2022年万以内加减法复习教案

1、课题：万以内的加、减法复习名师精编优秀教案课 时： 1 课型：复习课使用人：授课时间：年 月 日 总课时：主备人 初备教案 个案生成作为本单元的重点内容之一“ 万以内的加、 减法”是在二年级的基础教 上学习的三位数加、减法；其难点在于连续进位的加法和连续退位的材 减法；而依据标准对数与代数的内容支配,第一学段只学习三位分 数的笔算加减法, 在其次学段没有支配说明三年级的三位数笔算加减析 是学校阶段笔算加减法最高要求；因此这一内容要让同学切实学好,并要留意同学的估算意识和才能；作为一堂复习课,本课采纳“ 归纳总结发觉问题解决问题”的复习模式绽开的； 让同学能主动的对以前的学问进行一次系统的复设计

2、 习,并通过一些错题的展现来刺激同学使同学对一些简洁忽视的地方理念 加深印象；1. 通过复习更好地懂得和把握“ 万以内的加、减法”,并提高同学的教学 运算才能和估算才能；目标 2. 能用所学的数学学问解决简洁的实际问题；3. 培育同学的整理、解决问题的才能；教学 万以内的加、减法的复习；重点教学 难点教学具 预备教法学法使同学通过观看、试验、 想象等活动, 找出简洁事物的排列数和组合数；系统地整理出万以内的、加减法竖式运算该留意的地方；娴熟地运算连续进位的加法和连续退位的减法；同学预备好数学课必备的学习用品；老师利用小黑板预备好几类题目一三五互动教学模式自学、争论、展现、质疑教学过程设计三个阶

3、段学习内容老师预期学个案生成行为生行为1. 万以内的加、减法的复习自师：时间过的真快,我们已经把这本厚厚的数提 出 问自主学习学书快学完了； 同学们仍记得你自己都学了些主什么吗？学生依据课本目录会回答不同的内容；题 引 出习师：学了那么多学问,今日我们一起来复习一课题阶下其次单元的学问；是什么呢？段生：万以内的加、减法名师精编 优秀教案二、小组合作探究：师：老师这里有几道题要来考考大家,看大家 有没有信心接受老师的挑战呢？ 出示例题 1 题目：用竖式运算运算以下各题合175+162= 310-207= 259+148= 教学 会 合985-423= 325+464= 806-774= 师 适

4、时师：老师先请同学来说说假如让你来完成你点 拨 ,会怎么做？学 生 交流 时 出多种回答：口算现 的 错竖式运算 （引导竖式运算的注误；作,与人意点并准时板书）沟通,能师：三（ 1）班有三位同学已经把前面的三够进行准确的归纳题做好了, 我们一起来看看他们做的怎总结；作么样？交出示错题：175+62=795 310-207=113 流1 7 5 3 1 0 阶段+ 6 2 - 2 0 7 7 9 5 1 1 3 同学评判并分析错因：题1 数位没有对齐题 2 没有退位题 3 没有退位, 横式上没有写结果师：你们能帮他们改正吗？同学口答改正；师：三（ 1）班的同学可真马虎,他们为什么没有发觉自己做错

5、了呢？预设回答：没有验算；师：我们在做加减法时可以通过验算来检查自己刚才有没有做对；一道加法题的验名师精编 优秀教案算方法有哪些？减法题的验算方法又有哪些？预设回答：加法题目： 交换两个加数的 位置再加一次减法题目： 和-加数 =加数师 根 据 被减数 -差=减数生 汇 报师：加、减法题分别有 减数 +差=被减数适 当 总结 、 板2 种验算方法,在验书算时同学们只要挑选一种自己喜爱的方法就可以了； 现在请同学们仔细地把剩下的三道题生沟通汇 报完成在数学课堂练习本上,其中最终一题要求验算；同学练习,老师巡察发觉问题；三位有问题 的同学板演；可能显现横式上写验算的结果；师强调：验算是真正地再算一

6、次,横式上应 该写竖式运算的结果不能写验算的结果； 出示例题 2：从西村到东村有几条路？哪 条路近？近多少米？北村534米东村152米西村455米368米南村看到题目集体回答从西村到东村有几条路？（ 2 条）师：同学们反应可真快,哪位同学眼更尖已 经看出哪条路近了？生：经过北村的那条路近；师：你是怎么看出来的？名师精编 优秀教案预设回答：西村到北村的 152 米可以看成150 米,北村到东村的534 米可师 根 据 学 生 回 答 给 与 确定以看成 530 米,150+530=680 米；西村到南村的455 米可以看成450 米,南村到东村的368 米看成 360 米,450+360=810

7、 米；680小于 810 所以经过北村的那条路近；生有不同的估算结果,应赐予确定；师：大家都是用估算看出来的,那究竟近多少米呢？同学独立完成：534+368=902 （米）455+152=607 （米）902-607=295（米）集体沟通,强调单位不要漏写； 练习生独立完 成填上合适的数字+ 6 4 2 7 3 - 6 9 0 7 2 4 1 原有科技书故事书师小结生汇报674 907 借出253 416 仍回137 245 现有要求独立摸索后完成在课本上；题懂得借出又仍回；名师精编 优秀教案3、课时小结 今日我们一起回忆了加减法,大家仍会把它们 给忘了吗巩生回答；发 现 问能够固1. 竖式运算,带 的要验算达310-52= 545+98= 387+143= 题 及 时有所学习标900-389= 的讲学问解决阶2 . 估一