题型组合练 记叙文阅读+非连续性文本阅读+文言文阅读

1、题型组合练（七）记叙文阅读+非连续性文本阅读+文言文阅读-X （2019-湖北荆州）阅读下面的文字,完成第15题。谢道韫:从三字经里走来1 600年前，她出生在东晋谢家。陈郡谢家与琅琊王家齐名，钟鸣鼎食之家,诗礼簪缨之族，合称 “王谢”。“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”说的就是他们。世说新语记载:有一年冬天,谢安给几个孩子上课，他望着窗外漫天飞舞的雪花,随口问道:“白雪纷纷何所似?”谢朗抢先答道:“撒盐空中差可拟!”谢安还没有来得及评价，一旁的谢道韫不慌 不忙站起来说:“未若柳絮因风起。”谢道韫因此被人们称赞为“咏絮之才”。转眼间,谢道韫到了出嫁的年龄,谢安把目光投向了能与谢家平起平坐的琅琊

2、王家。都说婚姻 是女人的第二次投胎，命运的走向却往往不遂人心愿。虽说王羲之书法独步天下，儿子个个风流儒雅, 器宇轩昂，但谢道韫的夫婿凝之却略显愚钝。她与他精神世界不在一个层次，她是一朵立于寒风中灿 灿的梅花,衣袂飘飘，青丝飞扬,骨子里透出一股淡淡的傲气;而他，是一棵躲在秋风里瑟瑟发抖的老槐， 资质平平，皱褶里藏着迂腐和平庸。谢道韫很失望,“大薄凝之”。尽管对丈夫的畏畏缩缩不太满意，但 她还是恪尽妇道,该干嘛干嘛。尽显魏晋风流的王家,是文人雅士的聚集地。许多文人、官宦、书画名流都喜欢在他们家诗 酒唱和，谈玄论辩，兰亭集会。谢道韫很是喜欢这样的场合，虽不能抛头露面,坐在帘后听他们思辨，也 是一种享

3、受。有一次,谢道韫听到小叔子献之与客人辩论，竟然被大家说得理屈词穷。帘后的谢道韫 坐不住了,她遣婢女出去,“欲为小郎解围”。一言既出，语惊四座，纷纷为她鼓起掌来。她在屏后引经据 典，旁征博引，娓娓道来,讲得入情入理，环环相扣,宾客们被她驳得哑口无言，甘拜下风。读书多的人，通身带着一股书卷气，慧黠幽默，清雅睿智,在俗世纷扰中自成一方天地，挡也挡不 住熠熠闪烁的光辉。日子就这样在精彩与无奈间切换着，一天天过去了。晋安帝隆安三年，孙恩叛乱，会稽被围，城中大乱。作为会稽最高领导的王凝之，并不急着派兵， 而是在府中设坛祭神，祈祷神灵保佑。任她磨破嘴皮子，他依然不为所动。后来城破兵败,王凝之被砍 了脑袋,

4、他们的儿子也被杀。谢道韫横刀在手，抱着年幼的外孙，杀出重围,终因寡不敌众，“手杀数人，乃 被虏”。孙恩要杀她，谢道韫神态淡定，气势凛然，那是知识与智慧的沉淀,是深入骨子里的高贵。孙恩 胆怯了，他对才女谢道韫以礼相待，护送其返回会稽。战乱平息后，家园残破,物是人非，谢道韫把家里收拾干净，在堂上拉一素帘，传道、授业、解惑， 受益学子不计其数。谢道韫最令人钦佩的，不是美貌，也不是文采，而是那种任波澜起伏宠辱不惊的淡定。这位魏晋 才女，用一生阐释了“巾帼不让须眉”的含义。“若有诗书藏在心，岁月从不败美人。”那个读书多的女孩,被后人写进了三字经：“蔡文姬,能辨琴。谢道韫,能咏吟。彼女子，且聪 敏。尔男子

5、,当自警”。（作者:孟庆果,选自散文百家2019.2,有删改）第段加点词语各指什么内容？参考答案卜精彩”是指她能尽显才华;“无奈”是指她丈夫的愚钝。解析通过阅读第段可知，第段写了谢道韫嫁给了迂腐和平庸的王凝之其余段落写了谢道韫 “咏絮之才”和为小叔子解围的故事，体现了谢道韫的慧黠睿智。综上，“精彩”应指谢道韫的才华横 溢：无奈”应指她所嫁夫婿的平庸。研读文章第段,发挥你的想象，说说坐在素帘后的谢道韫此时的心境。参考答案|面对变故，内心坚定,心境泰然，从容淡定，优雅高贵。画解答此题,要联系上下文人物的经历进行揣摩。第段叙述了谢道韫手提利刃，从容杀敌的故事， 第段写了谢道韫在战事平息后教书育人，再

6、由第段中的“任波澜起伏宠辱不惊的淡定语句，可揣 摩此时谢道韫虽然经历生离死别,但她从容淡定。结合文中描写谢道韫的事件，在下面三字经空白处续写两句。谢道韫，能咏吟,。彼女子,且聪敏。尔男子，当自警。答案示例巧论辩勇杀敌善为师(任选两句)画题干中的“结合文中描写谢道韫的事件”表明所补充的内容应是对谢道韫相关事件的概括。“能 咏吟”是对第段事件的概括。第段写谢道韫替小叔子解围,以自己的才华进行论辩，可概括为“巧 论辩”;第段写谢道韫横刀在手与敌人拼杀，可概括为“勇杀敌”;第段写谢道韫素帘后教书育人，可 概括为“善为师”。选择两个作答即可。文中多次运用对比手法表现谢道韫的才情与性格，请任选一处赏析。答

7、案示例(1)咏雪时，谢朗和谢道韫的回答对比，突出谢道韫的咏絮之才。思辨时，小叔子理屈词穷，谢道韫旁征博引，突出谢道韫的清雅睿智。战乱时，丈夫设坛祭神，谢道韫横刀在手，杀出重围，突出谢道韫巾帼不让须眉的气度。谢道韫的淡定、凛然与孙恩的胆怯对比，突出谢道韫的高贵气质。解析本题考查对比手法运用的赏析。关于本文的对比，在文中出现了很多处，如写谢朗、小叔子、她 的丈夫、孙恩等人物，在某个方面与谢道韫的表现形成对比，作用是突出谢道韫的优秀品质。现代国学大师余嘉锡先生曾评价谢道韫，说她“以一女子而有林下之风，足见其为女中名士”。请结 合本文，说说你对“林下之风”的理解。参考答案指有才华、有诗韵、有气度、有傲

8、骨的名士之风。解析本题考查对词语的理解。“林下之风”是后人对谢道韫的高度评价,应联系文中谢道韫的优秀品 质作答。二、(2019黑龙江大庆)阅读下列说明性材料，完成第13题。材料一关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说,认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、 树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。观点虽不统一,但风筝很早就出现在中国并无异议。韩 非子外储说左上中记载:“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。弟子曰：先生之巧，至能使木鸢 飞。 ”可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。随着造纸术的发展,从唐朝开始,纸糊的风筝逐渐兴起。到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱 的户外活动。明清时期，风筝的制

9、作技艺、装饰技艺得到空前发展。至清朝道光年间达到鼎盛。(摘编自早春的风筝)材料二风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽,但因与 “遍福”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙 燕风筝,整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈 祥，“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等,这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。(摘编自网络)材料三 在北宋张择端的清明上河图中,可以看到当时放风筝的情景。河边，有身着不同色 彩衣服的几个人。其中，两个成年男子在放风筝，风筝高飞在空;一小童立在旁边抬头凝

10、望，身后一人 着深色衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子，亦是盯着高空中的风筝;稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着 高飞在空中的风筝。(摘编自清明上河图中清明民俗，有改动)材料一和材料二主要介绍了关于风筝的哪几方面内容？参考答案起源与历史、图案。解析本题考查筛选、提取信息的能力。细读材料一和材料二可知，材料一介绍了风筝的起源与历史。 材料二介绍了风筝的图案。 材料二中画线句子运用 的说明方法，说明了中国人把蝙蝠图案绘制在风筝上，寄 寓了人们追求幸福的愿望。答案举例子材料三的内容印证了材料一中的哪句话？参考答案到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。画材料三介绍的是在北宋张择端的清明上河图中,可

11、以看到当时放风筝的情景。这里说的“当 时”指的就是宋代,所以印证了材料一中的“到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动”。三、阅读下面的文字,完成第14题。甲 文嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为,何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民,处江湖 之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫!微斯人，吾谁与归？(选自范仲淹岳阳楼记)乙 文仲淹内刚外和，性至孝,以母在时方贫，其后虽贵,非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予， 泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。(选自宋史范仲淹传，有删节)解释下列语句中加点词的意思。 TOC o 1-5 h z 予尝求古仁人之心心:.是进亦忧进:微斯人微:性至孝至:以母在时方贫 方:参考答案1(1)思想感情(2)指“居庙堂之高”(3 )如果没有(4)非常、极其(5)正将下面的句子翻译成现代汉语。不以物喜，不以己悲