人教版-六年级-下册语文《千年梦圆在今朝》教学设计（发）-20130515013037174

1、PAGE PAGE 319 千年梦圆在今朝教学目标:（1）正确读记“瑰丽、尝试、火箭炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语； （2）正确、流利、有感情地朗读课文，了解中国载人航天梦想是怎样一步一步实现的，并从中有所感悟。 （3）通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。(4)感悟学习作者的表达方法，体会文章的语言美。教学重点、难点:1、让学生通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就。2、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教具及课前准备

2、 1.课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料，自习课文。2制作多媒体课件：“神州五号”载人飞船发射的有关视频。教学过程一、激情导入，创设情境1播放神舟“五号”发射瞬间的视频，教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。2同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？3学生自由发言。4教师小结：现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空

3、飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。二、解题，导入课文学习：1、板书课题： 19、千年梦圆在今朝2、解题：正确范读课题，这千年的梦指的是什么？它又是如何圆的呢？为什么千年的梦今朝能圆呢？让我们走进课文学习了就知道了三、明确学习目标，初读课文1多媒体课件出示本节课的学习目标。（1）正确读记“瑰丽、尝试、火箭”等词语； （2）正确、流利、有感情地朗读课文，了解中国载人航天梦想是怎样一步一步实现的，并从中有所感悟。 （3）学习作者的表达方法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。2请同学们自由读文，选择自己喜欢的方式完成学习目标四、自读自悟，反馈交流1两人小组合作，互检互评

4、自读生字词的效果，深化提高。2四人小组合作，重点结合课文理解部分词语意思。3全班交流。（1）各小组派一名代表，轮读课文生字词，教师指导学生纠正字音。（2）出示一些图片，帮助学生交流载人航天梦想是怎样一步一步实现的，顺势指导学生理清课文的行文线索，教师相机板书：古人的奇妙想象美好的梦想万户的火箭飞行大胆的尝试人造卫星的发射突破性进展载人航天工程的实施艰苦的努力“神州五号”载人飞船发射巨大的成功 五、再读课文，品析感悟随着“神舟五号”飞天，全世界都记住了一个中国人的名字杨利伟。 （多媒体出示杨利伟穿着太空服的图片），同学们，让我们一起来听一听杨利伟在飞船向地面汇报时说的三句（课件出示）。“飞船飞行

5、正常，我自我感觉良好，我为祖国骄傲”（范读）2、你怎么理解这三句话？（学生合作交流）简单的三句话，我明白了（课件出示句子）：没有他们的辛勤努力，就不会有这飞行正常，使人感觉良好的飞船，就不会有这次地人航天飞行的成功。这里的他们是指哪些人呢？3、请同学们读课第7自然段，用“”划出相关的句子。六、全班交流，理解重点句子1、“为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制建设和发射的任务，而参与这项工程的协作单位，刚多达三千多个。”（抓住“一百一十”多、“三个多”，从这两个数字中你读懂了什么）问学生：这项工程为什么需要这么多人的团结合作呢？2、“载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂

6、、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。”这三个“最”字说明了什么？ 3、实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵日以夜继、日苦攻关。你从中体会到了什么？“有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血和生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝”（课件出示三个句子）让我们一起来读一读刚才研究的这一组句子，你能感觉到什么？ 4、“神州五号”载人飞船的发射成功，那是一个怎样的情景，它又具有怎样的历史意义？ 学生有感情地朗读课文八、九两个自然段，并结合自己课前搜集的资料，谈一谈“神州五号”载人飞船发射成功的历史意义。七、总结全文，感悟文章写作特点：1、总结全文，体会作者的思想感情；2、课文表达方法上（遣词造句、布局谋篇等方面给予提示）有哪些值得我们学习借鉴之处？ 八、拓展延伸，升华情感千年的历程，千年的努力，才迎来了今天的梦圆的时刻我们炎黄子孙怎能不骄傲？ “千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？请同学们阅读课后的“阅读链接”炎黄飞天梦，并结合课文说一说自己的感受。请同学们阅读解放军军官作家蔡桂林在中华民族的飞天梦实现了之后创作了一首诗炎黄飞天梦。（配乐朗读）九、课外作业套餐：任选一题 A.办一张关于“以中国航天事业”为主题的手抄报； B.把“神州