三下课内阅读复习训练

1、三下课内阅读复习训练【阅读 1】大作家的小老师事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”1、在文中的“口”里加上合适的标点符号。2、“她是我的老师”中的“她”是指娜塔莎；“我”是指萧伯纳。3、小姑娘成为大作家的老师的原因是什么呢？用“”画出有关句子。4、读了这段话你明白了一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。5、写近义词：感触（感想）成就（成绩）自夸（自诩）谦虚（谦逊）【阅读2】翻越远方的大山2004 年 5 月 8 日，国际田联大奖赛在日本大阪举行，我久久等

2、待的那一天终于到来了。 我跑出了了 13 秒 06 的成绩，打破了自己当初创造的 13 秒 12 的亚洲纪录，第一次让约翰逊看到了我的背影。在数万观众的呐喊声中， 我有点迷糊： 我打败了约翰逊？是真的吗？是约翰逊让我意识到这是真的。比赛完，他第一个走向我，拍拍我的肩膀，微笑着说了一句：“干得漂亮！祝贺你！”那一刻我才回过神来： 这一切都是真的， 我成功翻越了远方的大山！.联系课文内容写出下列词的近义词。（2）意识（觉察） 翻越（跨越）文中最后一句话让我们感受到了刘翔 激动、兴奋 的心情。（ 1）“这一切都是真的”中“这一切”指的是什么？（ 1）刘翔打败了约翰逊。“远方的大山”对于刘翔来说是什么

3、？（2）奋斗目标，前进路上的巨大困难 。你认为刘翔战胜约翰逊的原因是什么？（2）有梦想，有目标，敢于挑战，勇于拼搏，坚持不懈，最终获得成功。【阅读3】少年王勃这时王勃正站在窗前，凝望着江上迷人的秋景：远处天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在田边轻轻地飘荡,1、读着这秋景，你会想起一句诗句 落霞与孤鹜齐飞 ，秋水秋水共长天一色。这是滕王阁序中的诗句。少年王勃写这句诗时是 胸有成竹、文思如泉、笔走如飞。让你来表现王勃很有才气， 写文章非常生动， 你还会用上哪些词？才黄横溢、才思敏捷、出口成章、妙笔生花【阅读4】菩萨兵几天以后，藏族同胞得知这一消息，一个个悄

4、悄地返回了家yucn（园）。当他们看到红军把院子打扫得（干干净净），土地 zh出g （整） 治得（平平展展）的时候，全都流下了（感激）的泪水。在文中括号里填上合适的词语。根据拼音写出汉字。这一消息是指红军战士帮藏民们春耕春种。他们流下泪水时会说：“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀。”【阅读 5】你必须把这条鱼放掉“（不管）有没有人看见，我们（都）应该遵守规定。”从爸爸斩钉截铁的口气中，汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。他只好慢吞吞地从的大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。1、在第一小节中填上合适的关联词语。2、从“慢吞吞”这个词，可以看出汤姆很不情愿_。读画线的句子， 联系你自己的生活

5、实际， 说说你对这句话的理解。在生活中，不管有没有人监督，都应该自觉遵守规则，遵守社会公德。如不闯红灯，不随地扔垃圾等。真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。那晚的情景是指爸爸斩钉截铁地要求自己放回鲈鱼， 那晚的情景之所以一直铭刻在他的记忆里是因为 爸爸自觉遵守社会规定的态度让他深受教育。“爸爸坚定的话语” 是指 不管有没有人看见， 都应该遵守规定爸爸的话语也告诉我们一个道理： 任何时候， 都应该自觉遵守社会公德和社会规定。3、“一直回响”、“一直铭刻”表明了爸爸坚定的话语让他深受教育，终生难忘。6】赶海1、根据

6、意思写出课文中相应的词语。1）海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。（赶海）2）到处逃跑乱窜。 （东逃西窜）3）比喻无法脱逃或无力抵抗。 （束手就擒）（ 4）安闲舒适，不受约束和限制。（自由自在）2、照样子，写句子。每当我唱起这一支歌， 便想起童年赶海的事。 每当我看戴上红领巾时，便想起一年级入队的情景。3、选择义项赶：加快行动，使不耽误时间追 遇到（某种情况）（ 1）在回来的路上正赶上一场雨。（ ）（ 2）学习中就要有你追我赶的劲。（ ）（ 3）他骑车飞也似的往厂里赶。（ ）4、综合实践。大海中除海星、螃蟹，还有哪些动物？我们怎样来保护它们生存的海洋呢？你也提出几点建议吧

7、。 大海中还有海参、海龟、海豚、乌贼、章鱼等。 保护海洋动物的生存环境， 一是不向海洋倾倒垃圾， 排放污水、石油等； 二是不过度捕捞、 捕杀海洋动物； 三是保护海洋动物的栖息地，如海岸、滩涂、珊瑚。【阅读 7】美丽的南沙群岛 南沙也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天 水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观 。俯看清澈明亮的海水、龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩淼的南沙海域， 连浪涛都是美的。 每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。1、用波浪线画出这段话的中心句。2、给没有标点的句子

8、加上标点。3、写出下列词语的近义词。俯看（俯视）仿佛（好像）将来（未来）挥舞（挥动）4、照样子再写几个词。一簇簇 、一团团 （一片片）（一朵朵）（一棵棵）5、用横线画出文中的比喻句。【阅读 8】 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。1、用“”画出这段话的中心句。2、为了说明南沙是巨大的蓝色宝库，作者从（海洋生物） （矿产资源）（海洋动力）等三方面来说明的；曾母暗沙享有 “第二波斯湾” 的美誉是为了说明 （石油储量丰富） 。【阅读 9】庐山的云雾 庐山的云雾千姿百态

9、。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮 挡山峰，它又是巨大的天幕。1、这段话是围绕“庐山的云雾千姿百态”来写的，重点写了庐山云 雾的四种姿态，即（笼罩山头）、（缠绕半山）、（弥漫山谷）和（遮 挡山峰）。作者分别把它们比作（白色绒毛）、（一条条玉带）、（茫 茫的大海）和（巨大的天幕 ）。突出了句子中“千姿百态”。2、用“ ”画出文中打比方的句子3、庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一 句。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。一 款一一昨一 一一拓出门二 恬仃.1h金二武上2 七艮

10、3L I 5gd国旦晶电三S ;， 鸟,中 m【阅读10】庐山的云雾瞬息万变。口眼前的云雾，刚刚还是随风（飘荡）的一 缕轻烟，转眼间就变成了（一泻千里）九天银河；明明是一匹（四蹄生 风）的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在（北冰洋上的一 座冰山）”1、画出这段话的中心句，这句话是围绕“雾瞬息万变”这个词来写 的。2、这段话中多处运用了（比喻）的修辞方法，将庐山云雾比作（一 缕轻烟）（九天银河）（四蹄生风的白马）（一座冰山）。3、这段话的结构方式是（总分结构）；用“ 给这段话分层。【阅读11】荷花荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有

11、的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要破裂似的。1、用“ ”画出文中写荷花的句子。2、这段话除了写荷花还写了荷叶，用曲线画出句子。你知道它的特点是 茂密 、 碧绿 、 大圆形 。荷花的姿态有 初绽 、盛开 、 含苞待放 。【阅读 12】槐乡五月 五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球 （；）有的槐花一条一条 地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘 披散在肩头的小辫儿。1、在（ ）中加上正确的标点。2、从这段话中的山山洼洼和坡坡岗岗可以看出槐乡的槐花真多呀。3、从 玉雕的圆球

12、和 披散在肩头的小辫儿 看出槐花的形态真美。4、用“ ”画出文中打比方的句子。 作者分别把槐花比作瑞雪 、玉雕的圆球 、维吾尔姑娘的小辫儿 “嗡嗡嗡 , ”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉 ，酿出了甜的蜜。“啪啪啪 , ”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足 。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香 、浓香 , 这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻 ，整个槐乡都浸在香海中了。1、照样子，写几个象声词。嗡嗡嗡 汪汪汪 、啪啪啪、嗒嗒嗒2、照样子，再写几个描写“香”的词语。清香 浓香 、醇香 、芳香3、写出课外积累的 ABB式的词语：甜津津、亮晶晶、笑哈哈、黑想一想， 还有谁也被吸引

13、来了呢？你也能像这样用诗一样的语言来描述吗？嘻嘻嘻，姑娘们飘来了，采走了白生生的槐花，戴满了香喷喷的头饰。【阅读 13】跟踪台风的卫星“小东西！” 台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害 ？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿 , ”1、给这段话补全标点符号。2、这段话写了鱼儿、_船儿_和_树儿遇到台风的情况，从钻入、避进、把腰弯这几个词语可以看出它们都非常害怕台风。3、还有哪些东西也非常害怕台风，请你照样子，写一写。树儿见我把腰弯，鸟儿见我钻进窝，人儿见我躲回家。【阅读 14】我还有很多兄弟。有的可以随时从海上飞起，参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物资；还有的能从海中汲水

14、，去扑灭森林的大火 ,1、给文中空白处加上标点。2、“兄弟”在文中是指其他类型的水上飞机。3、这段话主要介绍了3 种水上飞机， 分别是水上战斗机、水上运输机、水上灭火机。4、你能说说他们的作用吗？水上战头机，可以随时从海上飞起，参加战斗；水上运输机，可以给航行中的船只输送物资；水上灭火机，能从海中汲水，去扑灭森林的大火。【阅读 15】狼和鹿 凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮, 一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着， 更大的灾

15、难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。 仅仅两个冬天， 鹿就死去了六万只。到 1942 年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。1、文中哪句话具体写出森林成了 “鹿的王国”，用“”划出来。2、给第四句话加上标点。3、找出文中的一对反义词（消退）（蔓延）4、“紧接着，更大的灾难降临了”，“更大的灾难”是指疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。 这句话中把疾病 比作 妖魔的影子人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（居然）是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（糟蹋）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（解除）了传染病对鹿群的（危险）。而人们（特意）要保护的鹿，（一旦

16、）在森林中过多地繁殖，倒成了（破坏）森林，（毁灭）自己的“祸首”。、在括号中填上恰当的词语。、 “功臣”的意思是有功劳的人。这里是指狼 ，这是因为：狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快， 森林也就不会被糟蹋得这么惨， 同时狼吃掉的多半是病鹿， 反倒解除了传染病对鹿群的威胁。、 “祸首”的意思是引发祸害的主要人物 。这是因为：鹿的天敌被杀掉了，鹿在森林中过多地繁殖，破坏森林，同时因为疾病的传染，鹿大量病死。、这段话告诉我们的道理是什么？必须保持生态平衡，否则会引发自然灾难。、对此，请你设计一条环保公益广告：保护环境，人人有责。【阅读 16】放飞蜻蜓 孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放

17、了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞用征询的目光看着小伙伴们，大家异口同声地说： “放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空飞去。1 、根据课文内容在“ ”填上词语。并给短文加上标点。2、文中陶行知的话应用商量的语气读，孩子们的话应该用坚定语气读。3、这一段话主要写了陶行知用商量的口吻引导孩子放了蜻蜓和 孩子们一致同意放飞蜻蜓两层意思，这样写出大家爱护有益动物的美好心灵。【阅读17】恐龙 恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体 比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，

18、好像十一架移动的吊桥。 剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另外两只长在眼睛上方，每 只角有一米长一一这样的脸型，让任何动物都望而生畏。1、短文是围绕哪句话来写的？请用“”在文中画出来。-Up 丽飞彳是 :看*K - 不理机上此一J第5 / 9页雷鸣一般。”这里作者拿 雷龙 跟 六头大象 作比较，把 踏步声 比作 雷鸣，从而写出了 雷 龙庞大、笨重的特点。4、“梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像一架移动的吊桥。”为了 写出梁龙 身体长的特点，作者采用了列数字、 打比方的方法，把梁龙身体比作移动的吊桥。5、我还

19、知道有 棘龙、甲龙、上龙 这些恐龙。6、根据意思写词语。（1）形容事物巨大的样子。（庞然大物）（2）让人一见就害怕。（望而生畏） 恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的。霸王龙就是非常凶猛的肉食恐龙。它大脑袋，短身子，牙齿就像锋利无比的匕首。1、在文中找出与“吃”意思相同的词。这个词是（食）。2、用“ ”画出写霸王龙样子的句子。3、我知道吃植物的恐龙有（梁龙）、（三角龙）、（剑龙）、（雷龙）。恐龙的亲戚有（鱼龙）和（翼龙）。4、写词语：（锋利）无比、（神勇）无比。5、这段文字主要采用了（摹状貌）和（打比方）说明方法来介绍恐龙的。 【阅读18】海底世界海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，

20、每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能 游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水， 利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。1、这段话是围绕哪句话写的？用”画出。这样的句子就叫中心句。2、选择填空。A打比方B作比较C列举数字海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。（ C）梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。（C、B ）还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。（A ）3、这段话中介绍了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类 和深水

21、鱼的活动特点。4、课文中“巴”的意思是 粘贴那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语， 只是我们听不见而已。如果你用上特制的水中听音器（，）就能听到各种各样的声音（：）有的像蜜蜂一样嗡 嗡（，）有的像小鸟一样啾啾（，）有的像小狗一样汪汪（，）有的像人在打呼噜（，）它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。1、根据课文内容，在 上填上词语，把句子补充完整。2、在（）里家上合适的标点。3、用“”划出具体描写水下动物发出声音的句子。第 4句讲有些动物在不同情况下又 会发出不同的声音。【阅读19】海底世界仁 H-n P E,二幻百子第6

22、/ 9页海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的,它们的形态各不相同。就拿大家族海藻来说， 从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。1、用直线画出这段话的中心句。2、植物的差异主要表现在 色彩差异和 形态差异。3、为了说明植物的差异，作者采用了举例子的方法，用波浪线画出作者举的例子。4、仿照这段话的写法，围绕下面的一句话来写一段话。百态，有的像绵羊，有的像汽车，还有的像房子,远处的山连绵起伏，一山绿，一山青，一 山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。近处是一片绿油油的草地，像给大地铺上了绿毯。草地上的野花竞相开放，一丛丛，一

23、簇簇，黄的赛金，红的似火，粉的如霞，白的像雪，真 是五彩缤纷。一只只小蜜蜂被花儿吸引住了，“嗡嗡嗡”地叫着，一会儿飞到这一朵，一会儿飞到那一朵。【阅读20】剪枝的学问暑假（ji&jia）里，我又一次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛（f6fu）胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁（j in j in）想起 王大伯去年剪枝时说的那番话，还真有道理呢！ 1、给带点的字选择正确的读音，画 ”。2、用“ ”画出文中的一个比喻句， 并填空。这句话是把成熟的桃子比作胖娃娃的脸蛋。“仿佛”和“好像”的意思是一样的，我也用它写个打比方的句子：麦子成熟了，仿佛给大地 铺

24、上了一层金黄的地毯。3、剪枝的学问这一课，以“我”的心理变化：满怀好奇一一脸疑惑一将信将疑一又惊又喜为线索，写了我在桃园看剪枝并了解剪枝的原因，知道剪枝的学问是：剪去无用的粗壮树枝，来年收获更多更大的果子，“减少”是为了 “增加”。王大伯拿起一根被剪掉的枝条对我说：“你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实，我们把它叫做徒长枝。这些徒长枝长得可快啦！不剪掉它，到了夏天就会疯 长起来，把许多养分夺走；还会影响通风，使结果枝见不到阳光。”王大伯指着那些留 下的枝条对我说：“来年就靠它结桃子呢！（只有）把徒长枝剪掉，（才）能保证桃子结得多，长得大。剪了是为了得到更多更大的桃子呀！”是呀，经过

25、修剪，枝条（因为）大大地减少了，（所以）来年桃子的产量却增加了。“减少”是为了 “增加”，这里面还真有学问哩！ 1、选择合适的义项，把序号填在括号里。光：光线 一点不剩 只、单 荣誉 光滑你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实。（）徒长枝会影响通风，使结果枝见不到阳光。（） 不一会儿，这盘菜就被我吃光了。（）2、选择合适的关联词语填在文中的括号里。虽然，但是，只有，才,，因为,所以，即使”也,，3、找出第二自然段中的一组反义词：（减少）一一（增加）4、什么样的枝叫“徒长枝”？它有什么危害？粗壮的枝条，只吸收营养，不结果的枝条，叫做“徒长枝”。它会抢走结果枝的养分，使果实减少。【阅读

26、21】争论的故事故事讲完了，盛老师笑着问大家：“你们听了这个故事，有什么感想呢？”第7 / 9页“这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。”“不是他们笨，而是他们没有抓住时机。”“兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。”“不管做什么，关键是要先做起来。” ,盛老师聚精会神地听着，不时地向同学们投去赞许的目光。、同学们各抒己见，都谈了自己的观点，那你的观点是：做事要抓住时机干起来，不要做无谓的争论而浪费时间。、“聚精会神”看出 老师尊重学生，善于倾听和鼓励学生。“赞许”的意思是认为好而称赞 。老师不时向同学们投去赞许的目光是因为同学们的发言很有针对性，也有一定的深度，说明同学们专心听讲、善于思考。【阅读 22】看我一脸疑惑的样子，王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说： “你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”接着，