音乐的优秀传统，鼓励不同风格和各种流派相互交流学习，有选择地学习古代的、民间的和现代的作品。2、因材施教、循序渐进。根据学生的实际学习情况出发，制订学生学习计划，以培养学生兴趣、主动性为主，加强基本功训练，重视音乐理解能力和艺术感受能力的培养。3、本课程教学以思想性、科学性、系统性相结合，教材选择优秀的传统曲目、典型的民间乐曲和有代表、有创新的现代创作乐曲。通过接触大量的作品，提高学生对音乐的自我分析能力和处理能力。4、教学过程中注重理论与示范教学相结合。课堂上以学生为主体，采取启发式教学，调动学生积极思维，培养学生的创新能力和终身自我学习的方法。5、不断更新传统的教学方法及教学模式，努力为学生走向工作岗位打下一定的专业基础。五、考核形式（一） 本课程为考查科目，成绩采用五级等制记分。（90100优秀；8089良好；7079中等；6069及格；60以下不及格）（二） 成绩由平时成绩与考试成绩两部分组成，各占总分的40%和60%。其中平时成绩由任课老师根据学生平时课堂表现（课堂考勤、提问、还课、学习态度等）打分，考试成绩由学生期末考试表现所得，考试曲目由