部编二年级道德与法治下册课程纲要二年级《道德与法治》下册 学期纲要

2021—2022学年度第二学期

道法二年级（下）课程纲要

课程名称：小学二年级道德与法治

课程类型：国家课程

教材来源：人民教育出版社

适用学生：小学二年级学生

学期课时：34课时

设计者：

设计时间：2022年1月

目录

一、课程背景

二、课程目标

三、课程内容

四、课程实施

五、课程评价

六、所需条件

一【背景分析】

（-）课程理念分析

本册的学习主题，针对二年级下学期一些学生的习得性无力感的初次出现而设计，目的在

于引导学生创造性的克服自己当前学习生活中的困难，通过坚定自信、寻找方法、持之以

恒、不气馁、不放弃，实现一种内在的精神提升，而不只是局限于技艺性的、方法性的、

策略性的锤炼与更新。

教材是在前几册“适应与习惯”“共在与共有的基础上”针对时代要求人们有更强的自

主性和创造性，设立的“有创意的生活”的核心教育主题。引导学生创造性地克服自己

当前学习生活中的困难，通过坚定自信，寻找方法，持之以恒，不气馁，不放弃实现一种

精神的提升，培育全方位的创新意识，能获得不断的成长。

（二）课标分析

本课程引导和帮助学生达到以下四个方面的目标。一，情感于态度。爱亲敬长，爱集

体，爱家乡，爱祖国，挚爱生命，热爱自然，自信向上，诚实，勇敢，有责任心，喜欢动

手动脑，乐于想象与创造。二，行为与习惯。初步养成良好的生活卫生习惯，养成基本的

文明行为习惯。乐于参加与劳动和有意义的活动，保护环境，爱惜资源。三，知识与技能,

掌握自身生活必需的基本知识和基本技能，具有与同伴友好交往合作的基本方法和技能，

具有初步的探究能力。初步了解生活中的自然社会常识，初步了解有关祖国的知识。四，

过程与方法。体验区出问题，探究和解决生活中的问题的过程，初步体验与社区和社会生

活相联系的学习过程，学习几种简单的调查研究方法，并尝试应用健康安全的生活，初步

养成良好的生活卫生习惯。直接引用课标的原话。

（三）教材分析

本册教材聚焦四个主题:日常生活、游戏、环保、学习，设计了“让我试试看”“我们好好

玩”“绿色小卫士”“我会努力的”四个单元。第一单元“让我试试看”旨在引导学生敢于

挑战新鲜事务、学会调节情绪以及体察身边人的需要，从而与他人一起愉快积极地生活，

通过做事（种植）学习做人。第二单元“我们好好玩”则侧重同龄人间的游戏，将游戏作

为学生健康成长、文化性及创新性养成的重要载体。从全册的教育主题看，关注游戏创新

的第7课是重点。第三单元“绿色小卫士”引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理

解时代的主题一一绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活质量与环境，遵守相

关法律法规，节约能源，文明生活，成长为“绿色小卫士”。第四单元“我会努力的”是针

对部分小学生中最初出现学业分化、习得性无力感和轻度厌学情绪的苗头而设计的，集中

对自信心、学习方法、意志品质等主题进行探讨，以帮助学生克服两年来积累的习得性无

力感，保有努力的信心，积极寻找适合自己的学习方法，坚持努力克服学业困难，迎接新

阶段的学习生活。

（四）本册内容与前后知识间的联系

小学《道德与法治》教材中，对学生学习的引导，是与学生学习生活的需要相一致的。一

年级上册集中在第二单元的“校园生活真快乐”中，主要在于引导学生适应学校学习生活,

如“上课了”一课；一年级下册集中在第一单元“我的好习惯”，在“我不拖拉”“不做'小

马虎'”中有涉及，侧重学习习惯的养成；二年级集中在此单元中，针对学习中出现的新问

题；三年级重点在于帮助学生形成广义的学习观。在这个思路上，一方面要结合不同册次

的教育主题，把握相关主题的教学重点和教学目标，另一方面，也可以在纵向上结合课文

的教材设计，理解同一主题在小学阶段的逻辑上升趋势，并结合自己学生的具体情况开展

教学。前后知识间的联系循序渐进

（五）学情分析

二年级的孩子经过一年多的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活

习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能安全健

康地学习生活。但还是有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不

能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。教学中，要根据学生的

现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

-【课程目标】

内容课程目标课程标准

1.珍爱生命，

1,敢于尝试新鲜事物。并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事热爱生活，养

情不能试，那些事情要别人帮着才能试，培养应付挑战的勇气，成自尊自律，

第

愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。乐观向上勤

2.通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有劳朴素的态

单

正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。通过开展度。

元

各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我2.初步认识

单消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。自我,掌握一

3.探索奇妙的生命，珍爱生命。些调整自己

元情绪和行为

的方法。

学1.学习从不

1.积极参与有益的游戏，健康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿同角度观察

习意坚持参加体育活动，使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而社会事物和

能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康现象，

目地上网。2.养成安全

第

2.通过安全事例,认识到安全问题的重要性,懂得如何注意游健康环保的

标戏安全，提高自我保护的能力。感受到锻炼身体的好处，选择适生活和行为

单

合自己的运动。习惯。

元

3.传统游戏的教学能引导孩子在高科技的今天养成良好的生

活习惯，发展幼儿动手、思维、想象等多方面的能力。游戏的

新花样，让孩子们在自愿的、自由的活动中，体验快乐，学会

对信息进行家中处理产生新的联想或者学会解决新的问题。

1.通过观看视频、调查、对话、儿歌、表演等活动，了解水对具有关爱自

于生命、地球和人们生活的重要意义，体验水的珍贵和来之不然的情感，逐

易。步形成保护

2.通过探究谜语、游戏、访问、情景剧表演等活动，学会清楚生态环境的

第地表达自己的感受和见解，能积极主动的了解空气污染对人们意识。养成安

健康和生活的影响，树立可持续发展的环境保护观。全，健康，环

单3.通过小组合作、调查、观察、比较、反思、探究了解纸张的保的的良好

元来源及纸张在生活中的重要作用，明确纸张来之不易，而且与生活和行为

我们生活的环境息息相关。习惯。

4.通过游戏、讨论、表演、辩论等活动，了解绿色生活体现一

个人的文明素养，并树立参与环境保护的公民责任意识。

第

四1.引导学生肯定自我，让学生体验自信的感受，区别自负、自初步认识自

单卑和自信，能客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰我,掌握一些

兀的自让学生明白成功不是轻易能得到的，只属于那些能持之以调整自己情

恒的拼搏者，让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后绪和行为的

成功喜悦。方法,有自信

2、学生能够思考、探索出适合自己的学习方法，掌握一些基本心。

的学习方法。

少数学习目标的描述不够精准。

三【课程内容】

课程内容课时重点•难点

二年级下册课程纲要

1.挑战第一次21.敢于尝试新鲜事物。

2.学做“快乐鸟”22.能够意识到消极情绪

第一单元的危害创造性的帮助家

让我试试看人和朋友化解消极情绪。

3.做个开心果23.培养学生给别人带去

快乐的行为习惯

4.试种一粒籽24.培育植物，珍爱生命。

5.健康游戏我常玩21.有自己喜欢的健康游

戏。

6.传统游戏我会22.知道游戏的好坏，自觉

选择好游戏，乐于学习新

第二单元

7.我们有新玩法2游戏。

我们好好玩

3.乐于在游戏中创新与

8.安全地玩2探究。

4.游戏时的安全事项，提

高自我保护能力。

9.小水滴的诉说21.认识生活中的各种资

源，节约水资源，保护环

境。

第三单元10.清新空气是个宝22.知道如何防治大气污

绿色小卫士染

11.我是一张纸23.知道纸张的由来，节

约用纸，有创意的生活。

12.我的环保小搭档24.有保护环境的意识与

行动。

13.我能行21.培养自信心，正确看待

自己。

14.学习有方法22.积极克服学习中的困

难，掌握适合自己的学习

第四单元

方法与技巧。

我会努力的

15.坚持才会有收获23.遇到困难能够坚持，不

气馁。

16.奖励一下自己24.总结两年来的成长，乐

观向上，懂得赞美别人。

四【课程实施】

一'课程资源

1.《道德与法治（二年级下册）》教材

2.《道德与法治（二年级下册）体验与探究》

3.《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》

4.教师教学用书

5.网络资源

6.多媒体课件

课程内容课时学习活动设计

二年级下册课程纲要本学期课程纲要分享

第一单元1.挑战第一次2引导学生敢于挑战，学会

让我试试看2.学做“快乐鸟”2调节情绪、体察和关心身

3.做个“开心果”2边的人，从而与他人一起

4.试种一粒籽2愉快，积极的生活。通过

做事学习做人。

复习1知道游戏的好坏，自觉选

择好游戏，乐于学习新游

5.健康游戏我常玩2

戏。学习更多我国的传统

6.传统游戏我会做2

文化，感受我国的传统游

第二单元7.我们有新玩法2

戏与国外游戏的不同魅

我们好好玩8.安全地玩2

力。乐于在游戏中创新与

探究，并掌握游戏中的安

全事项。

第二单元复习1重难点讲解综合检测

9.小水滴的诉说2认识生活中的各种资源，

第三单元10.清新空气是个宝2节约资源，保护环境。有

绿色小卫土11.我是一张纸2创意地生活，有保护环境

12.我的环保小搭档2的意识和行动。

第三单元复习1

13.我能行2培养自信心，正确看待自

第四单元14.学习有方法2己。积极克服学习中的困

我会努力的15.坚持才会有收获2难，掌握适合自己的学习

16.奖励一下自己2方法和技巧。遇到困难能

复习1够做到坚持，不气馁，乐

观向上。

重难点讲解

总复习2综合检测

期末复习

五【课程评价】

学期总评价成绩=形成性评价（40%）+结果性评价60%）

（-）评价方式

1.形成性评价（40%）

形成性评价主要指根据不同的评价内容，采用师评、互评或小组评的方法，进行的专项或

阶段性的评价。

2.结果性评价（60%）

采用学生成长记录袋的形式进行学生的学习情况反馈。

项

评价内容评价标准评价方法评价说明

目

老师根据

1.课前准备及时，学具摆放整齐。平时观察优9~10分：

课堂

2.能积极举手发言，能耐心倾听记录和学良：7-8分

表现

别人发言。。生的表现合格：6分

（10分）

过3.积极参与小组活动给予综合待合格：＜6分

程评价。

性

家庭1.能按时完成相关作业。（5分）。家长根据

评优：9To分：

习惯2.能独立或在家长配合下完成难学生的表

价良7-8分

养成度较大作业展示，留心观察身边现给予评

40合格：6分

（10分）事物，有自己的想法。（5分）价。

%待合格：＜6分

作业1.按时完成。（10分）老师根据优：18-20分

完成2.作业质量。（5分）作业质量良：13-17分

情况3.作业有创新，问题解答有自己给予评合格：212分

（20分）的独特的见解。（5分）价。待合格〈12分

重点考核学生