第六册十六课威尼斯商人

1、希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!第六册十六课威尼斯商人导读：第四单元单元要点分析这是剧本单元。学习的主要任务是认识戏剧和剧本的基本常识， 明白戏剧的基本特征，掌握阅读剧本的基本方法，初步培养欣赏戏剧 文学、电影文学的能力。本单元共有五篇剧本选段。威尼斯商人、打渔杀家、白 毛女、一个都不能少、泰坦尼克号，代表着几个不同的剧 种：学习本单元，应了解戏剧的一般常识，了解歌剧、话剧、京剧、电影的一般常识。戏剧按不同的标准可分为不同种类。从作品类 型可分为：悲剧（命运悲剧、英雄悲剧、社会悲剧）；喜剧（讽刺喜剧、 抒情喜剧、闹剧）；正剧（悲喜剧）。从作品题材所反映的时代内容可 分为：现代剧、历史剧、传统

2、剧、童话剧。从艺术形式和表现手法上 可分为话剧、歌剧、舞剧。从剧情繁简和结构上可分为：独幕剧、多 幕剧等等。电影是百年前刚刚兴起的一种视觉艺术。 电影文学就是指电影剧 本，它除了要有完整的故事情节和尖锐集中的矛盾冲突外，还必须适应电影是视觉艺术这一特点，细节要具体真实，避免静止的、冗长的 人物对话（这与话剧不同），要把抽象的思想化为直观的电影画面。 电 影文学中的人物语言要精辟简短，要与画面结合起来等等。学习本单元，要明白戏剧的两个基本特征，即戏剧冲突和戏剧语 言。在戏剧文学中，戏剧冲突主要表现为剧中人物的性格冲突，对立性格的人物发生的面对面的冲突就构成了戏剧冲突。戏剧语言包括人希望对您有所帮

3、助，感谢下载与阅读!物语言和舞台说明。舞台说明仅是一种辅助手段，重要的是人物语言 一台词。戏剧中的情节发展、人物性格的揭示和剧作家对人物事件的 评价，一般都依靠人物语言来完成。学习这个单元，要注意掌握阅读剧本的基本方法。首先是明确戏剧类型，了解时代背景。明确戏剧的类型，对戏剧 内容和形式有了初步的了解之后，还要了解时代背景和作者的创作意 图，这样作品的主题和艺术手法就容易把握了。其次要抓住戏剧冲突，挖掘冲突根源。所谓“冲突”；就是矛盾 斗争的一种表现形式。阅读剧本，要抓住戏剧冲突，要看它怎样在矛 盾冲突中表现人物性格的，要看它反映的生活是否有一定的广度和深 度。学习本单元，更要培养阅读欣赏戏剧

4、文学的能力。欣赏戏剧文学，主要是欣赏人物语言。戏剧文学中的人物语言， 特征鲜明，个性突出。学习中要细加品味，欣赏个性化的语言。教 学设计16.威尼斯商人（节选）莎士比亚教学目的. 了解莎士比亚的生平和对戏剧文学的巨大贡献，了解他的一 些重要作品。.认识本戏剧的矛盾冲突及其发展，口述课文的故事梗概。希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!.品味本文语言的诙谐生动、优美流畅。.认识文中几个主要人物的思想性格，明确这篇戏剧所反映的 社会生活。重点难点.重点：正确认识几个主要人物的思想性格，认识本戏剧的矛 盾冲突。.难点：感受莎士比亚戏剧的艺术风格，品味本文语言的诙谐 生动、优美流畅。教学时间二课时教学过程

5、第一课时一、预习.通读全文，查阅一些资料，了解本文故事梗概。2.解释下列词语。恻隐：对受苦难的人表示同情。豁免(huo4):免除(捐税或劳役)。癖，性(pi3):个人所特有的癖好、习性。涵义(han2):含义。(词句等)所包含的意义。袒露：裸露。凹陷：向内或向下陷进去异邦：外地，外乡。希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!凛然（lin3）:严肃；可敬畏的样子。万恶不赦（she4）:罪恶深重，难以赦免。遍稽群籍：查遍各种书籍。中流砥柱：比喻坚强的，能起支柱作用的人或集体，就像立在黄 河激流中的砥柱山（在三门峡）一样。二、导人莎士比亚（15641616）:威廉莎士比亚是英国文艺复兴时期伟 大的人文主义

6、戏剧家和诗人。生于英国中部斯特拉福镇的一个商人家 庭。1584年后他到伦敦谋生，先后在剧场充当杂役、马夫、演员、 导演和“环球剧院”的股东。晚年回到故乡。他一生写了两部长诗、 一百五十四首十四行诗和三十六个剧本（包括十一部悲剧、九部历史 剧、十六部喜剧和传奇剧）。其中著名剧作有悲剧哈姆雷特、奥 赛罗、李尔王、麦克佩斯，历史剧亨利五世，亨利 六世、理查三世、喜剧仲夏夜之梦、威尼斯商人、第 十二夜等。他的戏剧反映了十六世纪和十七世纪初期英国资产阶级 反封建斗争的过程，体现了新兴资产阶级的要求。他在创作中运用了 现实主义和浪漫主义的创作方法。 莎士比亚剧作情节生动丰富，语言 精练优美，对欧洲文学和戏

7、剧的发展影响深远。三、正课.请几个同学在班上口述故事梗概，互相补充和纠正，从而正 确了解课文内容。明确:希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!课文选自威尼斯商人第四幕第一场，这是整个戏剧的高潮。此前，威尼斯商人安东尼奥为了帮助朋友巴萨尼奥向一个名门小姐求 婚，向高利贷者犹太人夏洛克借三千块钱。夏洛克平时最恨安东尼奥， 一因安东尼奥借钱给人不要利息，影响高利贷的行业，二因安东尼奥 侮辱过自己。这时他正好借机报复，于是立下一张开玩笑式的契约： 借钱三千块，不要利息，但到时不还便从他身上割下一磅肉。安东尼 奥是个商人资本家，他的家财就是几条商船，这时都在海上未归，当 他听到那些船都遇暴风或触礁沉没了，

8、忧心忡忡，竟忘记了还债的日 期。夏洛克便去法庭控告安东尼奥欠债不还。课文就从这里开始。法 庭上，公爵先是苦苦规劝夏洛克放弃诉讼，巴萨尼奥也愿意马上奉还 三千块钱乃至于六千块钱，但夏洛克不要偿金和利息，非要，“一磅肉”不可，意在置安东尼奥于死地。最后，那个成了巴萨尼奥妻子的 名门小姐鲍西娅，女扮男装为法律顾问出庭。她判决要严格履行契约， 割肉，但不能流一滴血。因为契约上没有允许流血，流血就要抵命， 财产充公。不割肉也算违反契约，财产也都充公。结果是夏洛克败诉， 人财两空。.师：在对课文的初读中，我们已初步感受到人物的思想性格： 公爵同情安东尼奥，不赞成夏洛克，但对夏洛克又无可奈何；安东尼 奥为朋

9、友借债受人宰割，夏洛克居心叵测、为人凶残；鲍西娅有备而 来、聪明能干。请学生分角色朗读课文，尽量读出人物不同的语气语 调，感受人物的思想和性格。.学生分角色朗读剧本。其余同学认真听，并做好笔记，记下希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!他们的优缺点。4.教师组织同学们评论分角色朗读中的优点和不足之处，并说 出理由。在讨论中达到正确理解人物的思想和性格的目的。讨论并归纳：(1)安东尼奥：他是新兴的资产阶级的商人，慷慨仁厚，放债不 取利息，尊重友谊不惜牺牲生命。(2)葛莱西安诺：他嫉恶如仇，易于激动，嘻笑怒骂，敢于斗争， 和安东尼奥形成鲜明对比。(3)夏洛克：他是高利贷资本的代表，是一毛不拔的守财奴。

10、爱 钱如命，惟利是图，受到损害就要加以灭绝人性的报复，冷酷无情。(4)鲍西娅：这是作者极力歌颂的人文主义者的形象。她是个有 学问、有修养的新时代的女性，她的谈吐文雅，又机智勇敢，她为了 援助丈夫的朋友，女扮男装，作为出庭的法律顾问，判决夏洛克的案 件，有胆有识，既维护了法律的尊严，又置恶人于死地，大快人心。5.提问：这出戏剧的矛盾冲突是什么 ？是怎样发展的？主题思想 是什么？讨论并归纳：(1)这出戏围绕着“一磅肉”的问题展开矛盾冲突，其冲突的实 质是新兴资产阶级思想和高利贷者之间的矛盾的冲突。课文的开头写 夏洛克毫无怜悯之心，他非要照约执行割肉的处罚，矛盾显得非常尖 锐，一场你死我活的斗争即将

11、出现在舞台上。接着写公爵和巴萨尼奥 对夏洛克的劝告。公爵对夏洛克的劝告是想以道义唤起他的侧隐之心，希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!巴萨尼奥对他的劝告是诱以金钱， 想打动他那悭吝贪婪的本性。但二 人劝说均告无效，却引出了夏洛克的自白一一道出了他打官司的卑鄙 动机。看来矛盾是无从化解了。夏洛克霍霍磨刀、杀气腾腾，剧情更 加紧张起来。葛莱西安诺怒不可遏破口大骂，夏洛克则不动声色一定 要诉诸法律，鲍西娅从宗教的观点提出的劝告也无济于事。鲍西娅无 奈只好照约宣判执行，使矛盾达到白热化的程度，安东尼奥只有一死 了之，夏洛克得意忘形。在这千钧一发之际，鲍西娅提出了割肉不流 血，割下的肉不准少于或多于一磅的

12、两个条件，矛盾突然迎刃而解， 剧情向着相反的方向发展：鲍西娅步步紧逼，夏洛克节节退让，在痛 快淋漓的喜剧气氛中全剧的矛盾冲突得到解决。(2)本文的主题是：歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本 主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾， 表现了作者的人文主 义思想。四、小结这场戏的故事情节并不复杂，却写得波澜起伏，扣人心弦，结构 严谨完整、简洁紧凑得就象一出独幕剧一样。 每一个登场人物都有自 己的面貌和个性。作者善于在矛盾冲突中刻划人物性格， 随着事件的 变化，人物的思想也在变化，这是这场戏描绘人物性格的特点。这些 都是很值得我们学习的。五、作业.完成课后练习一、二。.选用课时作业优化设计。希

13、望对您有所帮助，感谢下载与阅读!第二课时一、预习.朗读课文，感受不同人物的语言特点。.阅读全剧。二、导人这节课我们主要有两个任务，一是理解这篇戏剧的语言特色，二 是请几个小组的同学上台表演他们排练的“法庭审判”。三、正课1.用讨论法感受和归纳本文的语言艺术特色：莎士比亚是语言大师。歌德说：“莎士比亚用生动的语言来使人 感动。”莎士比亚的戏剧语言是绚丽多彩和质朴自然的巧妙结合，既 有浓郁的诗意又有如话般的流畅的特点。词汇之丰富在世界古典作家 中也是罕见的。公爵的这段话：“我很替你不快乐，你是来跟一个心 如铁石的对手当庭对质，一个不懂得怜悯，没有慈悲的不近人情的恶 汉。”简洁的几句话，就准确而有力

14、地描述了夏洛克的心地凶狠，感 情冷酷和处事待人的态度。贴切而又新颖的比喻，是莎士比亚戏剧语言的一大特色。 他那高 度的创作才华和广阔的生活视野， 取比自天上人间大海陆地，比喻新 颖独特、喻义深邃。这里仅举一例。安东尼奥说“请你想一想，你现 在跟这个犹太人讲理，就象站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔 腾的威力，责问豺狼为什么害母羊失去它的羊羔而哀啼， 或是叫那山 上的松柏，在受到大风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出谡谡的声音。希望对您有所帮助，感谢下载与阅读!这三个比喻使读者联想到夏洛克就象怒涛一样凶暴，野兽那样毫无人 性，松柏那样木然无情，是一个无可理喻的恶人。又如，安东尼奥说“我是羊群里一头

15、不中用的病羊，死是我的应分，最软弱的果子最先 落到地上，让我也就这样结束了我的一生吧”。病羊的比喻形象而又 真切地勾勒出他那软弱的性格，“果子落地” 一句仿佛使我们看到了 他面临的悲惨遭遇。在戏剧语言中大量地使用比喻，每个比喻又这样 晓畅，既符合人物的性格又紧扣剧情，只有当作家具有囊括万有的聪 慧，广博的学识，敏锐的观察能力才能做到。莎士比亚的语言优美动人，含义隽永，这和他在戏剧语言里运用 自如地使用多种修辞手法分不开。仅这一场戏在人物对话里就使用了 五、六种修辞手法。那五句同义反复，使剧情跌宕曲折别开生面。葛 莱西安诺每复述一句夏洛克的话， 都是对他痛快淋漓的冷嘲热讽。而 那些赞美鲍西娅的话，则令